大興區(qū)2022-2023學(xué)隼第二學(xué)期期末試卷

1基礎(chǔ)與運(yùn)用(24分)

“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)?！?/p>

為了更好地傳承這些優(yōu)秀文化，學(xué)校開(kāi)展了“走進(jìn)文化遺產(chǎn)”活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

一、下面是一位同學(xué)根據(jù)課上了解的世界文化遺產(chǎn)所作的記錄。請(qǐng)閱讀后完成第1一5題。(16

分)

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小ting是那里主要的交通工具。雖然來(lái)往

的船只很多，但是船夫總能操縱自如，毫不手用熟性。在牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭，極目遠(yuǎn),liao

闊無(wú)垠的原野沒(méi)有什么zheyWn,飛馳的jiin馬、成群的miWn羊等shEngch(l在這里悠然自得

地生活著。埃及神秘的金字塔，不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，使人情不自禁地產(chǎn)生無(wú)邊的遐想……

1.這位同學(xué)記錄時(shí)用拼音代替了幾個(gè)字詞，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出來(lái)，注意把字寫(xiě)正確、規(guī)范。(8分)

tinglidozheyanshengchu

口闊

小

2.小李在讀這段文字時(shí)，有的字音讀錯(cuò)了，請(qǐng)選出下面各組中加點(diǎn)字讀音里誤的一項(xiàng)。(2分)

(1)A.雖然(sui)B.不愎(kui)C.操縱(zbng)D.情不自攀(jin)()

⑵A.修然(yOu)B.埃及(Wi)C.遐想(xiW)D.覆熠發(fā)光(y(i)()

3.結(jié)合文段內(nèi)容，在文段中的橫線上填合適的字，下面亞螂的一項(xiàng)是()(2分)

A.跳B(niǎo).眺C.挑D.逃

4.文段中“飛馳”的“馳”與下面詞語(yǔ)中的“馳”富用不回的一項(xiàng)是()(2分)

A.疾馳B.奔馳C.馳名中外D.背道而馳

5.文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“手疾眼快”使用不恰當(dāng)，下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.手忙腳亂B.七手八腳C.礙手礙腳D.摩拳擦掌

二'下面是一位同學(xué)所寫(xiě)的文稿。請(qǐng)閱讀后，完成第6-9題。(8分)

你們知道嗎？龍門(mén)石窟里的盧舍那佛依山就勢(shì)修建在露天的崖壁上。這佛像即使是坐著，

也有17.14米高，是龍門(mén)石窟中藝術(shù)水平最高、規(guī)模最大的一⑴_(tái)_______儒像?！氨R舍那”

有著光明普照的寓意，它的形象莊嚴(yán)但又不失睿(rui)智，是唐朝人心中美與智慧的化身。夕陽(yáng)

西下，一抹晚霞照在大佛的臉上，顯得那么慈⑵o無(wú)論從哪個(gè)角度看，它都好像在神

秘地望著你笑，難怪它被外國(guó)游客稱為“東方的蒙娜麗莎”呢!

6.結(jié)合文段內(nèi)容，在文段中的橫線處填上合適的字。（填序號(hào)）（2分）

⑴A.尊B(yǎng).個(gè)C.臺(tái)D.群

（2）A.翔B.祥C.詳D.樣

7.文段中“象”字第6筆的筆畫(huà)正躥的一項(xiàng)是（）（2分）

A.-7B.IC.-D.）

8.麗麗在讀這段文字時(shí)，對(duì)“依山就勢(shì)”這個(gè)詞語(yǔ)不太理解，詞典中對(duì)“依”字的解釋如下。

在這個(gè)詞語(yǔ)中，這個(gè)字的解釋?xiě)?yīng)選。（填序號(hào)）（2分）

依yT?緊挨著：~偎|?山傍水。?團(tuán)依賴；依靠：唇齒相?|相~

為命|回鄉(xiāng)~親。?翎依從；同意：?違兩可|勸他休息，他怎么也不~。

?況按照：~次|?法我看，這樣辦可以。?（丫1）國(guó)姓。

9.在講解這一內(nèi)容時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.提前列提綱，按一定的順序講述。

B.根據(jù)聽(tīng)眾的反應(yīng)對(duì)內(nèi)容作出調(diào)整。

C.語(yǔ)速適當(dāng)，用動(dòng)作、表情輔助講解。

D.講給同伴聽(tīng)時(shí)，不用聽(tīng)取改進(jìn)意見(jiàn)。

第2部分閱讀與積累（46分）

三、中國(guó)的典籍中記錄著先人們深邃（sui）的思想和無(wú)窮的智慧，請(qǐng)你閱讀下面的內(nèi)容，完成第

10—23題。（34分）

（一）寫(xiě)出積累的詩(shī)句與名言。（5分）

10.詩(shī)中飽含情感。”黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”的戰(zhàn)斗決心，”,南望王師又一

