第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—=四五六七八總分

得分

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

1.海力布聽(tīng)到大山要bmgtd()的消息后，jidoji()地催促鄉(xiāng)

親們搬家，他向鄉(xiāng)親們fdshi()自己沒(méi)有shu0hu由g()。

2.niu1mg()小時(shí)候dienidig()都死了，跟著哥哥s^zi()

過(guò)日子，長(zhǎng)大后和織女ji6hth()To

二、選擇題。(12分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.酬謝(chQ1)早見(jiàn)(hai)好7(dai)車期(limg)

B.衰老(shuci)唾睡(ke)跑束(ju)拗不過(guò)(nicu)

C.胭牲(xI)懇切(km)般土(shai)監(jiān)獄(yu)

D偎依(wei)泰山(tai)醞釀(nimg)節(jié)儉(jiai)

2.依次填入下列句子中的關(guān)聯(lián)詞，最合適的一項(xiàng)是()

(1)海力布()把寶石含在嘴里，()能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言。

(2)()天上沒(méi)什么好，你()不用回去了。

(3)()織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，()

一定要抓回來(lái)，給她頂厲害的懲罰。

A.無(wú)論....都因?yàn)椤噪m然……但是

B.只要……就……除非……不然……哪怕……也

C.盡管……還既然……就雖然……但是

D.只要……就既然……就哪怕....也…

3.讀句子，注意畫(huà)線部分。下列選項(xiàng)中詞語(yǔ)替換最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

(1)看到敵人鼻子都?xì)馔崃说臉幼?小雨來(lái)雖然身上很疼，心里卻很高興。

(2)媽媽總說(shuō)爸爸不該前怕狼后怕虎,應(yīng)該放開(kāi)手腳去開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)。

(3)小軍和小明打架后被老師叫到辦公室，他們各說(shuō)各有理，老師生氣地

說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響?！?/p>

A.氣急敗壞狼吞虎咽孤掌難鳴

B.鼻青臉腫狼吞虎咽孤掌難鳴

C.氣急敗壞畏首畏尾孤掌難鳴

D.氣急敗壞畏首畏尾掌聲雷動(dòng)

4.“成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋下列縮句最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.成群的喜鵲在天河上邊。B.喜鵲在天河上邊搭橋。

C.喜鵲搭起橋。D.喜鵲搭起一座橋。

5.下列選項(xiàng)中全都屬于“中國(guó)民間故事”的一項(xiàng)是()

A.《田螺姑娘》《梁山伯與祝英臺(tái)》《八仙過(guò)?！?/p>

B.《牛郎織女》《徐文長(zhǎng)的故事》《潘多拉的盒子》

C.《舜的傳說(shuō)》《巧媳婦的故事》《列那狐的故事》

D.《狼和小羊》《董永和七仙女》《劉三姐的傳說(shuō)》

6.本單元我們讀了許多有意思的民間故事，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（)

