看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)第1課時(shí)同學(xué)們，春天來(lái)了，春天來(lái)了！看，到處桃紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，該是去郊外踏青的時(shí)候了?！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！痹谶@草長(zhǎng)鶯飛的美好季節(jié)，放風(fēng)箏是最快樂(lè)的事情??！本單元習(xí)作，我們就來(lái)看圖寫(xiě)話，寫(xiě)一寫(xiě)放風(fēng)箏吧！1文題點(diǎn)睛請(qǐng)你寫(xiě)一段話，把右邊這幅圖畫(huà)的內(nèi)容介紹給大家。寫(xiě)之前，先仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想：

圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們的動(dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？寫(xiě)的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：圖畫(huà)的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒(méi)有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。習(xí)作要素把圖畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。習(xí)作內(nèi)容1.能按一定的順序觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象。2.能把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。3.能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。2習(xí)作思路寫(xiě)這篇看圖作文，我們不僅要把圖畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，還可以借助圖畫(huà)來(lái)表達(dá)親近自然、放松身心的快樂(lè)心情，或自己的心得體會(huì)，如做事要講究方法技巧、要堅(jiān)持不懈等。我們一起來(lái)看看下面幾位同學(xué)是如何構(gòu)思的。除了畫(huà)思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進(jìn)一步細(xì)化。一起來(lái)看看成成是怎么做的吧！快樂(lè)放風(fēng)箏交代故事背景，一目了然。

今天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)放風(fēng)箏的好日子。哥哥帶著弟弟和妹妹來(lái)到江堤公園的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。描寫(xiě)圖畫(huà)中遠(yuǎn)處一家人放風(fēng)箏的場(chǎng)景和空中各種風(fēng)箏的樣子。按從整體到局部，或從遠(yuǎn)到近的觀察順序描寫(xiě)，清楚明了。介紹近處三個(gè)人放風(fēng)箏前的準(zhǔn)備工作。敘述三個(gè)人放風(fēng)箏時(shí)遇到的困難和解決問(wèn)題的過(guò)程。三個(gè)人成功地把風(fēng)箏放飛到天空，歡呼雀躍。發(fā)揮想象，抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)具體描寫(xiě)，畫(huà)面生動(dòng)。表達(dá)人物內(nèi)心的快樂(lè)與自豪。有感而發(fā)，升華主題。哇，成成這篇《快樂(lè)放風(fēng)箏》構(gòu)思真不錯(cuò)！按照提綱寫(xiě)，一篇內(nèi)容完整的習(xí)作就新鮮出爐了。但是啊，要想習(xí)作出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，一起去看看老師給你們準(zhǔn)備的錦囊妙招吧！3錦囊妙招分清主次，突出重點(diǎn)部分。遠(yuǎn)處，一位小男孩在爸爸媽媽的陪伴下，也在放風(fēng)箏呢!他看著自己的三角形風(fēng)箏越飛越高，高興地跳了起來(lái)。他的爸爸媽媽也露出了欣慰的笑容。遠(yuǎn)處的一家三口放風(fēng)箏是次要內(nèi)容，要略寫(xiě)。近處，明明、壯壯和紅紅正忙著一起放一只燕子風(fēng)箏。壯壯高舉著風(fēng)箏，明明扯著線一路小跑。一陣風(fēng)吹過(guò)，紅紅大喊一聲：“放！”壯壯便立刻松開(kāi)了風(fēng)箏。只見(jiàn)燕子風(fēng)箏迎著風(fēng)飛了起來(lái)，越飛越高，最后穩(wěn)穩(wěn)地掛在了空中?！?jié)選自學(xué)生習(xí)作《春風(fēng)吹，風(fēng)箏飛》近處的三位小朋友放風(fēng)箏是圖畫(huà)的主要內(nèi)容，應(yīng)該詳寫(xiě)。展開(kāi)想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。天空仿佛變成了動(dòng)物園，各式各樣的風(fēng)箏看得人眼花繚亂。老鷹風(fēng)箏飛得最高，看，它還在不斷地向天空的更高處飛翔呢！“小金魚(yú)”把天空當(dāng)成小河，在小河里快樂(lè)地游來(lái)游去?！膀隍肌蹦?？