一、

古詩文（40分）（一）默寫（16分）1.苔痕上階綠，

。（劉禹錫《陋室銘》）2.所以動(dòng)心忍性，

。（孟子《生于憂患

死于安樂》）3.

，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）4.是故

，教然后知困。（《禮記·雖有嘉肴》）5.許多老一輩科學(xué)家?guī)资耆缫蝗諢o怨無悔專注于自己的專業(yè)研究，真正達(dá)到了柳永《蝶戀花》中的“

，

”的境界。

（二）閱讀下面兩段選文，完成第6-9題（12分）（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。（乙）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

6．甲乙兩文都屬于“記”，甲文的作者是

（人名），初中階段我們還學(xué)過乙文作者的詩歌《

》。

（2分）7．用現(xiàn)代漢語解釋下面句子（3分）阡陌交通，雞犬相聞。

8．甲文主要寫

以及潭中游魚；乙文主要寫了漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過以及

。（4分）9．下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甲乙兩文都是以游蹤為行文線索來敘寫內(nèi)容。B．甲乙兩文所寫地點(diǎn)都是偏僻且無人問津之處。C．甲乙兩文都借現(xiàn)實(shí)生活景物來表達(dá)內(nèi)心情感。D．甲乙兩文都能感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。

（三）閱讀下文，完成第10-12題（12分）

強(qiáng)干縣令蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使①時(shí)，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人②獨(dú)不肯去，須索回書，左右諭之皆不聽，以至呵逐亦不去，曰：“寧得罪，不得書，不敢回邑?！睍r(shí)蘇子美③在坐，頗駭怪，曰：“皂隸如此野狠，其令可知?！笔Y曰：“不然。令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓喆鹬饺?。子美歸吳中月余，得蔣書日:“縣令果健者?！彼鞛橹幼u(yù)④，后卒為名臣。

（沈括《夢溪筆談》）【注釋】①蔣堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運(yùn)使，官職。②使人：使者。即下文的“皂隸（舊時(shí)指衙門中的聽差）”。③蘇子美，即蘇舜欽。④延譽(yù)：為他人擴(kuò)大聲望。10．解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。（4分）（1）蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)（

）

（2）皆投書即還（

）11．下列對(duì)畫線句理解正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．于是為了他回了一片答書，（使者）才離開。B．于是寫了一片紙作為答書，（使者）才離開。C．于是為了要回一書信回答，（使者）就去了。D．于是就寫了一片紙回答他，（使者）就去了。12.（1）皂隸“如此野狠”的具體行為表現(xiàn)是“

”和“

”。（2分）（2）從上文可知，蔣堂是一位

的人。（3分）

二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第13-16題（18分）小議“挫折”①大自然里，樹木飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，折傷愈合后會(huì)形成疤節(jié)。結(jié)疤之處往往是它最堅(jiān)硬的部位，它雖難看，卻堅(jiān)實(shí)地支撐著樹木成長、直聳藍(lán)天。每個(gè)疤節(jié)都是成長的見證溫室里長不出參天大樹，正是此理。②樹木如此，青少年的成長亦如此。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，挫折是生活的組成部分，每個(gè)人在成長過程中都有可能會(huì)遇到各種不幸，所謂的“一帆風(fēng)順”、“萬事如意”往往只是人們的愿望而已，“

”倒是司空見慣的。既然這樣，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待挫折呢？③面對(duì)挫折，要夯實(shí)理想信念。理想信念是人們心靈世界的核心、精神世界的根系。正確的理想信念能夠引領(lǐng)精神，指引方向，即使前路坎坷、境遇復(fù)雜，也能透過鳥云陰霾，看到希望曙光縱觀古今成功之人，無不是在逆境中堅(jiān)守信念，進(jìn)而獲得成就正所謂“