A.民間故事是一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型。

B.民間故事為了在講述中方便記憶，一般都會(huì)有重復(fù)的段落結(jié)構(gòu)。

C.民間故事寄托著人們樸素的愿望：如正義打敗邪惡，善良的人有好報(bào)，

等等。

D.民間故事是中國(guó)人的智慧結(jié)晶，只有在中國(guó)這片熱土上才能生存。

三、句子練習(xí)。（6分）

1.從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不

能生活在一塊兒了。（4分）

（1）“從此以后”是指之后。

（2）“只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著”體現(xiàn)了牛郎與織女的之情，字

里行間流露出作者對(duì)他們的0

2.《白蛇傳》是中國(guó)四大民間傳說(shuō)。（修改病句）（2分）

四、日積月累。（11分）

1.分布在銀河兩側(cè)的牽牛星和織女星，看起來(lái)是一“水”之隔，其實(shí)距離十

分遙遠(yuǎn)。人們根據(jù)它們的名字，創(chuàng)作出《》這個(gè)充滿傳

奇色彩的民間故事。很多詩(shī)人借這個(gè)動(dòng)人故事創(chuàng)作詩(shī)歌，表達(dá)情思，如秦

觀的《》、林杰的《》。（3分）

2.我會(huì)默寫(xiě):七夕今宵看碧霄，。,—

。（6分）

3.我還知道：“乞巧”指的就是,乞巧節(jié)是古人非常喜歡的一個(gè)節(jié)日，

人間的女子希望能在這一天向織女乞求o乞巧普遍的方

式是對(duì)月穿針，如果線從針孔穿過(guò)，就叫得巧。（2分）

五、生活中的語(yǔ)文。（6分）

有人說(shuō)，每年農(nóng)歷七月初七夜里，站在葡萄架下邊就能聽(tīng)到牛郎、織女

在鵲橋上親親密密地說(shuō)話，想象一下：牛郎和織女會(huì)說(shuō)些什么？寫(xiě)一寫(xiě)。

1.談到兒女：_____________________________________________________

2.談到將來(lái)的生活：_______________________________________________

⑥閱讀理解

六、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。（11分）

大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們（）著

眼淚，（）著海力布的名字，（）著老人，（）著孩子，（）

著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方（）去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒

號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，

洪水涌了出來(lái),把他們住的村子淹沒(méi)了。

1.把“領(lǐng)、趕、走、含、念、扶”這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊脒x段中的

括號(hào)里。（3分）

2.選段中畫(huà)“__”的句子是個(gè)句，在文中起的

作用。（2分）

3.選段中畫(huà)“”的句子是描寫(xiě)，海力布說(shuō)的事情是真的。（1分）

4.讀畫(huà)“”的句子，試著站在鄉(xiāng)親們的角度，想象他們當(dāng)時(shí)的心情，創(chuàng)

造性地進(jìn)行復(fù)述。（5分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）

無(wú)意井

很久以前，在石門(mén)山東山腳下住著一個(gè)靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾

十年中他識(shí)得了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚

子就滿足，余下的錢(qián)全替貧苦的人墊付藥錢(qián)。

這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和

一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對(duì)峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開(kāi)的

傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準(zhǔn)備發(fā)起猛攻。青蛙吸

足了氣，把身體鼓得像只球，來(lái)顯示自己的體壯，可毒蛇不買(mǎi)賬，眼看青蛙

就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶

的小刀將毒蛇開(kāi)膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準(zhǔn)備走，一看青蛙還趴在

石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開(kāi)的皮小心縫合起來(lái),

然后從藥簍中找出草藥，用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下

一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。

夏日，火辣辣的太陽(yáng)烤得人皮膚發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早

就喝完了，正準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個(gè)人，跑過(guò)去一看，是個(gè)過(guò)

路的討飯老漢。必須先弄點(diǎn)水使老漢蘇醒過(guò)來(lái)。可這山坡上哪有水呢？只有

到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一

口水井。周聲趕忙過(guò)去，取下隨身帶的葫蘆裝滿了水，他喝了一口，清涼甘

甜，十分解渴，便一口一口地喂老漢喝。不一會(huì)兒老漢醒了過(guò)來(lái)，他又掏出

一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完了，又喝了幾口水，慢

慢坐了起來(lái)，對(duì)救命恩人千謝萬(wàn)謝。周聲接過(guò)水葫蘆，回身準(zhǔn)備再灌一葫蘆，

可剛才那口井卻不見(jiàn)了，周聲覺(jué)得很是奇怪。

從那以后，周聲上山挖藥，只要覺(jué)得口渴身邊就會(huì)出現(xiàn)一口水井。村里

打柴的和放牛的也常常無(wú)意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱它為“無(wú)

意井幾十年過(guò)去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫

蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井

變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。周老漢終于明白

了，那口“無(wú)意井”原來(lái)就是他救過(guò)的那只大青蛙，它是在報(bào)答周老漢和那

些打柴、放牛的窮人。

1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。(4分)

(1)對(duì)峙：__________________________________________________________

(2)不買(mǎi)賬：________________________________________________________

2.根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要信息排序，沒(méi)有主要信息的請(qǐng)補(bǔ)充完整。