年”的無(wú)限感慨，“劍外忽傳收薊北，”的欣喜若狂，都讓我們感受到了詩(shī)人的

愛(ài)國(guó)之情。（3分）

n.漢字是中華文化的基礎(chǔ)，古訓(xùn)是祖先留給我們的瑰寶。作為中華兒女，我們既要寫(xiě)好漢字,

也要以古鑒今。請(qǐng)正確規(guī)范地把下面的名言抄寫(xiě)在橫線上。（2分）

惻隱之心，仁之端也?！睹献印?/p>

（二）閱讀《螳螂捕蟬》。（12分）

螳螂捕蟬①

園中有樹(shù)，若上有蟬，蟬高居悲鳴②飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③欲取蟬，而

不知黃雀在其傍④也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也；此三者，皆務(wù)⑤欲得其前利，

而不顧⑥其后之有患也。

注釋：

①選自漢代劉向所撰《說(shuō)苑?正諫》。②悲鳴：此處指蟬鳴宛轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)。③委身曲附：彎著身

子，屈著前肢。委、曲，彎著。附，同“跑”，腳背。④傍：旁邊。這里讀作pWng。⑤務(wù)：一

定，必須。⑥顧：考慮。

12.下列對(duì)文中加點(diǎn)的“其”字理解氐琥的一項(xiàng)是（）（2分）

A.代指樹(shù)B.代指蟬C.代指螳螂D.代指黃雀

13.聯(lián)系上下文猜一猜，下列加點(diǎn)字的意思鐐誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.螳螂委身曲附欲取蟬（捕捉）B.黃雀延頸欲啄螳螂（延長(zhǎng)）

C.此三者，皆務(wù)欲得其前利（欲望）D.而不顧其后之有審也（禍患）

14.下面對(duì)“蟬高居悲鳴飲露”理解正琥的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蟬停留在高處的樹(shù)枝上，不停地、悠閑地唱著歌。

B.蟬在高高的樹(shù)枝上，邊動(dòng)聽(tīng)地叫著，邊喝著露水。

C.蟬高高在上，悲傷地唱著歌，自由自在地喝著露水。

D.蟬振動(dòng)著翅膀，正在悲傷地鳴叫著，想要喝一些清涼的露水。

15.根據(jù)短文內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。（2分）

此三者利患

蟬飲露螳螂在其后

螳螂

黃雀

16.一位同學(xué)查到了《螳螂捕V彈》的原文，了解到下面的信息。請(qǐng)你根據(jù)信息想一想：吳王為什

么打消了攻打楚國(guó)的念頭？把你的理由寫(xiě)下來(lái)。（4分）

吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的

希望很大，但如果其他諸侯國(guó)趁虛而入，后果將不堪設(shè)想?？蓞峭豕虉?zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸

阻我，就處死他！”有一位侍奉吳王的少年，聽(tīng)了大臣們的議論，就為吳王講了《螳螂捕

蟬》的故事。聽(tīng)了這個(gè)故事，吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

（三"用讀中國(guó)古典名著節(jié)選。（17分）

①魯達(dá)為逃避官府追捕，出家當(dāng)了和尚，取名魯智深。

②魯智深來(lái)到東京，見(jiàn)大街上熱鬧非凡，便向人打聽(tīng)大相國(guó)寺在什么地方。街上的人告訴

他前面過(guò)橋就是。他來(lái)到寺門(mén)前，只見(jiàn)門(mén)口正出來(lái)一僧人。僧人見(jiàn)他挎著戒刀，提著鐵禪杖，

背著大包裹，先有些怕他。僧人上前問(wèn)：“師兄從哪里來(lái)？”魯智深先施個(gè)禮，僧人也回了禮。

魯智深說(shuō)：“小僧從五臺(tái)山來(lái)，我?guī)煾钢钦骈L(zhǎng)老有書(shū)信在這，讓小僧投奔智清長(zhǎng)老討個(gè)差事

做?！庇谑?，僧人帶他去見(jiàn)智清長(zhǎng)老。智清長(zhǎng)老看完信，先讓弟子帶魯智深去僧堂休息。一個(gè)

僧人說(shuō)：“弟子一直在想，酸棗門(mén)外那片菜園，經(jīng)常被一些人騷擾偷竊，那里雖然有個(gè)老和尚

看守，卻管不了事。魯智深年輕力壯，不如叫他去那里看管。”智清長(zhǎng)老覺(jué)得有道理，于是派

魯智深去管理那片菜園子。

③次日，魯智深告別長(zhǎng)老，背上包裹，挎了戒刀，提了鐵禪杖，隨同兩個(gè)和尚來(lái)到酸棗門(mén)

