Unit1Wheredidyougoonvacation?單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題意義本單元的主題屬于“人與社會(huì)”范疇，教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生暑假剛剛結(jié)束的情況，以“度假”為話題用一般過(guò)去時(shí)來(lái)談?wù)摪l(fā)生在過(guò)去的事情并作出評(píng)價(jià)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)跟別人分享自己的經(jīng)歷與快樂(lè)。應(yīng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，暑假又是孩子們比較有意義的時(shí)光，所以學(xué)生們會(huì)對(duì)暑假期間做過(guò)的事情印象深刻，又因?yàn)樗夭膩?lái)源與學(xué)生個(gè)人生活，學(xué)生會(huì)又表達(dá)的欲望和訴求，同時(shí)也提高他們的興趣，相應(yīng)地提高學(xué)習(xí)效率。單元教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：目標(biāo)a：復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)本單元的一般過(guò)去時(shí)態(tài)和不定代詞用法。目標(biāo)b：為了能時(shí)學(xué)生敘述過(guò)去的經(jīng)歷，側(cè)重學(xué)習(xí)實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去式。目標(biāo)c：熟記本單元生字詞及重點(diǎn)詞組。目標(biāo)d：能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容敘述自己曾經(jīng)何時(shí)何地怎樣度過(guò)假期。與核心素養(yǎng)的關(guān)系：學(xué)完本單元后，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型一般過(guò)去時(shí)及不定代詞結(jié)構(gòu)以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫等方式介紹不同國(guó)家不同情境下的文化禮儀；認(rèn)識(shí)并尊重文化差異，提升跨文化交際的意識(shí)；能夠借助可視化思維工具，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)、獲取關(guān)鍵信息并對(duì)此進(jìn)行分析整合，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，提升學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。整體教學(xué)思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖1.：本單元是《新目標(biāo)英語(yǔ)》系列教材之一Goforit!八年級(jí)上冊(cè)的第一單元。教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生暑假剛剛結(jié)束的情況，以“度假”為話題用一般過(guò)去時(shí)來(lái)談?wù)摪l(fā)生在過(guò)去的事情并作出評(píng)價(jià)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)跟別人分享自己的經(jīng)歷與快樂(lè)。2.縱向知識(shí)關(guān)聯(lián)：功能：讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述假期活動(dòng)。話題：正確使用特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句進(jìn)行假期活動(dòng)的詢問(wèn)與問(wèn)答，并使用正確的動(dòng)詞過(guò)去式形式。語(yǔ)言知識(shí)：VocabularyandExpressions.GrammarFocus:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegoonCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’t.UsethepasttensetotalkaboutactivitiesthathappenedinthepastinEnglishwiththefollowingSentences:Wheredidyougoonvacation?Didyougoto...?Yes/No,...3.橫向知識(shí)關(guān)聯(lián)：（1）復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)Unit11,Unit12一般過(guò)去式的用法；（2）本單元出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)多次，為八年級(jí)下Unit5過(guò)去進(jìn)行時(shí)打下基礎(chǔ)。（3）本單元也反復(fù)強(qiáng)調(diào)了復(fù)合不定代詞用法和反身代詞用法。教學(xué)結(jié)構(gòu)圖：?jiǎn)卧n時(shí)安排語(yǔ)篇課型課時(shí)課時(shí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)SectionA1a2c聽(tīng)說(shuō)課第一課時(shí)熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摪l(fā)生在假期的事情；在聽(tīng)的過(guò)程中體驗(yàn)并感知目標(biāo)語(yǔ)言的內(nèi)容，學(xué)會(huì)提取所需要的關(guān)鍵信息。通過(guò)Pairwork的形式對(duì)假期活動(dòng)談?wù)?，評(píng)價(jià)學(xué)生的對(duì)目標(biāo)句型的認(rèn)知；通過(guò)可視化思維工具整理重點(diǎn)假期活動(dòng)短語(yǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解與整合；通過(guò)聽(tīng)力聯(lián)系，評(píng)價(jià)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元功能性語(yǔ)言。SectionA2d3c語(yǔ)法課第二課時(shí)熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摪l(fā)生在假期的外出游歷及感受；在說(shuō)過(guò)程中體驗(yàn)感知目標(biāo)語(yǔ)言的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)簡(jiǎn)單地寫作。