”。我國古代科學(xué)家張衡發(fā)明地動(dòng)儀時(shí)，被朝廷降級(jí)，被人嘲笑不務(wù)正業(yè)，但他卻不為功名利祿和嘲笑所動(dòng)搖，最終獲得成功毛澤東在談長征時(shí)曾說：“自從盤古開天地，三皇五帝到如今，歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？”“沒有，從來沒有的?！笔鞘裁醋尮伯a(chǎn)黨人和革命軍人在挫折苦難面前不畏犧牲，最終走向勝利？答案只有一個(gè)——堅(jiān)定的理想信念。④挫折感在某種意義上體現(xiàn)的是思維方式的較量。面對(duì)挫折，要建立正確思維方式有的人面對(duì)挫折，將其看成人生的另一個(gè)太陽，透過消極因素看到積極的一面，做真正的歸因，不自我否定，不輕言放棄，通過正確的思維方式構(gòu)建堅(jiān)硬的心靈內(nèi)核而有的人面對(duì)挫折，習(xí)慣把挫折失敗歸因于“我無能”，自我否定，懷疑抱怨，甚至產(chǎn)生羞恥感瓦解感，使精神頹廢僵化，行動(dòng)懶惰封?！?/p>

”，道理就在于此。⑤面對(duì)挫折，要增加韌性與耐力。成功與挫折往往僅有一步之遙。挫折必然是痛苦的，但挫折和苦難恰恰是人格、品行、才干的主要塑造者。習(xí)主席曾用“墩墩苗”比喻人才的培養(yǎng)和鍛煉，強(qiáng)調(diào)“要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)米?，抗得了重活，打得了硬仗，?jīng)得住磨難”。唯有在困苦中摔打錘煉，逆境中磨礪心智，才能實(shí)現(xiàn)大事難事中見擔(dān)當(dāng)，逆境困境中見襟度，錘煉承受挫折的韌性與耐力。這種韌性與耐力是富有智慧的，是建立在洞察力、希望和樂觀主義之上的，從而實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)躍升，能力跨越、人格塑造。⑥愿我們每個(gè)人都能用心應(yīng)對(duì)人生道路上的挫折，在挫折中不斷超越自我，鑄就人生的輝煌！13.請選擇適切的選項(xiàng)填入第②③④段橫線處。（3分）A.自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男B.天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來14．第④段加點(diǎn)詞“另一個(gè)太陽”在文中的含義是