外的菜園。

④菜園附近有二三十個(gè)賭博成性的無(wú)賴，經(jīng)常到園里偷菜，并以此為生。這天他們又來(lái)偷

菜，發(fā)現(xiàn)園門(mén)上掛一告示，上面寫(xiě)著：“大相國(guó)寺派僧人魯智深前來(lái)主管菜園，從明日起，不

許閑雜人等入園攪擾。”那幾個(gè)無(wú)賴看了，便回去與同伙商量：“大相國(guó)寺派一個(gè)和尚叫什么

魯智深的，來(lái)管菜園，我們趁他剛來(lái)，找個(gè)機(jī)會(huì)鬧他一場(chǎng)，好叫那家伙服了我們?！逼渲幸粋€(gè)

說(shuō)：“我有個(gè)主意，等他來(lái)時(shí)把他引到糞池邊，假裝對(duì)他歡迎祝賀，借機(jī)把他推到糞池里，先

給他點(diǎn)顏色看看?！边@幫無(wú)賴連聲說(shuō)好。

⑤魯智深來(lái)到菜園房中，剛安頓好，園中種菜的人便來(lái)參拜，并把所有鑰匙都交了出來(lái)。

魯智深走進(jìn)菜園想巡視一下，那二三十個(gè)無(wú)賴拿著果盒、酒禮，嬉皮笑臉地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“聽(tīng)

說(shuō)來(lái)了新住持，我們街坊鄰居前來(lái)祝賀?！濒斨巧畈恢怯?jì)，隨他們走到糞池邊。無(wú)賴中有兩

個(gè)為首的，一個(gè)叫過(guò)街鼠張三，一個(gè)叫青草蛇李四，他們帶著一群嘍啰向魯智深跪拜祝賀。魯

智深讓他們進(jìn)房坐，他們執(zhí)意不肯，只等魯智深上前來(lái)扶，他們好照計(jì)行事。魯智深心里早就

懷疑，心想：這伙人不三不四，又不肯上前來(lái)，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！魯智深大步

走上前去，那張三、李四便說(shuō)：“參拜師父！”說(shuō)著便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。

魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰的把李四踢下糞坑。張三正想跑，魯智深又飛起左腳，

將他也踢了下去。后邊那二三十個(gè)無(wú)賴驚得目瞪口呆，正想逃，忽聽(tīng)魯智深一聲吼：“不許動(dòng)，

誰(shuí)走我就讓誰(shuí)下去！”小嘍啰們都不敢動(dòng)彈了。這時(shí)張三、李四從糞坑里探出頭來(lái)，哆嗦著向

魯智深求饒。魯智深哈哈大笑，一揮手命令小嘍啰們把他倆拉出來(lái)。

⑥第二天，這幫無(wú)賴買(mǎi)了酒來(lái)請(qǐng)魯智深喝。喝得正高興，忽聽(tīng)有烏鴉哇哇地叫，大家都齊

聲說(shuō)：“老鴉叫，禍來(lái)到。”魯智深說(shuō)：“為什么要這么說(shuō)？"一個(gè)種地的僧人笑著說(shuō)：“都

是因?yàn)閴沁厳盍鴺?shù)上新添了一個(gè)老鴉窩，一群老鴉每天從早叫到晚?！贝蠹叶颊f(shuō)：“搬個(gè)梯

子把它拆了算了?！濒斨巧罡蠹业酵饷嫒タ?，楊柳樹(shù)上果然有個(gè)老鴉窩。大家七嘴八舌正討

論如何上樹(shù)拆窩。只見(jiàn)魯智深走到樹(shù)前，把外衣脫掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，

那楊柳樹(shù)便被連根拔起。無(wú)賴們見(jiàn)了，一齊拜倒在地，驚嘆不已：“師父不是凡人，是真羅漢，

如果沒(méi)有千萬(wàn)斤的力氣，怎能拔得起這楊柳樹(shù)？”

⑦后來(lái)，在一次酒足飯飽后，大家要求魯智深表演一下使用武器。魯智深滿口答應(yīng)，取出

他的鐵禪杖——長(zhǎng)五尺，重六十二斤。眾人看了;大吃一驚說(shuō)〕〕西臂沒(méi)有出生大4、的力氣2

然熊便狂動(dòng)—I魯智深把鐵禪杖握在手中嗖嗖地舞動(dòng)，毫不費(fèi)勁，眾人看了齊聲喝彩。

（選文有刪改）

17.下面各項(xiàng)中，選文的出處可硬的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《水滸傳》B.《西游記》C.《紅樓夢(mèng)》D.《三國(guó)演義》

18.下面是書(shū)中的部分目錄，本文第⑥⑦段應(yīng)出自（）（2分）

A.第五回B.第六回C.第七回D.第八回

第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村

弟六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦維寺

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

19.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（2分）

魯智深投奔大相國(guó)

令，并接管了菜國(guó)nn

、JiJi

20.文中畫(huà)“”的句子所用的描寫(xiě)方法亞睥的一項(xiàng)是（）（2分）

A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)D.神態(tài)描寫(xiě)

21.文中畫(huà)“”的句子所用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.,B.,?