它正慢悠悠地在天空中爬行呢……——節(jié)選自學(xué)生習(xí)作《春風(fēng)吹，風(fēng)箏飛》發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，對(duì)天空中飛翔的各種風(fēng)箏進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，使畫(huà)面內(nèi)容更加豐富、有趣。4升格提優(yōu)風(fēng)箏飛起來(lái)啦第②段：天空中不同樣式的風(fēng)箏是圖畫(huà)的重要內(nèi)容，要進(jìn)行具體描寫(xiě)。原文提升點(diǎn)春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。清晨，公園的草地上可熱鬧啦！草地上到處都是放風(fēng)箏的人。天空中有各式各樣的風(fēng)箏，可好看啦！原文提升點(diǎn)遠(yuǎn)處有一家三口，一個(gè)小男孩把他的蜈蚣風(fēng)箏放得很高很高，都要到云層里去了呢！小男孩一邊放著風(fēng)箏，一邊對(duì)爸爸媽媽喊：“爸爸媽媽?zhuān)銈兛次业娘L(fēng)箏飛得多高??！”爸爸和媽媽依偎在一起，想著:如果咱們的兒子長(zhǎng)大了，能像這風(fēng)箏一樣在天空中展翅翱翔，該多好哇！這邊，有三位小朋友正在一起放風(fēng)箏。涂涂第③段：（1）內(nèi)容沒(méi)有層次，應(yīng)分兩段來(lái)寫(xiě)。（2）遠(yuǎn)處小男孩放飛的不是蜈蚣風(fēng)箏，而是三角風(fēng)箏。（3）主次不分明。近處的三位小朋友放風(fēng)箏的情景原文提升點(diǎn)托起燕子風(fēng)箏，樂(lè)樂(lè)一邊跑一邊放線，還不時(shí)拽一拽風(fēng)箏線，漸漸地，風(fēng)箏越飛越高。樂(lè)樂(lè)旁邊的小女孩紅紅拿著自己的蝴蝶風(fēng)箏，羨慕地看著旁邊的小朋友，想著：我要是也能把風(fēng)箏放飛到天上，那該多好啊！要重點(diǎn)寫(xiě)，遠(yuǎn)處一家人放風(fēng)箏的場(chǎng)景可略寫(xiě)，主次分明，畫(huà)面感才更強(qiáng)。（4）對(duì)三位小朋友的描寫(xiě)不夠生動(dòng)。可發(fā)揮想象，把人物的動(dòng)作寫(xiě)得更加具體、生動(dòng)一些。原文提升點(diǎn)那藍(lán)藍(lán)的天空中放飛的風(fēng)箏，真像是一幅光彩奪目的圖畫(huà)呀！第④段：最好用一句話具體描述“光彩奪目”。升格文風(fēng)箏飛起來(lái)啦春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。清晨，公園的草地上可熱鬧啦！草地上到處都是放風(fēng)箏的人，有一家三口，也有成群結(jié)隊(duì)的小伙伴……天空中風(fēng)箏的樣式也是多種多樣，有蜈蚣樣的、老鷹樣的、三角形的、小燕子樣的、蝴蝶樣的……遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩正在和爸爸媽媽放風(fēng)箏。小男孩手中的小三角形風(fēng)箏迎著風(fēng)飛起來(lái)了，眼看越飛越高，都要飛到云層里了呢！這個(gè)小家伙，可真是個(gè)放風(fēng)箏的高手??！近處，三位小朋友正在一起放風(fēng)箏。樂(lè)樂(lè)帶來(lái)的是一只美麗的燕子風(fēng)箏，紅紅帶來(lái)的是一只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。開(kāi)始放風(fēng)箏了，涂涂把風(fēng)箏高高舉起，樂(lè)樂(lè)拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到樂(lè)樂(lè)喊一聲“放”，涂涂趕緊松開(kāi)手。樂(lè)樂(lè)拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，這時(shí)“燕子”已經(jīng)緩緩地飛上了蔚藍(lán)的天空?！帮w起來(lái)啦！飛起來(lái)啦！”紅紅高興地喊了起來(lái)。她羨慕地看著旁邊的小朋友，想著：我要是也能把風(fēng)箏放飛到天上，那該多好?。∧撬{(lán)藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云，加上小朋友們放的各式各樣的風(fēng)箏，真像是一幅光彩奪目的圖畫(huà)呀！5描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累晴空萬(wàn)里風(fēng)和日麗綠草如茵春暖花開(kāi)春意盎（ànɡ）然描寫(xiě)風(fēng)箏的詞語(yǔ)五顏六色千姿百態(tài)各式各樣栩（xǔ）栩如生翩（piān）翩起舞描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)手舞足蹈歡呼雀躍興高采烈笑逐顏開(kāi)眉飛色舞描寫(xiě)放風(fēng)箏的句子這時(shí)，我放眼望去，天空中有各式各樣的風(fēng)箏，有黃色的“蝴蝶”，有灰色的“老鷹”，有綠色的“青蛙”，還有黑色的“小燕子”……它們構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。哥哥把我的小燕子風(fēng)箏高高舉起，我拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。小妹妹也激動(dòng)地跟在我身后，邊跑還邊喊：“哥哥，等等我！等等我！”精彩開(kāi)篇（引用歌詞法）“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”唱著這首歌，我和哥哥走在去放風(fēng)箏的路上，這一刻