(2分)15．上文的中心論點(diǎn)是：

。作者首先闡述

；接著從

、

、“要增加韌性與耐力”這三方面論述了對(duì)待挫折的方法。（9分）16．下列這段文字放在上文哪一段中最合適?請闡述理由。（4分）毛、鄧等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家之所以具有超人的膽識(shí)、豐富的政治經(jīng)驗(yàn)和卓越的治黨治國治軍才能，都是在長期革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中，經(jīng)受各種艱難困苦，在尖銳復(fù)雜的斗爭考驗(yàn)中磨練出來的。（二）閱讀下文，完成17-21題（共20分）神奇的照亮①我有位在北京工作的朋友，小時(shí)候在山西農(nóng)村生活。她讀小學(xué)時(shí)，有一年從縣城來了一位漂亮的女老師。她是課代表，要把同學(xué)們的作業(yè)收齊，送到老師辦公室。午間她進(jìn)去的時(shí)候傻眼了：美麗的老師，正在手拉著手教一位年輕女教師轉(zhuǎn)圈跳舞。②這個(gè)小女孩，被眼前的這一幕照亮了。在她看來，這個(gè)外來的老師，擁有和其他老師不同的氣質(zhì)——談吐、步態(tài)，都代表著一個(gè)更廣闊的世界。后來，這位朋友從山西考到了北京大學(xué)。③我也有相似的經(jīng)歷。讀初中的時(shí)候，學(xué)校來了兩位師范學(xué)校過來實(shí)習(xí)的年輕男教師。他們會(huì)直接講普通話。在我們學(xué)校，此前根本沒有講普通話的老師，不管是課上還是課下?，F(xiàn)在想來，他們不過是中師畢業(yè)的小伙子，十七八歲而已，來到我們這個(gè)鎮(zhèn)上，也很忐忑吧。他們穿著運(yùn)動(dòng)服很一—有可能是沒有別的衣服可穿，但是在我們看來那是時(shí)尚的象征。當(dāng)時(shí)的我們從沒穿過校服，更談不上運(yùn)動(dòng)服，腳上穿的是母親做的布鞋。④作為教師子弟，老師對(duì)我來說早就沒什么神秘感了，他們都是普通人。比如我父親是一位老師，但他做的飯萊，就常常難以下咽；他也會(huì)找個(gè)借口，把洗碗這樣的家務(wù)分配給我們。同學(xué)們對(duì)老師都是仰望，我卻從來沒有這樣的尊崇，對(duì)他們的生活，也不感到神秘，那就是我的每天都能看到的生活啊。⑤但是這兩個(gè)穿運(yùn)動(dòng)服、講普通話的小伙子卻重新讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺。教師應(yīng)該是有追求的（穿運(yùn)動(dòng)服而不是我們的居家服裝），應(yīng)該是講普通話的，那意味著和—個(gè)更高級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)更大的世界聯(lián)系起來。那時(shí)我還沒法看電視但是已經(jīng)通過收音機(jī)知道普通話是怎么一回事，有了對(duì)“國家”和“鄉(xiāng)土”的模糊理⑥這樣的老師，未必真的傳授過你知識(shí)，卻為你“照亮”出一個(gè)新世界。那兩個(gè)實(shí)習(xí)教師，其實(shí)并沒有給我上過課。但是，他們的存在本身，就足以召喚出一個(gè)廣闊的世界，就像拽著你的頭發(fā)，讓你脫離地心引力的掌控，找尋到飛翔的感覺。你的內(nèi)心會(huì)有種真正的覺酲，你開始重新打量現(xiàn)實(shí)生活。你對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生一種疏離感，開始想要離開，去看更大的世界。⑦大概從那時(shí)開始，我就知道自己一定會(huì)到遠(yuǎn)方去求學(xué)。經(jīng)常和兩位實(shí)習(xí)老師起打籃球的弟弟應(yīng)該有相同的想法。那年寒假，有鄰居開玩笑說要給弟弟介紹一個(gè)對(duì)象，弟弟惱怒起來，說：“我才不會(huì)在老家找對(duì)象?！备赣H的眼睛亮了，他一定發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)兒子變了。這可能關(guān)乎教育的一個(gè)本質(zhì)問題：什么才是真正好的教育？一個(gè)孩子，日復(fù)一日地背著書包上學(xué)，做各種作業(yè)，應(yīng)付考試，他一定需要一個(gè)特別的日子，需要一個(gè)決定性時(shí)刻來照亮自己。有時(shí)候人們會(huì)說，真正好的教育，是讓人能夠“發(fā)現(xiàn)自己，完善自己”，但并不是每個(gè)人都能獲得這樣的qì機(jī)。⑧讀高三的時(shí)候，我遇到一個(gè)很厲害的語文老師。上課時(shí)他總會(huì)旁征博引，出口成章且滔滔不絕，可有時(shí)他對(duì)講解語文題目似乎很不屑，總是懶懶的樣子，有時(shí)候甚至還會(huì)說“做這個(gè)沒什么意思”之類的泄氣話。但是，他的傲氣和身上干凈的白襯衫，卻很神奇地鼓舞了我。在我看來，那就是才華的象征，也是一個(gè)讀書人該有的樣子。于是我發(fā)奮學(xué)習(xí)語文，差點(diǎn)把《古文觀止》全部背誦下來。那位老師可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，他通過這種方式“照亮”了我。（摘自《新華每日電訊》,有刪改）

17．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）qì

（

）機(jī)18．請簡要概括“我”在學(xué)校生活中，兩次被老師“神奇照亮”的經(jīng)歷。（6分）（1）

（2）

19.聯(lián)系語境，請分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。（3分）20．第①②段在文中的作用是：

（4分）21.

