PAGEPAGE6幼兒園中班教案?嫩芽長(zhǎng)出來?含反思中班教案?嫩芽長(zhǎng)出來?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)的快樂，根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀，借助嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來表現(xiàn)音樂，幫助幼兒記憶表演情節(jié)，快來看看幼兒園中班?嫩芽長(zhǎng)出來?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)的快樂。3、借助嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來表現(xiàn)音樂，幫助幼兒記憶表演情節(jié)。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察樹上的嫩芽；音樂磁帶及錄音機(jī)；多媒體課件：有關(guān)樹葉、種子的生長(zhǎng)過程畫面：嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示?；顒?dòng)過程：一、隨著音樂?郊游?進(jìn)入活動(dòng)室。二、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芽，引出話題。1、師：春天到了，小朋友們?cè)诮加螘r(shí)觀察到樹枝上發(fā)生了什么變化嫩芽是怎樣長(zhǎng)出來的它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地用語言表達(dá)自己的觀察。2、教師播放多媒體畫面，幼兒欣賞。啟發(fā)幼兒把自己想象成一個(gè)芽苞苞，自由的用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。3、教師以肢體動(dòng)作和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒一起表現(xiàn)發(fā)芽的過程。三、聽音樂感受嫩芽的生長(zhǎng)過程，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。1、師：請(qǐng)小朋友邊欣賞音樂?嫩芽長(zhǎng)出來?，邊想一想嫩芽是怎樣長(zhǎng)成嫩葉的2、師：你們聽了音樂后，有什么感覺是不是看見嫩芽長(zhǎng)出來了3、教師結(jié)合幼兒的想象，邊出示嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)圖示邊說音樂意境。師：聽了音樂，我們好似看見芽苞苞長(zhǎng)出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照者它，暖洋洋的。嫩芽又仰起頭喝雨水，就這樣，嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。四、幼兒在理解樂曲的根底上，創(chuàng)編嫩芽的生長(zhǎng)過程。1、幼兒再仔細(xì)聽一遍音樂，教師引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，邊看嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示邊用語言提示幼兒注意音樂的變化。2、幼兒隨著音樂，創(chuàng)編嫩芽的生長(zhǎng)過程，教師觀察幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。3、教師肯定每位幼兒的表演，并請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒表演，大家說說喜歡誰的表演，共同商定用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)。五、完整地隨音樂表演1、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，帶著幼兒按圖示情節(jié)邊聽音樂邊完整地做動(dòng)作。2、教師提出表情要求，幼兒進(jìn)行練習(xí)。延伸活動(dòng)：幼兒在老師的帶著下來到戶外的大樹下，隨著音樂把自己創(chuàng)編的舞蹈給大樹、小草表演，比一比誰跳得最棒，表情最美！活動(dòng)反思：?綱要?指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，為幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。從?綱要?的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過程中，我注重幼兒的表現(xiàn),保護(hù)幼兒的自尊心，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)音樂響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動(dòng)身體邊站立起來表演。當(dāng)時(shí)我沒有制止他，在個(gè)別表演中請(qǐng)他上來表演，甜甜說這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長(zhǎng)成綠葉。確實(shí)每個(gè)孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對(duì)他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來。其次，在鼓勵(lì)和肯定孩子們的表演同時(shí)，教師也展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。因?yàn)榻處熀陀變旱牡匚皇瞧降鹊?，教師展示的?dòng)作中有來源于幼兒的動(dòng)作，也有來源于自己的創(chuàng)編，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)編的樂趣，激發(fā)幼兒以后在今后的表演中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。當(dāng)老師表演結(jié)束時(shí)，也要得到小朋友的鼓勵(lì)，形成師生之間的互動(dòng)、欣賞，共同提高?？傊诒敬位顒?dòng)中，突出了以人為本的教育觀念，既培養(yǎng)了孩子的自信心又能體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)也在無形中增強(qiáng)了幼兒的創(chuàng)新意小百科：嫩芽是剛萌發(fā)出的芽，非常嫩，生命很脆弱。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?嫩芽長(zhǎng)出來?含反思

中班教案?嫩芽長(zhǎng)出來?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)嫩芽