篇一：教案基本格式及范例】要求教案規(guī)范化，現(xiàn)對(duì)備授課內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方授課對(duì)象(年級(jí)、專業(yè)、層次)，課型，學(xué)時(shí)，授課題目，基本教材容與時(shí)間安排、教學(xué)方法，教學(xué)三、教案樣本(見后頁表格)【篇二：教案書寫格式】2.2教案的格式?jīng)r，在遵循教格式。教案從基本。2.2.1記敘式教案學(xué)方案表達(dá)出來的教案。記敘教學(xué)課題(教學(xué)章節(jié)或主題)析(含教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn))二、學(xué)習(xí)者特征分析三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能2.過程與方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀四、教學(xué)策略準(zhǔn)備作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等的準(zhǔn)備。六、課時(shí)安排：(如2課時(shí))七、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)思考與組織教學(xué)2.引入新課3.講授新課4.鞏固深化5.課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 (設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間分配、教學(xué)方法、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、媒體運(yùn)用等。)八、板書板畫設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思2.2.2表格式教案1.表格式教案的格式內(nèi)容的教案。表格式教案具有表2-2-1表格式教案模板之一2.2.3卡片式教案點(diǎn)等內(nèi)容，以現(xiàn)的一種教案?？ㄆ浇贪高m合教案綱要提示；二是教學(xué)內(nèi)容提示確定其書寫格圖2-2-1卡片式教案篇三：說課教學(xué)過程怎么寫】依據(jù)，也就是或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)，共同提高的目的的一種教學(xué)研踐中認(rèn)識(shí)到，這個(gè)定義是不全面針對(duì)具體課題的，也可以是針對(duì)答案。根據(jù)我理解授課教說說自己教更加明白應(yīng)另外，我們還可以通過對(duì)的備課都是很認(rèn)，很少有人會(huì)去想為什質(zhì)量不高。通過說課活教學(xué)，這就能從根本上理清教學(xué)的思位等問題，提高課師不斷地方面，說課要求在無形中提高了說課則不同，它可以。時(shí)間也可長(zhǎng)知遠(yuǎn)是經(jīng)驗(yàn)型的教學(xué)，只能是高耗教育教學(xué)理論，主動(dòng)接受教育教要真實(shí)地反映自己是怎樣做整的做法和想法，也要如實(shí)切磋，形成共識(shí)，進(jìn)而完善每一環(huán)節(jié)都應(yīng)單元、某一章教法的選擇、學(xué)法的指導(dǎo)、進(jìn)行項(xiàng)內(nèi)容，還可只說某一概念是如，或某個(gè)演示實(shí)驗(yàn)是如何設(shè)計(jì)的拘形式的原則，防止囿于成規(guī)的現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的特色，展示自己的按用途分：示范們從整體來分，說課可以分成兩論型說課。實(shí)踐型說課就是指針課是指針對(duì)某一理論觀點(diǎn)的說。。高度對(duì)備課做出科學(xué)的不是盲目的，是理性的有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容 (1)教材簡(jiǎn)析。任何一門課程的教材，從其知識(shí)內(nèi)容到編排形式，把握，就需要明確本課題或后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確地 (2)提出本課時(shí)的具體明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是課時(shí)備課中所標(biāo)越明確、越具體，反合理。說課中篇二：怎各位評(píng)委老師上(下)午好，我是語文_____號(hào)，我今天說課的題目是__________(板書：課題、作者)，下面我將從說教材、說教法?！丁肥侨私贪妫昙?jí)下/上冊(cè)第－單元的第－篇課文，該單元以“____________”為主題展開。《》是(文章體裁)，主要寫了___________(主要內(nèi)容)，表達(dá)了_____________(中心思想)，“寫作特點(diǎn)”(一般是：語言簡(jiǎn)煉、層次清晰；描寫生動(dòng)、細(xì)致充滿詩情)”是本文最結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個(gè)維能正確讀寫本課要求掌握的生字詞/了解本課寫作背景和有關(guān)作者2.整體理解文意，概括()提煉()，把握文章主要內(nèi)容；『整體由于(本課的一些特點(diǎn))，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：因?yàn)?學(xué)生的一些實(shí)際)，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完撥法。講授法教師有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如()。接下來，教師請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，(或者是聽范讀)，教師關(guān)鍵詞句，理清文章脈絡(luò)，教師根據(jù)學(xué)生板書文章脈絡(luò)。(教師板書)礎(chǔ)上，理清思路，理閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀中理清思路，鍛獲得思想啟迪，進(jìn)而解好處：鞏固知識(shí)點(diǎn)(知識(shí)類)發(fā)揮學(xué)生想象力，理論－實(shí)踐，學(xué)以致用(作文類)全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《》是初中數(shù)學(xué)新教材第冊(cè)()第了,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是部分，因此，在中，占據(jù)的地位。節(jié)課在教學(xué)中力生：根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特1基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)2能力訓(xùn)練目標(biāo)：3創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：4個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)：了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難關(guān)鍵：下面，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，