幼兒園大班音樂(lè)教案《我和“mi”來(lái)交朋友》匯報(bào)人：2024-01-25課程介紹與目標(biāo)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)我和“mi”來(lái)交朋友歌曲學(xué)習(xí)創(chuàng)意舞蹈編排互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)背景本次音樂(lè)教案《我和“mi”來(lái)交朋友》專為幼兒園大班設(shè)計(jì)，結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)音符“mi”，并培養(yǎng)其音樂(lè)興趣和基本音樂(lè)素養(yǎng)。目的通過(guò)本次課程，使幼兒能夠熟練掌握音符“mi”的唱名和音高，能夠在音樂(lè)活動(dòng)中運(yùn)用，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛，為幼兒今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教案背景及目的教學(xué)難點(diǎn)聽辨和模唱音符“mi”。教學(xué)重點(diǎn)音符“mi”的唱名和音高。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和美感。知識(shí)目標(biāo)掌握音符“mi”的唱名和音高，了解其在簡(jiǎn)譜中的表示方法。能力目標(biāo)能夠聽辨和模唱音符“mi”，在音樂(lè)活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)與要求本次課程包括導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。其中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)游戲或故事等方式激發(fā)幼兒興趣；新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)介紹音符“mi”的相關(guān)知識(shí)；實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果。課程安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)約5分鐘，新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)約15分鐘，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)約20分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)約5分鐘。根據(jù)幼兒實(shí)際情況和課堂反饋，可適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配。時(shí)間分配課程安排與時(shí)間02音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)指聲音的高低，由物體振動(dòng)的頻率決定。在音樂(lè)中，音高用音符表示，如“mi”音。音高指聲音的強(qiáng)弱，由物體振動(dòng)的幅度決定。在音樂(lè)中，音強(qiáng)影響音樂(lè)的力度和表現(xiàn)力。音強(qiáng)指聲音持續(xù)的時(shí)間，由物體振動(dòng)的時(shí)間決定。在音樂(lè)中，音長(zhǎng)用節(jié)拍和節(jié)奏表示。音長(zhǎng)指聲音的特色，由物體振動(dòng)的復(fù)雜程度決定。在音樂(lè)中，不同樂(lè)器和人聲具有不同的音色。音色音樂(lè)基本概念

音符與節(jié)拍認(rèn)識(shí)音符用來(lái)記錄音高的符號(hào)，如全音符、二分音符、四分音符等。在《我和“mi”來(lái)交朋友》中，主要學(xué)習(xí)四分音符及其組合。節(jié)拍指音樂(lè)中強(qiáng)弱拍有規(guī)律地交替出現(xiàn)。在《我和“mi”來(lái)交朋友》中，初步認(rèn)識(shí)二拍子和三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。節(jié)奏指音樂(lè)中音符和休止符的時(shí)值組合關(guān)系。在《我和“mi”來(lái)交朋友》中，通過(guò)歌曲和律動(dòng)感受節(jié)奏的變化。打擊類樂(lè)器學(xué)習(xí)基本敲擊方法和節(jié)奏感。在《我和“mi”來(lái)交朋友》中，可用打擊樂(lè)器伴奏或進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。鍵盤類樂(lè)器學(xué)習(xí)基本手型、手指獨(dú)立性和力度控制。在《我和“mi”來(lái)交朋友》中，可用鍵盤樂(lè)器輔助認(rèn)識(shí)“mi”音的位置和音高。吹奏類樂(lè)器學(xué)習(xí)基本呼吸方法、嘴唇形狀和氣息控制。在《我和“mi”來(lái)交朋友》中，可用吹奏樂(lè)器模仿歌曲中的旋律或進(jìn)行簡(jiǎn)單的吹奏練習(xí)。簡(jiǎn)單樂(lè)器演奏方法03我和“mi”來(lái)交朋友歌曲學(xué)習(xí)《我和“mi”來(lái)交朋友》是一首以音樂(lè)為主題的兒童歌曲，通過(guò)生動(dòng)有趣的歌詞和旋律，幫助幼兒更好地理解和喜愛音樂(lè)。歌曲背景這首歌曲旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的感知和表達(dá)能力，同時(shí)傳遞友誼和快樂(lè)的積極情感。歌曲意義歌曲背景及意義歌曲通過(guò)簡(jiǎn)單明了的歌詞，表達(dá)了“我”和音符“mi”成為朋友的情景，展現(xiàn)了音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。在演唱過(guò)程中，要注重歌詞的情感表達(dá)，通過(guò)歡快、親切的語(yǔ)氣和表情，傳遞出歌曲中友誼和快樂(lè)的主題。歌詞解析與表達(dá)表達(dá)方式歌詞內(nèi)容《我和“mi”來(lái)交朋友》的旋律輕快活潑，節(jié)奏明快，易于幼兒跟唱。旋律特點(diǎn)在演唱時(shí)，要注意掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，保持聲音的清晰和流暢。