通過(guò)讀課文找出描述過(guò)去活動(dòng)的句子，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的認(rèn)知；通過(guò)提取描述假期活動(dòng)的關(guān)鍵信息，并完成問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生的信息提取和整合能力；在圖片和文字提示下，復(fù)述課文，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯的理解；通過(guò)編寫對(duì)話和角色表演進(jìn)行口頭輸出，評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。SectionB1a1e聽(tīng)說(shuō)課第三課時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的用于描述活動(dòng)及談?wù)摳惺艿男稳菰~；熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去的事情并作出評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)式評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇主題的理解；通過(guò)個(gè)人思考和合作交流，評(píng)價(jià)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中的能力。SectionB2a2e讀寫課第四課時(shí)閱讀文章獲取關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力；能讀懂描述體驗(yàn)生活經(jīng)歷的文章，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)寫出自己或他人的經(jīng)歷。通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)式評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從整體到具體的認(rèn)識(shí)，并提取關(guān)鍵信息完成思維導(dǎo)圖，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文本第一段的理解和信息提取能力；通過(guò)讀文章，定位、獲取、整合信息，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章第二段的理解和信息整合的能力；通過(guò)對(duì)話編寫和角色表演進(jìn)行口頭輸出，并通過(guò)書(shū)面表達(dá)的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)過(guò)去式句型的掌握SectionB3aSelfcheck寫作課第五課時(shí)學(xué)生能學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)及目標(biāo)語(yǔ)言；熟練運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式；正確使用不定式。通過(guò)書(shū)面表達(dá)的形式介紹假期活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生寫作的能力。第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Wheredidyougoonvacation?SectionA2d3c課型聽(tīng)說(shuō)課口語(yǔ)法課√閱讀課口寫作課口其它課__________教材（語(yǔ)篇）分析：【what】本課內(nèi)容一是讓學(xué)生結(jié)合2d有關(guān)黃果樹(shù)瀑布的描述繼續(xù)對(duì)話，找出其中的不定代詞，并觀察形容詞如何對(duì)它們修飾；二是對(duì)單元重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的總結(jié)和訓(xùn)練?！緒hy】因?yàn)檫@是本單元的第二課時(shí)，學(xué)生有了第一課時(shí)的語(yǔ)言鋪墊，在語(yǔ)言輸出方面難度會(huì)覺(jué)得小很多?！緃ow】課堂任務(wù)應(yīng)該追求語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐和應(yīng)用能力的提升。學(xué)情分析：自然情況通過(guò)對(duì)本話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)同時(shí)也保持著較高的興趣。（二）已有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近假期生活，難度不大，較強(qiáng)的表達(dá)欲望和訴求也相應(yīng)提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和學(xué)習(xí)的高效性。

（三）存在問(wèn)題

語(yǔ)言輸出學(xué)困生略有些困難。（四）解決措施輔以靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生深入語(yǔ)言實(shí)踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)鞏固原有的知識(shí)的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)生能學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)及目標(biāo)語(yǔ)言（學(xué)習(xí)理解）重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)：anywhere,wonderful,few,most,everyone,something,nothing,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diary目標(biāo)語(yǔ)言：Didyougoanywhereinteresting?Yes,IwenttoGuizhouwithmyfamily.熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摪l(fā)生在假期的外出旅游經(jīng)歷及感受。（應(yīng)用實(shí)踐）在說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)感知目標(biāo)語(yǔ)言的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)簡(jiǎn)單地寫作。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：要求學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)結(jié)構(gòu)及不定代詞的用法。難點(diǎn)：1.個(gè)別不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的記憶。2.形容詞修飾不定代詞的位置。