（6分）

（）周聲是個(gè)樂(lè)善好施的采藥老漢。

（）這口奇怪的“無(wú)意井”此后總是在周聲需要時(shí)出現(xiàn)。幾十年后，周

聲才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這口井就是那只他救過(guò)的青蛙所變。

（2）周聲____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（3）周聲.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.創(chuàng)造性復(fù)述時(shí)，在故事比較簡(jiǎn)略的地方可以展開(kāi)追問(wèn)與想象。讀句子，聯(lián)

系全文想想青蛙會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體。（4分）

瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。

4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？你能用上成語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言來(lái)說(shuō)一說(shuō)

嗎？（2分）

卷作文天地

八、習(xí)作。（30分）

題目：縮寫(xiě)《無(wú)意井》

要求：把上題的短文《無(wú)意井》縮寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。寫(xiě)完后，與原

文比較一下，看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語(yǔ)句是否通順。

第三單元測(cè)試卷參考答案

一、1.崩塌焦急發(fā)誓說(shuō)謊2.牛郎爹娘嫂子結(jié)婚

二、LB2.D3.C4.C5.A6.D

三、1.(1)織女被王母娘娘捉回天上(2)相互思念同情

2.《白蛇傳》是中國(guó)四大民間傳說(shuō)之一。

四、1.牛郎織女鵲橋仙乞巧

2.牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌麓┍M紅絲幾萬(wàn)條

3.七夕一雙巧手

五、1.兩個(gè)孩子都很想媽媽，今天終于和媽媽團(tuán)聚了……

2.雖然我們隔著一條天河，但我們的心永遠(yuǎn)連在一起。

六、1.含念扶領(lǐng)趕走2.過(guò)渡承上啟下3.環(huán)境

4.示例：我們走在路上，突然天空烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆

大雨。雨一直下到半夜，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪

水涌了出來(lái)，把我們住的村子淹沒(méi)了。前面的路越來(lái)越看不清了，我

們都慚愧極了，要是海力布還在該多好呀！他一定帶領(lǐng)我們找到更適

合生存的家園……

七、L(1)短文中指毒蛇和青蛙對(duì)抗、抗衡。

(2)短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉

青蛙。

2.14在山澗采藥時(shí)救了一只和毒蛇搏斗的青蛙在山澗采藥時(shí)救了

一個(gè)暈倒的討板老漢，想要找水時(shí)發(fā)現(xiàn)一口奇怪的水井

3.示例：瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地喊：“恩人啊,

當(dāng)初蒙你施恩相救我才活到今天?？茨憬?jīng)常扶貧濟(jì)困，我就化作一口

水井，希望能報(bào)答你，也能幫幫打柴、放牛的鄉(xiāng)親們?！?/p>

4.示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷帶答案【2023年】

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

一、看拼音寫(xiě)漢字。

xiaoqiankanwufansuozhipupianzhangmouren

shushuoymgxiongyanfanhuangtangxmsuandikou

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)””

1.楠楠的爸爸曾佳（gonggong）職于國(guó)內(nèi)某知名企業(yè)，那家公司為他提供（gonggong）

了豐厚的待遇。

2.刺眼的強(qiáng)光是（huanghuang）得我睜不開(kāi)眼睛，腳下不由得搖是（huanghuang）起來(lái)。

3.一群飛燕（yanyan）在燕（yanyan）山腳下的樹(shù)木里盤(pán)旋。

三、給形近字組詞。

樺（—_）咆（__）糟（__）軀（__）稍（__）

嘩（_____）泡（________）遭（）嶇（_____）梢（________）

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

毫(—)猶(____)安（—）無(wú)（—）一（）既（）

()腔(____)火（____）山（____）海（）天（）地

五、選詞填空。

懷念想念依戀留戀

1.就要離開(kāi)鳥(niǎo)的天堂了，我們感到十分（

2.現(xiàn)代人們無(wú)比（___）那些慢生活。

3.一條清凌凌的小河（）在小村周圍。

4.好久沒(méi)見(jiàn)到外婆了，我非常（）她。

不但……而且……哪怕……也……既然……就

5.（—）天氣不好，我（——）要去上學(xué)。

6.做新時(shí)代的好少年，（—）要努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，（—）要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

