《離騷》同步練習(xí)

L下列加點詞語解釋有誤的一項是（)

①騫朝淬而夕督（廢棄、貶斥）②謠逐謂余以善淫（放蕩）

③延佇乎吾將反（久久）④回朕車以復(fù)路兮（皇帝的謙稱）

⑤進不入以離尤兮（到朝廷參政）⑥忍尤而攘詬（排斥）

⑦寧遹死以流亡（突然、忽然）⑧苞余情其信芳（茍且）

A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④

⑥⑦

2.與“吾獨窮困乎此時”中“窮”含義相同的一項是（）

A.吾聞窮巷多怪B.欲窮千里目，更上一層樓

C.窮則獨善其身，達則兼濟天下D.復(fù)前行，欲窮其林

3.下列各句中加點詞古今意義相同的一組是（）

①彳面颯而改錯②吾獨窮困乎此時③何方圜之能周兮④忽反顧以游

目兮⑤佩繽紛其繁飾兮⑥自前世而固然⑦寧潞死以流亡兮⑧伏清白以

死直兮

A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③

⑤⑧

4.下列表述不正確的一項是（）

A.屈原名平，字原，號靈均，戰(zhàn)國時楚國人。他學(xué)識淵博，明于治亂，擅長

外交辭令。起初深得國君信任，曾先后任左徒、三閭大夫，后屢遭奸臣陷害，先

后兩次被流放。公元前278年，秦攻破楚國郢都，屈原于夏歷正月十五日懷石投

汨羅江而死。

B.《離騷》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南時的作品，也是屈原的

代表作。全詩370多句，是我國古代最長的抒情詩。

C.屈原的作品還有《九章》、《九歌》、《天問》等。

D.屈原是我國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人，是我國積極浪漫主義詩歌傳

統(tǒng)的奠基人。他在我國文學(xué)史上享有崇高的地位。

5.下列各句中加點字用法分類正確的一組是（）

①鷲鳥之不群兮②伏清白以死直兮③屈心而拽志兮④亦余心之所善

⑤固前圣之所厚⑥伏清白以死直兮⑦何方圜之能周兮⑧夫孰異道而相安

⑨哀民生之多艱

?.①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧

B.①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥

C.①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥

D.①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥

6.默寫

屈原在《離騷》中所描寫的“初服”是什么樣子的，請你用詩中的原句寫出

來。

上衣;下衣o

帽子:飾物，

能力素質(zhì)提高

閱讀《橘頌》，完成15—19題。

橘頌

屈原

后皇嘉樹，橘徒服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素

榮，紛其可喜兮。曾枝刻棘，圜果接兮。青黃雜糅，文章爛兮。精色內(nèi)白，類任

道兮。紛宜修，女夸而不丑兮。蘇世獨立，橫而不流兮。閉心自慎，終不失過

兮。秉德無私，參天地兮。愿歲并謝，與長友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲

雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。

L選出對句中加點詞解釋有誤的一項（）

A.受命丕迂（不可遷往他處種植）生于南國（專指楚國）

B.深固難徙（根深蒂固）綠葉素榮（素白的花）

C.精色內(nèi)白（心靈潔白）獨立丕遷（不可遷往他處種植）

D.終不失過兮（過失）參天地兮（與天地并存）

2.下列各句中加點字古今意義相同的一項是（）

A.青黃雜糅B.文章爛兮

C.蘇世獨立D.梗其有理兮

3.對下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.曾枝物棘：“曾”通“層”。曾枝，那層層枝條。

B.圜果技兮："圜”通“圓”。

C.有以星兮：異，獨特，形容詞。

D可師長兮:師長，看作師長，名詞動用。

4.下面是對本詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.全詩可分兩部分。第一部分由開頭至“女夸而不丑兮”，從不同方面描寫

橘樹的外表和內(nèi)質(zhì)，并加以歌頌。第二部分由“嗟爾幼志”至結(jié)尾，從橘樹的特

性引申開來，更進?步地展示高尚品德和獨特志向。

B.第一部分中，詩人描寫橘樹的內(nèi)質(zhì)，突出其特性。突出橘樹的“受命不遷”，

正是詩人自己熱愛故土這一感情的抒發(fā)：突出橘樹的“更壹志”，正是詩人自己

行不改志的這一節(jié)操的體現(xiàn)；突出橘樹的“類任道”，正是詩人自己愿負(fù)大任這

一志向的表達。

C.詩中所刻畫的橘樹形象是完整的，并有象征意義，詩人通過對橘樹特性的

比喻描寫，襯托出自己所樂于具備的高尚品德和獨特志向，詩人頌橘，意不在橘

樹的本身，可是，寫的又全是橘樹。在這首詩中，詩人成功地運用了詠物述懷的

筆法。

D.詩中“兮”字的位置，同《〈離騷〉節(jié)選》詩中不同，用在偶句句尾，以

表達對橘樹品性的贊美。全詩大都是四字句，類似《詩經(jīng)》的主要句式。從這里

可以看出，詩人在創(chuàng)制''騷體”詩之前，經(jīng)過了向《詩經(jīng)》學(xué)習(xí)的階段。

綜合實踐創(chuàng)新

自讀《離騷》全文以及屈原的其它作品，簡要分析屈原的精神及其感召力。

參考答案

6離騷

基礎(chǔ)知識運用

1.C2.C3.C4.A5.A6.上衣：制芟荷以為衣兮；下衣：集芙蓉以為

裳；帽子：高余冠之岌岌兮；飾物：佩繽紛其繁飾兮；芳菲菲其彌章。

綜合遷移訓(xùn)練

1.C2.A3.C4.C

拓展探究學(xué)習(xí)

提示：屈原的精神集中表現(xiàn)在兩方面：一是詩人愛祖國愛人民的思想感情；

二是堅貞不渝追求正義的品格。

屈原的精神，猶如一面旗幟，影響了世世代代的愛國者。僅在后來的作家群

中就舉不勝舉。屈原死后一百多年，出現(xiàn)了西漢文學(xué)家賈誼，先前很受漢文帝的

重用，也因此遭到宗室、大臣的嫉妒，最后漢文帝只好讓他去做長沙王太傅。在

經(jīng)過汨羅江時，有感于自己與屈原有相似的遭遇，寫了著名篇章《吊屈原賦》。

賈誼之后的不久，司馬遷只因為講了幾句公道話而得罪了漢武帝，受到了殘酷的

刑罰。他忍辱發(fā)憤，在屈原精神的感召下，完