同學(xué)們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？你看到了什么？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？你能提出什么解決的好方法嗎？

世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活變得更加美好，這節(jié)習(xí)作課我們就來寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。習(xí)作：我有一個(gè)想法三年級(jí)語文上冊(cè)

請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到課本第98頁，快速默讀寫作內(nèi)容提示，提取出本次習(xí)作的基本要求。

請(qǐng)按下暫停鍵，仔細(xì)閱讀。生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如:我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。生活中有哪些問題引起了你的關(guān)注？你有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的問題中選擇一個(gè)寫一寫。

寫的時(shí)候，要把問題和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)建議和解決辦法，也可以寫下來。

寫好以后讀給同學(xué)聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對(duì)這個(gè)問題有什么看法。我有一個(gè)想法習(xí)作習(xí)作要求：1.寫生活中的問題。2.把問題和你的想法寫清楚。3.可以寫改進(jìn)建議或解決辦法。4.寫好以后可以讀給他人聽。5.問問他人對(duì)這個(gè)問題的看法。生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如:我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。生活中有哪些問題引起了你的關(guān)注？你有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的問題中選擇一個(gè)寫一寫。

寫的時(shí)候，要把問題和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)建議和解決辦法，也可以寫下來。

寫好以后讀給同學(xué)聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對(duì)這個(gè)問題有什么看法。我有一個(gè)想法習(xí)作

生活需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，除了剛才老師圖片出示的社會(huì)問題，你有沒有發(fā)現(xiàn)其他類似的需要改進(jìn)的社會(huì)問題呢？

是啊，除了社會(huì)生活，在我們的學(xué)校生活或者家庭生活中，有沒有需要改進(jìn)的問題呢？

你發(fā)現(xiàn)了生活中的什么問題，請(qǐng)按下暫停鍵，用1—2句話先記下來。范例一教材引路我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。范例一教材引路是圍繞哪一句講的呀？請(qǐng)你用橫線畫出來。事例影響、想法我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。范例一教材引路這是從生活中發(fā)現(xiàn)的問題。接下來又是怎么把問題寫清楚的呢？我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。教材引路描述問題詳述事例結(jié)構(gòu)一：描述問題+詳述事例+提出想法提出想法最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢?我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然,為教室增添大自然的氣息。范例二教材引路

讀例文，你發(fā)現(xiàn)和第一篇例文有什么不一樣嗎？提出想法建議和好處最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢?我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然,為教室增添大自然的氣息。教材引路提出想法建議和好處結(jié)構(gòu)二：提出想法+具體建議+實(shí)施好處

原來，要把我的想法寫清楚，我們可以通過敘述發(fā)現(xiàn)的問題，接著發(fā)表自己的建議或者想法，采用以下2種習(xí)作思路行文：描述問題+詳述事例+提出想法和提出想法+具體建議+實(shí)施好處。

接下來，請(qǐng)你自行選擇任意一種寫作結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己發(fā)現(xiàn)的生活問題，依據(jù)習(xí)作思路，完成習(xí)作。A.描述問題+詳述事例+提出想法我要寫的一種問題是________________，我要這樣寫清楚這種問題________________，對(duì)這種問題我的想法是________________，改進(jìn)的辦法或建議：________________________________。B.提出想法+具體建議+實(shí)施好處

我的想法是________________，我為何有此想法________________，我準(zhǔn)備怎樣去做________________________________，這樣做的好處是________________。

好，同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)诜窒斫涣髦猩钊雽W(xué)習(xí)了怎樣寫好“我有一