（2023）教師招聘義務(wù)教育道德與法治課程方案（2022版）

必考題庫(kù)及答案

一、填空題

1.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是（有理想）（由本領(lǐng)）

（有擔(dān)當(dāng)）。

2.義務(wù)教育課程包括（國(guó)家課程）（地方課程）和（校本課程）

三類。以（國(guó)家課程）為主體，奠定共同基礎(chǔ)；以（地方課程）

和（校本課程）為拓展補(bǔ)充，兼顧差異。

3.（國(guó)家課程）由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設(shè)置。

所有學(xué)生必須按規(guī)定修習(xí)。

4.小學(xué)階段開設(shè)英語，起始年級(jí)為（三）年級(jí)；（科學(xué)）在一至

九年級(jí)開設(shè)（初中階段可選擇分科開設(shè)物理、化學(xué)、生物

學(xué)）。

5.（地方課程）課程由省級(jí)教育行政部門規(guī)劃設(shè)置，原則上

在部分年級(jí)開設(shè)。

6,義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按（“六三"）學(xué)制或"五

四〃學(xué)制安排。

7.一至二年級(jí)每周（26）課時(shí)，三至六年級(jí)每周（30）課時(shí)，

七至九年級(jí)每周（34）課時(shí)，九年新授總課時(shí)數(shù)為9522。小

學(xué)每課時(shí)按（40）分鐘計(jì)算，初中每課時(shí)按（45）分鐘計(jì)算。

8.義務(wù)教育課程方案各科目安排及占九年總課時(shí)比例，國(guó)

家課程占比中課時(shí)比重最高的是（語文）（20%~22%）其次是

（數(shù)學(xué)）（13%~15%）再次是（體育與健康）

9.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化有兩條路徑、三種策略。兩條路徑是指

（橫向結(jié)構(gòu)化）與（縱向結(jié)構(gòu)化）。三種策略包括（橫向結(jié)構(gòu)

化），組織者是真實(shí)活動(dòng):縱向結(jié)構(gòu)化-自下而上，組織者是

已有的知識(shí)與技能:縱向結(jié)構(gòu)化-自上而下，組織者是已學(xué)

過的學(xué)科基本概念與原理。

10.新評(píng)價(jià)有三條變革路徑：（紙筆考試）仍是選拔性考試的

主要方式（表現(xiàn)評(píng)價(jià)）是素養(yǎng)導(dǎo)向評(píng)價(jià)改革的著力點(diǎn)，（過程

數(shù)據(jù)）是評(píng)價(jià)與技術(shù)融合新方向。

11.義務(wù)教育要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)

品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)

上下功夫，使學(xué)生（有理想）（有本領(lǐng)）（有擔(dān)當(dāng)），培養(yǎng)德

智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

12.課程修訂就是為落實(shí)立德樹人描繪育人藍(lán)圖。俗話說，

3歲看大，7歲看老，18歲前看一輩子的素養(yǎng)。教育目的就

是想得到的美麗、（課程標(biāo)準(zhǔn)）是看得到的風(fēng)景、（教學(xué)目標(biāo)）

就是走得到的景點(diǎn)。

13.課程核心素養(yǎng)是該課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。指該課程

在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的獨(dú)特貢獻(xiàn)，是學(xué)生通過該課

程學(xué)習(xí)之后而逐步養(yǎng)成的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀，

核心素養(yǎng)具有（整體性）（情境性）、（反思性）。

14（學(xué)業(yè)質(zhì)量）是學(xué)生完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就綜

合表現(xiàn)

15.（學(xué)科核心素養(yǎng)），即用學(xué)科方法學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則？

答：（1）堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本；

⑵面向全體學(xué)生，因材施教；

⑶聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；

⑷加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；

⑸變革育人方式，突出實(shí)踐。

2.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化路徑和策略。

（1）路徑:兩條路徑是指橫向結(jié)構(gòu)化與縱向結(jié)構(gòu)化。

⑵策略：

①橫向結(jié)構(gòu)化，組織者是真實(shí)活動(dòng)，如跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、

科學(xué)課程中的“水火箭”的制作等；

②縱向結(jié)構(gòu)化-自下而上，組織者是已有的知識(shí)與技能，

（多空格）如小學(xué)數(shù)學(xué)，從先整數(shù)后學(xué)小數(shù)、分?jǐn)?shù)；

③縱向結(jié)構(gòu)化-自上而下，組織者是已學(xué)過的學(xué)科基本概念

與原理如先學(xué)"能的形式"再學(xué)什么（再學(xué)什么?）。

3,如何理解大單元中的“大〃？

答：（1）首先是目標(biāo)階位高，如，解決真實(shí)情境問題，以產(chǎn)