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動(dòng)1LeadinAskstudentswhathe/shedidonthesummervacation,usingtheverbstheylearned.Focustheirattentionontheformofverbs,writethemontheblackboard,andthenintroducesomeinformationaboutHuangguoshuWaterfall.學(xué)生活動(dòng)1AskandanswerDiscuss活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生回憶暑假旅游經(jīng)歷引入到使用過(guò)去時(shí)的意境，引入或盡力想到一些相應(yīng)的動(dòng)詞詞組，也為下一步語(yǔ)言素材的導(dǎo)入和擴(kuò)展做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動(dòng)2PresentationLetstudentsknowsomeinformationaboutHuangguoshuWaterfallandlearnthenewwords:anywhere,wonderful,andsoon.Askstudentstoreadtheconversationandtrytoanswersomequestions.Playthetapeandaskstudentstofollowthetape.Readcarefullyandfindout“anywhere,anything”andsummarizetheirusage.AskstudentstotakenotesaboutsomeusefulexpressionsRoleplaytheconversation.學(xué)生活動(dòng)2StudentslearnaboutHuangguoshuWaterfallReadaloudandanswerthequestionsExplainthenewwordsWorkinpair活動(dòng)意圖說(shuō)明：給與學(xué)生必要的輔助信息，結(jié)合學(xué)生暑假旅游情況，讓學(xué)生有表達(dá)欲望，有話可說(shuō)，從而快樂(lè)高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動(dòng)3workonGrammarFocusAskstudentstoreadthesentencesinGrammarFocusAskstudentstoworkingroupsoffourtosummarizethecharacteristicsaboutthePastSimpleTense.Readthesentencesagainandfindout“anywhere,anything”andtellstudentstheusageofthem.Learnsomegrammarrulesabouttheindefinitepronounsandaddmore.Teachstudentshowtousetheindefinitepronounsindifferentsentences.學(xué)的活動(dòng)3StudentsreadGrammarFocus.DiscussaboutthePastSimpleTense.Findouttheusageofanywhere,anything..Discuss活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、小組合作探究，總結(jié)知識(shí)的特征和規(guī)律，在感知體驗(yàn)中提升，幫助學(xué)生區(qū)分肯定句、否定句及疑問(wèn)句中不定代詞的不同用法。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動(dòng)4Workon3a&3bAskstudentstoreadtheindefinitepronounsandmakesurethepronunciation.Askstudentstofillintheblanks.WorkinpairsFinish3bandanswersomequestionstheteacherputforward學(xué)的活動(dòng)4重點(diǎn)突破正確使用動(dòng)詞的一般過(guò)去式形式。不定代詞的使用以及與形容詞使用時(shí)的位置。反身代詞的構(gòu)成及用法。nothingmuchtodobutread除了讀書(shū)沒(méi)什么事可做。學(xué)的活動(dòng)31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)輸入功能句型，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)自歸納總結(jié)，自主學(xué)習(xí)的能力。環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動(dòng)5Workon3cBrainstormabouttheactivitiesstudentstookpartinduringthesummervacation.Surveyingroupsof46students.Askstudentstogiveareport.學(xué)的活動(dòng)5Pairworkmakeareportworkinpair活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)說(shuō)的方式輸出功能句型以及不定代詞，并指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際交際中。環(huán)節(jié)六：Activity6Workon2a&2b教的活動(dòng)6LearnthegrammarLearnthePastSimpleTensewiththewholeclass.Afterfinishing3c,askstudentstodrawaconclusionaboutthePastSimpleTense.Thendealwithsomeexercisestoconsolidatewhatthestudentshavelearnedinclass.學(xué)的活動(dòng)6Haveadiscussion:Answerthequestions活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)討論及歸納總結(jié)對(duì)功能句型等知識(shí)進(jìn)行鞏固的過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Wheredidyougoonvacation?Keywords:anywhere,someone,everyone,something,myself,nothing,yourself,hen,pig,seen,bored,diary,wonderful,few,mostKeysentences:Didyougooutwithanyone?No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.Didyoubuyanythingspecial?Yes.Iboughtsomethingformyfather./No,Iboughtnothing.Howwasthefood?Everythingtastedrea