人教必日期師標讀1.了解元雜劇的特點，識記重要的文體常識。2.把握劇情結(jié)構(gòu)，分析竇娥的性格特點。品味重要詞句，體會劇中人物的內(nèi)心情感。3.把握《竇娥冤》激烈的戲劇沖突和濃郁的藝術(shù)特色，感悟悲劇美，理解悲劇的教育作用。4.通過竇娥的冤案，認識元代社會的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖法指導(dǎo)1.課前預(yù)習，充分利用課文注釋，借助工具書，閱讀課文，了解劇2.在弄清字詞、了解劇情的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀，進入“角色”,讀出感情，分析竇娥的人物形象及其性格特征。會的黑暗和法制的腐朽。程導(dǎo)議點難點1.分析、把握主人公竇娥的形象，概括本文的主2.分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿及其在全文中的作3.賞析本文豐富的想象和大膽的夸張，浪漫主義和現(xiàn)實主義相結(jié)合的手法。學建議1.有條件的班級，可閱讀《竇娥冤》全劇劇本，欣賞戲曲《竇娥冤》的影片或音像資2.本課生字詞較多，教師可提供資料，幫助學生掌握這些字詞。3.給學生充足的預(yù)習和探究時間，使學生能更加深入地理解文4.鑒于學生對戲劇閱讀探究的相關(guān)訓練較少，因此設(shè)置探究題宜前備教師準備：1.閱讀《金太陽導(dǎo)學案》,提示學生完成課前預(yù)習。2.組織朗讀音頻(視頻)等多媒體素材。3.補充查找與戲劇、關(guān)漢卿等相關(guān)的資料，閱讀《竇娥冤》第四學生準備：1閱讀課文，對照注釋讀懂選文內(nèi)2.完成《導(dǎo)學案》“預(yù)學區(qū)”內(nèi)容。3.閱讀《竇娥冤》第四折，了解戲劇的結(jié)4.查找評價關(guān)漢卿、《竇娥冤》的相關(guān)資料，了解作者戲劇發(fā)展歷程計習內(nèi)容教師行為學生行為媒體運用境1課堂導(dǎo)播放電影《竇娥冤》插曲和電影片段，提出問題導(dǎo)入課堂：《竇娥冤》原名《感天動地竇娥冤》,竇聽歌曲，冤》插曲、電時入們走進中國雜劇名作《竇娥冤》?！陡]娥冤》的感受。片段。2課時堂導(dǎo)入歸納上節(jié)課主要學習內(nèi)容，與學生一起討論關(guān)于戲劇的基本知識，導(dǎo)出討論話題，明確本課時學習目標：分析戲劇的人物形象?；仡櫯f知，參與討論。展示知識重點3課時堂導(dǎo)入話題，明確本課時學習目標：探討值得我們借鑒的藝術(shù)特色，思考作品的社會意義。閱讀課文，鞏固舊知。展示知識重點學學一層級習過程1課時習交流1.提議學生組內(nèi)解決閱讀過程中的字詞(音形義)障礙。參與各組討論，收集集中的問題，分讀音、1.竇娥在臨刑前發(fā)下了哪三樁誓愿?這其中運2.分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿，說說她所希望的是什么,有何作用。朗讀課文片段，通過討論和分析思考發(fā)現(xiàn)問題，標注誤讀、理解統(tǒng)攝文本內(nèi)容。展示重點字詞和問題題干我核對抽查學生自主合作學習的效果，對發(fā)現(xiàn)的小范圍問題與學生個別交流糾正。參與討論，朗讀相關(guān)曲牌內(nèi)容，提示雜劇語言與現(xiàn)代漢語的一些差異，逐項明(1)血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。萇弘化碧、望帝啼鵑、六月飛雪、東海孝婦。希望上天能夠懲治邪惡。獨立思考，積極參加小組交流，提出問題，發(fā)表見解，完善學案。詞學學二層級習過程1課時度探討1.竇娥經(jīng)受了哪些磨難?反映了怎樣的社會現(xiàn)實?圍繞文本內(nèi)容，分組討論。和《竇娥冤》劇照示點評苦難的化身：喪母；抵債做童養(yǎng)媳，父離；夫故；會黑暗。各小組展示、辯論。做展示答案關(guān)鍵2課時1.竇娥這一人物形象具有怎樣的性格特征?課文的哪些情節(jié)表現(xiàn)了這些特征?2.蔡婆婆在劇中是一個怎樣的形象?這一形象對竇分別找出與人物性格形象相關(guān)的內(nèi)歸納。示點評參與討論和辯論，可就某個問題重點參與一組的1.善良、安分、受封建毒害；有主見、剛強堅《竇娥冤》相關(guān)片段)明對比，映襯、鋪墊。各小組展示、辯論。勇于發(fā)表見解，本為依據(jù)，并總結(jié)分析戲劇人物形象的方法。統(tǒng)一認識后，做好筆記和標注，完善學案。頻、電影《竇娥冤》片段3課時度探討1.竇娥是被昏官屈判死罪的，但她為何在【滾繡2.本文在寫作上有何特色?3.劇中的竇娥對天地鬼神嚴厲指斥，可她又要感動天地，這是否顯得矛盾?請你就此加以分析、評價。各小組圍繞問題展開討論。示點評參與討論和辯論，可就某個問題重點參與一組的2.緊湊、集中的結(jié)構(gòu)；口語化、個性化的語言想象、夸張的藝術(shù)手法。(其他如浪漫主義與現(xiàn)實主義的結(jié)合、層層鋪墊的“巧合”等言之成理即可)3.是否矛盾言之成理即可，注意結(jié)合文本分各小組展示、辯論。鑒賞文本的藝術(shù)手法，深度解詞級習過程2課時1.要求學生完成導(dǎo)學案“基礎(chǔ)智能檢測”中的第1、2、3題，(必做1、2題)檢查學生完成情2.針對練習情況作提示歸納。獨立思案關(guān)鍵詞3課時1.要求學生完成導(dǎo)學案“全新視角拓展”中的第4至7題，(必做4、7題)檢查學生完成情況。2.針對練習情況作提示歸納。獨立思力，學習鑒賞戲劇的方法。關(guān)鍵詞四層級程3課時結(jié)反思要求學生完成《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》,總結(jié)全文知識內(nèi)容。反思學生課堂表現(xiàn)及教學效果。2.修辭手法：對比、比