大班語言落葉教案姓名：大班語言落葉教案姓名：時間：大班語言落葉教案

●提問：你知道樹葉落在哪里?誰看見了，把它當作什么?

(以提問的方式幫忙幼兒把握句式：樹葉落在()，()看見了，把它當作()。

●師：你最喜愛散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋飄落的意思，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落)

●播放課件②：

提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?

(樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。)

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?

(樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。)

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?

(樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。)

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最終又落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?是怎么說的?

(樹葉落在院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去了。)

⑵提問：燕子為什么說來信了?

幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師：燕子為什么要到南方去呢?

幼：因為南方比較溫柔，小燕子喜愛住在溫柔的地方。

師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快點去南方。

幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、引導幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里?誰看見了，把它當作什么呢?

2、請小朋友們仿照我們剛才學習的散文里的句式：樹葉落在()，()看見了，把樹葉當作()。編出一句完整話?？纯凑l最聰慧，說得最好?

●引導幼兒相互討論后仿編。

(如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)……)

附散文內容：

《落葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去啦。

大班語言落葉教案三：

[活動目標]

1、通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。

2、體驗詩歌《落葉》的秀麗意境。

[活動預備]

掛圖《落葉》。

[活動過程]

一、看落葉，做樹葉飄落的動作。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

老師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

老師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、老師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內容。

3、老師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什么?

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒依據(jù)原詩歌的線索和自己的閱歷，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。

活動延長：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

詩歌《落葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。