C.,。：“？”D.,,:“？

22.文中的魯智深給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)概括出來(lái)，并結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）

23.中國(guó)古典四大名著中有很多具有特色的人物形象，請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物（魯智深除外）設(shè)計(jì)一

張人物推薦卡。（4分）

人物推薦卡

人物姓名：出處：《

推薦理由：_____________________________

四'保護(hù)好、傳承好、利用好寶貴的文化和自然遺產(chǎn)是全社會(huì)共同的責(zé)任。請(qǐng)你閱讀下面的資

料，完成第24—27題。（12分）

【資料一】文化和自然遺產(chǎn)日

2023年6月10日是我國(guó)第十八個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”，其主題為“文物保護(hù)利用與文化自

信自強(qiáng)”。

【資料二】中國(guó)的世界遺產(chǎn)

你知道嗎？世界遺產(chǎn)包括世界文化遺產(chǎn)（含文化景觀遺產(chǎn)）、世界自然遺產(chǎn)、世界文化與自然雙

重遺產(chǎn)三類。中國(guó)已有57項(xiàng)世界遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

世界文化與自然

世界文化遺產(chǎn)（39項(xiàng)）世界自然遺產(chǎn)（14項(xiàng)）

雙重遺產(chǎn)（4項(xiàng)）

長(zhǎng)城四川大熊貓棲息地泰山

莫高窟新疆天山黃山

蘇州古典園林青?？煽晌骼锒朊忌剑ò?lè)山大佛）

明清皇宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮）湖北神農(nóng)架武夷山

【資料三］

①近年來(lái)，日新月異的數(shù)字技術(shù)發(fā)展極大地改變了人們的生活。大家在科學(xué)保護(hù)中傳承文

化，也讓文化遺產(chǎn)以更加鮮活的姿態(tài)走進(jìn)大眾視野。

②早在20世紀(jì)80年代末，敦煌研究院就提出了“數(shù)字敦煌”的構(gòu)想，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和

數(shù)字圖像技術(shù)，實(shí)現(xiàn)敦煌石窟文物的永久保存、永續(xù)利用。目前，在莫高窟4.5萬(wàn)平方米壁畫(huà)

中，已有2.6萬(wàn)平方米完成數(shù)字化，數(shù)字化進(jìn)程已過(guò)半。如今，一部手機(jī)就可以云游敦煌，動(dòng)

動(dòng)鼠標(biāo)，30個(gè)高清洞窟就會(huì)躍然眼前。敦煌石窟數(shù)字化技術(shù)已推廣至全國(guó)7省文化遺產(chǎn)地，

并逐步向“一帶一路”沿線國(guó)家推廣應(yīng)用。

③山海關(guān)長(zhǎng)城全長(zhǎng)超過(guò)27千米，大多修建在懸崖峭壁之上。曾經(jīng)，老一代長(zhǎng)城保護(hù)員用

腳步丈量長(zhǎng)城；如今，“80后”長(zhǎng)城保護(hù)員正在使用無(wú)人機(jī)和大數(shù)據(jù)等科技力量，形成了全覆

蓋、無(wú)盲區(qū)的長(zhǎng)城遺產(chǎn)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，全方位對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拍攝記錄、輔助巡查。他們摸索出了一整

套報(bào)備、巡查、監(jiān)督、反饋體系，拍攝上傳的長(zhǎng)城建筑開(kāi)裂等隱患信息，成為有關(guān)部門(mén)開(kāi)展長(zhǎng)

城保護(hù)的重要參考。

24.判斷下面的信息是否正確。（正確的畫(huà)“，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”）（4分）

⑴我國(guó)第十八個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”的主題為“文物保護(hù)利用與文化自信自強(qiáng)”。（）

⑵四川大熊貓棲息地和蘇州古典園林都是我國(guó)的世界自然遺產(chǎn)。（）

⑶如今，我們可以足不出戶就欣賞到敦煌壁畫(huà)的美。（）

（4）利用無(wú)人機(jī)拍攝上傳的長(zhǎng)城建筑開(kāi)裂等隱患信息，可以為更好地保護(hù)長(zhǎng)城提供參考。（）

25.下面不屬干我國(guó)“世界文化與自然雙重遺產(chǎn)”的一項(xiàng)是（）（2分）

A.泰山B.天山C.黃山D.峨眉山

26.下面適合作為【資料三】的小標(biāo)題的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“數(shù)字敦煌”構(gòu)想的實(shí)現(xiàn)

B.由腳步丈量到無(wú)人機(jī)守護(hù)

C.數(shù)字技術(shù)對(duì)遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承

D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的