六、按要求寫(xiě)句子。

1.用“稀罕”的不同意思造句。

①稀奇；稀少。

②認(rèn)為稀奇而喜愛(ài)。

2.牛郎對(duì)織女說(shuō)，她喜歡人間，他也喜歡人間，他們一塊兒在人間生活吧。（改為直接引

語(yǔ)）

3.他們就成了兩邊天河的牽牛星和織女星。（修改病句）

七、根據(jù)課文理解填空。

1.《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫(xiě)的那些孩子們從小,表現(xiàn)了農(nóng)村兒童

的,也寫(xiě)出了氣氛?！吨勺优愤x取的是古

代兒童有趣的生活片段，表達(dá)了孩子、的性格特點(diǎn)。《村晚》

是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)

___________________________________________之情o

2.《祖父的園子》通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，表達(dá)

了作者對(duì)之情。

3.《月是故鄉(xiāng)明》通過(guò)講季羨林小時(shí)候在家鄉(xiāng)玩耍時(shí)所見(jiàn)美景，借離鄉(xiāng)所見(jiàn)之月遜色于家

鄉(xiāng)之月來(lái)寄托作者的情感。

4.《梅花魂》三次寫(xiě)到外祖父的眼淚一一、

以及整篇文章通過(guò)贊美梅花來(lái)頌揚(yáng)

,寄托了外祖父之情。

八、課內(nèi)閱讀。

余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口至h心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一,

卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到

乎？

1.本文出自代詩(shī)人的作品。

2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

(1)余嘗謖(2)心不在此

(3)卻只申謖誦讀(4)心到最電

3.用自己的話寫(xiě)出下面句子的意思。

心既到矣，眼口豈不到乎？

4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。

B.文段闡述了怎么讀書(shū)的問(wèn)題，其中心到最重要。

C.文段告訴我們讀書(shū)要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)

*0

九、閱讀理解。

秘密

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（m）世事的、

清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像

一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有羊年（feibo）退休費(fèi),

祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！边@個(gè)孩子特別懂事一個(gè)小男孩呀，你

們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?/p>

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要

買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都

在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni6）嚅fU）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手,

遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完

了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？

那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mln）和諒解。我看著他，看著看著就要

掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能

看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾

個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老

師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老

師和他一直共有著這個(gè)秘密。

⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老

師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)解釋。（在序號(hào)前面畫(huà)“J”）

手舉（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起

2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

3.短文第（）和第（）段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。

4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

5.短文中的小男孩是一個(gè)的孩子。

6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（不少于40字）

十、習(xí)作表達(dá)

“達(dá)人”指的是在某一方面比較精通，是某一領(lǐng)域的高手。貝楚齊尼亞鋼琴?gòu)椀煤檬恰颁?/p>

琴達(dá)人”，同學(xué)游戲玩得好是“游戲達(dá)人”，媽媽坂做得好是“廚藝達(dá)人”……想一想你身

邊有什么達(dá)人，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。

要求：1.題目自擬。

2.對(duì)達(dá)人的技能要著重介紹，說(shuō)服力要強(qiáng)。

3.注意字跡端正，字?jǐn)?shù)400字以上。

參考答案

1、消遣刊物煩瑣質(zhì)樸篇章某人述說(shuō)英雄厭煩荒唐辛酸敵寇

2、gonggonghuanghuangyanyan

3、樺樹(shù)咆哮糟糠身軀稍微喧嘩泡泡遭遇崎嶇樹(shù)

梢

4、不豫然恙如往滿怒排倒頂立

5、留戀懷念依戀想念哪怕也不但而且

6、小玲今年過(guò)生日時(shí)，爸爸送給了她一件稀罕的禮物。這么好吃的橙子，他竟然不

稀罕。牛郎對(duì)織女說(shuō):“你喜歡人間，我也喜歡人間，我們一塊兒在人間生活吧?！彼?/p>

們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。

7、熱愛(ài)勞動(dòng)天真情趣農(nóng)村初夏時(shí)緊張的勞動(dòng)無(wú)憂無(wú)慮天真爛漫