閱讀教材第95頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

閱讀教材第96頁正文及“探究與分享”，回答下列問題：（1）未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因有哪些？（2）怎樣才能使未成年人免受傷害？

小結(jié)：（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

小結(jié)：（2）需要制定一些相關(guān)法律來保護(hù)未成年人免受傷害。例如，我國憲法、民法典、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。

思考問題：國家給予未成年人的特殊保護(hù)主要體現(xiàn)在哪些方面？小品表演要求：同學(xué)們分成六組，每個小組根據(jù)各自的任務(wù)表演小品。小品展示（一）故事梗概：小林的父母經(jīng)常叫幾個朋友一起來家里搓麻將，甚至有時候讓小林也“搭一把手”，小林慢慢地學(xué)會了搓麻將，成績也直線下降。

根據(jù)小品的內(nèi)容，回答問題：（1）如果是你，會不會也像小林一樣？（2）你對小林父母的做法有什么看法？（3）你如何幫助小林解決這個問題？（4）家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人？（1）不會。（2）小林的父母沒有對小林進(jìn)行正確的家庭教育，使其沾染上惡習(xí)。（3）小林應(yīng)拒絕參與搓麻將，并勸阻父母不要在家搓麻將。（4）在生活上，給予未成年人關(guān)心照顧；在思想上，給予未成年人教育培養(yǎng)。小品展示（二）故事梗概：七年級某班正在上體育課，同學(xué)們在操場上玩得正歡，體育老師則在旁邊與熟人聊天，突然王勇的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。根據(jù)小品的內(nèi)容，回答問題：（1）這件事該由誰負(fù)責(zé)？（2）如果你是王勇，你會采取什么方法來維護(hù)自己的權(quán)益？（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？（1）林峰要對這件事情負(fù)責(zé)，同時學(xué)校及體育老師也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。（2）通過法律途徑，要求林峰及學(xué)校賠償。（3）未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)的維護(hù)、生命安全的保障。小品展示（三）故事梗概：學(xué)校旁邊有一個“望月網(wǎng)吧”，小江每天經(jīng)過這個網(wǎng)吧時，老板都在門口極力邀請他進(jìn)去玩。小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他看到網(wǎng)吧里面有不少未成年人在玩游戲。根據(jù)小品的內(nèi)容，回答問題：（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法正確嗎？為什么？（3）如何幫助網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（4）社會應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人？

小結(jié)：（1）不利。（2）網(wǎng)吧老板的做法錯誤。因?yàn)榫W(wǎng)吧老板沒有執(zhí)行“禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧”的規(guī)定，沒為未成年人創(chuàng)造有利于其健康成長的社會環(huán)境。（3）可以通過說服教育，增強(qiáng)未成年人抵制誘惑的能力；還可以通過向當(dāng)?shù)毓簿?、派出所舉報(bào)違規(guī)網(wǎng)吧，取締違規(guī)網(wǎng)吧的營業(yè)執(zhí)照。（4）從安全與健康、榮譽(yù)權(quán)、智力成果權(quán)等方面保護(hù)未成年人。小品展示（四）故事梗概：梁女士12歲的兒子在家以上網(wǎng)課的名義，拿著手機(jī)玩游戲、看直播，花費(fèi)1萬多元充值了虛擬貨幣，并給某網(wǎng)絡(luò)平臺的游戲主播打賞了約12萬元，氣得梁女士的丈夫想帶兒子尋短見。根據(jù)小品的內(nèi)容，回答問題：（1）梁女士該如何挽回?fù)p失？（2）該如何保護(hù)未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益？

小結(jié)：（1）梁女士可以請求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者返還該款項(xiàng)；如網(wǎng)絡(luò)平臺不愿返回，梁女士可提起訴訟。（2）家庭、學(xué)校要負(fù)起教育、監(jiān)護(hù)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，避免沉迷；國家要制定相應(yīng)法律，督促游戲提供商、網(wǎng)絡(luò)平臺等出臺保護(hù)未成年人合法權(quán)益的措施，并進(jìn)行監(jiān)管。小品展示（五）故事梗概：小明之前每天都很累，不僅要完成老師布置的大量作業(yè)，還要參加父母給他報(bào)的各種課外補(bǔ)習(xí)班、興趣班。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》后，不僅老師布置的作業(yè)少了不少，他的父母也認(rèn)識到給他的負(fù)擔(dān)太重了，于是遵從他的意愿，給他減少了很多補(bǔ)習(xí)班、興趣班。根據(jù)小品的內(nèi)容，回答問題：（1）中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》體現(xiàn)了對未成年人哪方面的保護(hù)？（2）政府部門在未成年人保護(hù)工作中居于什么地位？

小結(jié)：（1）這是政府部門履行職責(zé)對未成年人實(shí)施的保護(hù)，是政府保護(hù)。（2）政府部門在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任。小品展示（六）故事梗概：兩名少年因盜竊罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，某電視臺派出記者當(dāng)即進(jìn)行了報(bào)道，不僅將兩名未成年人的頭像公布出來，還將他們的犯罪行為予以公開報(bào)道，并把他們的姓名、年齡標(biāo)注出來。根據(jù)小品的內(nèi)容，回答問題：（1）電視臺的做法對嗎？為什么？（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何教育違法犯罪的未成年人？（3）如果你是這兩名少年，會采取什么方法來維護(hù)自己的權(quán)益？

小結(jié)：（1）電視臺的做法不對。因?yàn)槲闯赡耆讼碛蟹少x予的司法保護(hù)權(quán)利。電視臺公開報(bào)道此事，特別是將這兩名少年犯的姓名、年齡及肖像公開報(bào)道出來是違法行為。（2）應(yīng)該以教育為主，懲罰為輔，努力轉(zhuǎn)變他們的思想認(rèn)識，使他們改過自新。（3）向有關(guān)部門舉報(bào)，要求依法對電視臺及記者進(jìn)行處理。

問題：請總結(jié)保障未成年人合法權(quán)益的防線。

閱讀教材第100頁“探究與分享”，思考下列問題：（1）你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？（2）針對父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？（3）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？

小結(jié)：（1）小強(qiáng)的父母違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。（2）小強(qiáng)可以通過向?qū)W校、法律援助中心等機(jī)構(gòu)反映問題，尋求幫助，以解決問題。（3）以理相勸，告訴小強(qiáng)；當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，唯一正確的選擇就是運(yùn)用法律武器維護(hù)我們的合法權(quán)益。課后拓展

查閱未成年人保護(hù)法，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容，選擇其中一個方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙ξ闯赡耆藢?shí)施保護(hù)的狀況，寫一份調(diào)查報(bào)告。課堂小結(jié)

本課中的這些案例在我們未成年人身邊經(jīng)常出現(xiàn)，這說明我們會在生活中受到不法