同時(shí)，要運(yùn)用氣息控制技巧，確保演唱過(guò)程中的呼吸自然順暢。通過(guò)模仿和練習(xí)，幫助幼兒熟悉并掌握歌曲的旋律和演唱技巧。演唱技巧旋律掌握與演唱技巧04創(chuàng)意舞蹈編排結(jié)合幼兒的身體特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展水平，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣的舞蹈動(dòng)作。注重舞蹈動(dòng)作的層次感和變化，通過(guò)不同的動(dòng)作組合和隊(duì)形變換，展現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。以“mi”音符的形象為靈感，設(shè)計(jì)與之相符的舞蹈動(dòng)作，如起伏的旋律線條、輕盈的跳躍等。舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)思路在排練過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，理解舞蹈動(dòng)作的含義和表現(xiàn)方式。通過(guò)分解動(dòng)作、逐步練習(xí)的方法，幫助幼兒掌握舞蹈動(dòng)作的技巧和韻律。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，在舞蹈中加入自己的情感和表現(xiàn)，使舞蹈更具生命力和感染力。舞蹈排練過(guò)程記錄

舞蹈表演效果展示經(jīng)過(guò)排練，幼兒們能夠熟練地完成舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)出音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。舞蹈動(dòng)作生動(dòng)有趣、富有表現(xiàn)力，能夠吸引觀眾的注意力，展現(xiàn)幼兒的舞蹈才華。通過(guò)舞蹈表演，幼兒們不僅鍛煉了自己的身體協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)感受力，還增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。05互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)游戲名稱《我和“mi”來(lái)交朋友》游戲目的通過(guò)游戲的方式，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)音符“mi”，并鍛煉其聽力和反應(yīng)能力。游戲規(guī)則制定游戲人數(shù)10人以內(nèi)游戲道具音樂(lè)卡片、小鼓、獎(jiǎng)品等游戲規(guī)則制定游戲規(guī)則制定011.老師播放一段包含“mi”音符的簡(jiǎn)短旋律，幼兒需仔細(xì)聆聽。022.播放完畢后，老師出示一張音樂(lè)卡片，上面標(biāo)有高低不同的“mi”音符，幼兒需根據(jù)剛才聽到的旋律，指出對(duì)應(yīng)的“mi”音符。033.幼兒指出正確音符后，老師用小鼓敲擊出該音符，幼兒需模仿老師敲擊的節(jié)奏和力度。044.模仿最準(zhǔn)確的幼兒將獲得獎(jiǎng)品。若有多名幼兒表現(xiàn)優(yōu)異，老師可酌情頒發(fā)多個(gè)獎(jiǎng)品。在游戲開始前，老師可先向幼兒介紹音符“mi”的名稱、形狀和發(fā)音方法，并演示如何敲擊小鼓發(fā)出“mi”音。在游戲過(guò)程中，老師可引導(dǎo)幼兒注意聆聽旋律中的“mi”音，并觀察音樂(lè)卡片上的“mi”音符形狀和位置。對(duì)于表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確的幼兒，老師可給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)其再次嘗試并指出正確的“mi”音符。游戲過(guò)程指導(dǎo)在游戲結(jié)束后，老師可對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見和建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒，老師可給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，老師也可根據(jù)游戲結(jié)果反思自己的教學(xué)方法和手段是否得當(dāng)有效，以便更好地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。游戲結(jié)果評(píng)價(jià)06課程總結(jié)與延伸03簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏幼兒們學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如響板、手鼓等，為歌曲伴奏。01音符“mi”的認(rèn)識(shí)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們能夠準(zhǔn)確地認(rèn)出并唱出音符“mi”。02音樂(lè)節(jié)奏的感受通過(guò)游戲和歌曲，幼兒們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了初步的感受和認(rèn)知。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧幼兒們能夠自信地演唱本節(jié)課所學(xué)的歌曲，音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得較好。演唱表現(xiàn)樂(lè)器演奏創(chuàng)意表達(dá)幼兒們能夠熟練地使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器進(jìn)行伴奏，展現(xiàn)出一定的協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)感受力。在教師的引導(dǎo)下，幼兒們能夠通過(guò)動(dòng)作、表情等方式表達(dá)歌曲的情感和內(nèi)容。030201幼兒學(xué)習(xí)成果展示家庭作業(yè)布置及建議請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家復(fù)習(xí)