新課導(dǎo)入每當(dāng)夕陽西下，夜幕悄然降臨時，劃破黑夜，給人們帶來光明和溫暖的便是燈光。燈光下，人們散步休閑；燈光下，人們享受著天倫之樂；燈光下，人們看書寫字；燈光下，人們快樂歌唱……燈光8*王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家，1945年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭時，曾任報(bào)社編輯和記者，新中國成立后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說，是《閃閃的紅星》電影編劇之一。自由朗讀課文，想一想：課文講了一件什么事？課文主要講戰(zhàn)斗前郝副營長劃火柴借著微弱的亮光看書，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃書本為戰(zhàn)士們找突破口，卻因此英勇犧牲的事。梳理脈絡(luò)這是一篇寫往事的回憶性文章。說說文章哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？現(xiàn)實(shí)(1～2)回憶(3～11)現(xiàn)實(shí)(12)瀏覽課文，說說作者的回憶是以什么為線索的？整篇課文以“燈光”為線索來寫，以“燈光”引起回憶，再回到“燈光”，采用倒敘的方式開頭，首尾呼應(yīng)。文中哪句話反復(fù)出現(xiàn)，給你留下了深刻的印象？多好??！這句話也是這篇回憶性文章的線索。默讀課文，找出文章中寫到“燈光”和“火光”的句子。天安門廣場上溫暖的燈光郝副營長書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的火光天安門前璀璨的燈光讀一讀課文中描寫“燈光”和“火光”的句子，想一想：作者是怎樣寫“燈光”和“火光”的？感悟深意

·書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

·“多好??！”他在自言自語。

·他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。想象一下，郝副營長在默默地深思著什么？將來自己的孩子也能在電燈下讀書。孩子們都能讀書，有文化。有電燈的生活是多么美好的生活……從這兩處對燈光的描寫中，你體會到了什么？“多好啊！”郝副營長崇高而偉大的理想。一點(diǎn)燈光一段憧憬整個團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。910讀這兩個自然段，你的腦海里會浮現(xiàn)怎樣的畫面？郝副營長點(diǎn)燃了書；火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中。

一星火光，一閃，又一閃。一星火光你覺得這是一星什么樣的火光？試著說說理由。這是一星勝利的火光，是郝副營長的壯舉換來的勝利。

這是一星生命的火光，郝副營長的獻(xiàn)身精神，會鼓舞我們珍惜生活。讀出郝副營長為了給部隊(duì)尋找突破口，為了新中國的誕生而英勇犧牲的壯舉。一個壯舉讀這兩個自然段，讀出感情，再說說你從中體會到了什么？第二處“多好?。　碧彀查T前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？插圖上的燈光革命理想戰(zhàn)場上微弱的火光天安門前璀璨的燈光千千萬萬的戰(zhàn)士用生命鑄就的理想變成了現(xiàn)實(shí)它們與課文題目又有什么聯(lián)系？天安門前璀璨的燈光郝副營長書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的火光“燈光”貫穿全文的線索