說說本文標(biāo)題的妙處。（5分）

三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成22-24題（12分）一場突如其來的疫情給我們國家?guī)砩钪氐臑?zāi)難,但是在這場無情的災(zāi)難中也涌現(xiàn)了無數(shù)令人動(dòng)容的感人故事。2020年4月，以下這張照片在微博上被廣大網(wǎng)友瘋狂轉(zhuǎn)載，很多網(wǎng)友看到照片后都忍不住為圖中的小女孩點(diǎn)贊鼓勁！

22.請你根據(jù)照片內(nèi)容，將以下句子重新整理，讓這則感人故事使學(xué)校內(nèi)更多學(xué)生知曉。下列表達(dá)順序中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（4分）①4月3日起女孩一家的攤位復(fù)工，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，在家沒人照顧。②女孩一家的攤位就是一架鐵柜，案板上面擺著售賣的鹵菜，女孩就蜷縮在案板下面，用一臺(tái)筆記本電腦上網(wǎng)課。③又因?yàn)樾『⒆拥膶W(xué)習(xí)需要監(jiān)督，所以女孩父母只能帶著女孩一起到市場學(xué)習(xí)網(wǎng)課。④盡管條件艱苦，女孩還是認(rèn)真完成了每一天的網(wǎng)課內(nèi)容，還經(jīng)常給老師留言提問。⑤照片中的女孩叫XXX,在湖北省宜昌市讀一年級(jí)。女孩一家經(jīng)營著一個(gè)賣鹵菜的攤位。⑥照片傳出不久后，不少網(wǎng)友都紛紛為女孩的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)贊。A.①③④⑤②⑥

B.⑤②⑥③①④C.①⑥③⑤②④

D.⑤①③②④⑥23.不少校內(nèi)學(xué)生看了你編輯的故事后，感觸頗深，紛紛在評(píng)論區(qū)留言。以下選項(xiàng)中不適合出現(xiàn)在評(píng)論區(qū)里的是（

）（3分）A.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”加油吧，湖北女孩！B.“世上無難事，只怕有心人”加油湖北女孩，你一定能行！C.“盡信《書》，則不如無《書》”為努力的湖北女孩點(diǎn)贊！D.“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”湖北女孩，你最棒！24.身為初三學(xué)子的小A最近沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔，作為小A好友的你看在眼里急在心里，決定利用這組照片中的故事，好好勸說一下的你的好友，你會(huì)怎么勸？（60字左右，5分）

四、作文（60分）25.題目：回眸初三要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。參考答案1.草色入簾青（3分）2.（3分）曾益其所不能3.無限山河淚（3分）4.學(xué)然后知不足（3分）5.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（4分）6.（1）柳宗元（1分）（2）飲酒（其五）（1分）7.田間小路交錯(cuò)相通，村落間能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。（3分）8.發(fā)現(xiàn)小石的經(jīng)過和小石潭的概貌（2分）桃花源的生活環(huán)境（2分）9.C（3分）10.（1）擔(dān)任（2分）（2）返回（2分）11.B（3分）12.（1）（獨(dú)不肯去）須索回書（1分）左右諭之皆不聽，以至呵逐亦不去（1分）（2）判斷力強(qiáng)（善于觀察，善于思考）有識(shí)人之明（善于識(shí)人）（3分答對(duì)一點(diǎn)給2分）13.B（3分各1分）14.認(rèn)識(shí)到挫折積極的一面，讓自己在挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)。（2分）15.（1）我們要用心應(yīng)對(duì)人生的挫折（3分）（2）挫折是客觀存在的（挫折是生活的組成部分）（2分）（3）要夯實(shí)理想信念（2分）（4）要建立正確思維方式（2分）16.第⑤段。這段文字主要列舉了毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在長期革命中經(jīng)受各種考驗(yàn)和磨煉的事例，與第⑤段的所論述的要點(diǎn)“增加韌性與耐力”相一致有力地論證了這個(gè)分論點(diǎn)。（4分）17.契機(jī)（2分）18.（1）初中時(shí)實(shí)習(xí)教以他們的穿著和語言影響我