品/作品為導(dǎo)向；

⑵教學(xué)單位大，需要教師將多個(gè)課時(shí)合在一起來思考、操

作；

⑶課程建設(shè)顯，將目標(biāo)、情境、知識(shí)點(diǎn)、課時(shí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、

教師指導(dǎo)、作業(yè)、展示、評(píng)估整合成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的微課

程；

⑷單元組織者，每個(gè)單元都有一個(gè)組織者作為"骨架"統(tǒng)

攝所有學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2023)教招考試必背時(shí)政熱點(diǎn)

1、新歷史方位？

中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。

2、新時(shí)代主要矛盾？

人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的

矛盾。

3、不忘初心、牢記使命？

為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

4、三者教師？

教育改革的奮進(jìn)者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)

者。

(2023)教資面試必背時(shí)政熱點(diǎn)

5、教育的根本問題？

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人

6、教育的根本任務(wù)？

立德樹人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

7、”三個(gè)牢固〃樹立？

牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念牢固樹立終身學(xué)習(xí)理

念牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)

8、"四有"好老師?

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

9、四個(gè)引路人？

做學(xué)生錘煉品格的引路人做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人做學(xué)生

創(chuàng)新思維的引路人做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人

10、四個(gè)自信？

道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

11V四個(gè)意識(shí)？

政治意識(shí)、大局意識(shí)'核心意識(shí)、看齊意識(shí)

12、四個(gè)相統(tǒng)一？

堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一

堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)現(xiàn)范

相統(tǒng)一

13、"四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局？

全面建成小康社會(huì)、全面深化改革全面依法治國(guó)、全面從

嚴(yán)治黨

14、五大發(fā)展理念？

創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

15、"五位一體"？

總體布局經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、

文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。

16、六個(gè)下功夫？

要在堅(jiān)定理想信念上下功夫

要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫

要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫

要在增長(zhǎng)見識(shí)上下功夫

要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫

要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫

17、九個(gè)堅(jiān)持？

堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)

堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向

堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育

堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育

堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新

堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命

堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作

18、全面深化改革總目標(biāo)？

完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和

治理能力現(xiàn)代業(yè)

19、奮斗目標(biāo)（新征程）

2020年，決勝全面建成小康社會(huì);2035年年，基本實(shí)現(xiàn)社

會(huì)主義現(xiàn)代化;本世紀(jì)中葉，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的

社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

20、二十大中心任務(wù)：

團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)實(shí)現(xiàn)

第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉

大復(fù)興。

(2023)時(shí)政熱點(diǎn)題

三有學(xué)生

有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)(可以分條闡述)

如:樹立崇高的理想，要有過硬的本領(lǐng)，能夠擔(dān)起國(guó)家和民

族的使命

2.三者教師

做教育改革的奮進(jìn)者做教育扶貧的先行者做學(xué)生成長(zhǎng)的引

導(dǎo)者

3.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)必須必須走中國(guó)道路必須弘揚(yáng)中國(guó)精

神必須凝聚中國(guó)力量

4.二十大的“三個(gè)務(wù)必"務(wù)必不忘初心、牢記使命務(wù)必

謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗務(wù)必敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)

新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則

1.堅(jiān)守政治方向

2.自覺愛國(guó)守法

3傳播優(yōu)秀文化

4.潛心教書育人

5關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

6加強(qiáng)安全防范

7.堅(jiān)持言行雅正

8.堅(jiān)守廉潔自律

9秉持公正誠(chéng)信

10規(guī)范從教行為什么是大先生’？

教師是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造生

命、塑造靈魂、塑造人的工作，教師不能只做傳播知識(shí)的

教書匠，而要做塑造學(xué)生品德、品行、品味的"大先生"

什么是“抗疫精神"？

抗疫精神是指在抗擊新冠肺炎中形成的眾志成城抗擊疫情

的精神?？挂呔窨梢阅毘蔀?0個(gè)字:生命至上，舉國(guó)

同心全生亡死重科學(xué)，命運(yùn)與共。

全國(guó)教育大會(huì)的6個(gè)下功夫？

在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫

在堅(jiān)定理想信念上下功夫

在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫

在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫

在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫

1.四有青年

有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律

3.四有教師/四有好老師

4.有理想信念，有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心

5.四個(gè)相統(tǒng)義

堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一（教書育人）

堅(jiān)持言傳和身教