蘇教版四年級下冊鋼筆字教案第1課“石字旁豎心旁”的寫字指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎心旁、石字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。教學(xué)重點：“確、磁、悟、惜”等字的寫法。教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、新授：（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫石字旁、豎心旁。3.學(xué)生臨寫偏旁、巡視。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。3.指導(dǎo)“確、磁、悟、惜”的寫法，范寫指導(dǎo)。（1）寫“石”字旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問。（2）自讀寫“石”字旁要求（3）“石”字在字的左邊做字的部件時，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向右上斜一點。（4）師示范寫“石”旁的字“確、磁”（5）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（6）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。7.用老師教的方法練習(xí)“豎心旁”的字。三、評改練習(xí)1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足。2.對照修改四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。五、結(jié)課1.小組欣賞，展覽作品2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。第2課雙人旁教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)生學(xué)會寫雙人旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶雙人旁的字。教學(xué)難點：“循、徐”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)準備：課件虛宮格小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫得既美觀又工整，得到了不少老師的表揚和贊賞，寫字的姿勢也比以前有了很大的進步，表揚寫得特別好幾名同學(xué)，教師將寫得好的作業(yè)進行全班傳閱，以此來鼓勵大多數(shù)的學(xué)生進行寫字的規(guī)范和工整。二、出示生字，進行觀察。誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，都帶有雙人旁，都是熟字加偏旁組成的。“往”、“循”和“徐”字還是形聲字呢）今天我們就來練習(xí)書寫雙人旁及帶雙人旁的字。三、示范演示，體會書寫美。1．（課件展示雙人旁的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個撇是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個撇起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；豎的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點尾處。）2伸出你們的小手和老師一起來寫雙人旁，邊寫邊說筆順。打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)雙人旁不在一條直線上。3．我們先來寫“往”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。重點提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“主”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“循”和“徐”字。教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）4．展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸獎。夸，對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。5．大家寫的真不錯，接著認真看老師寫“很”和“往”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個（強調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學(xué)的作品進行評價。（展臺展示）6．投影“循”和“徐”二個字，請你想一想，這二個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“循”字，重點指導(dǎo)“循”字的寫法。（課件出示）教師講解要領(lǐng)，寫到你認為很漂亮為止。7．完整寫字。把每個字寫5個。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。將好的作業(yè)進行展示，以此來表揚鼓勵。五、拓展延伸。要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽完這個故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個秘訣就是不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？第3課尸字頭教學(xué)目標(biāo)：1．掌握尸字頭這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“屋”、“屆”、“尾”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭這個偏旁的書寫?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：尸字頭這個偏旁的書寫。教學(xué)過程：一、教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“2．新課指導(dǎo)。寫好“屋”、“屆”、“尾”。出示尸字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細觀察長撇的形狀。3．書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。二、例字指導(dǎo)“屋”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，收筆橫長?！皩谩保氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“由”形要注意變化?！俺摺保汅w字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。三、練習(xí)寫字四、板書設(shè)計“屋”、“屆”、“尾”。第4課言字旁絞絲旁教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握言字旁和絞絲旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、書寫要領(lǐng)：1．言字旁：上點遠離短橫，豎在點的正下方，提畫要斜與右邊呼應(yīng)。（識、記、計、講、訴、課、讀）2．絞絲旁：第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短，第二筆撇折比第一筆略短一些；第三筆為斜提。兩撇折上長下短要平行，斜提偏左起筆寫得長，鋒尖對字心，左右要呼應(yīng)。（紛、經(jīng)、細、紙、紋、訪、織）二、筆畫訓(xùn)練：將言字旁、絞絲旁練習(xí)寫５－１０遍。通過練習(xí)，初步掌握言字旁和絞絲旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。三、范字舉例與練習(xí)：“紅”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左長右短?！熬€”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左短右長。體現(xiàn)斜鉤主筆?！熬S”字：左中右結(jié)體，左中窄、右邊寬，右邊短，中間最長。“狂”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左長右短。彎鉤要注意弧度?！蔼q”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左長右短。豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)?！霸V”，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點的位置要恰當(dāng)?！坝?xùn)”，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長?！罢d”：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。四、寫字病院：看看說說改改（看字帖）“紅”字：左右結(jié)體，絞絲旁沒有寫好，右邊“工”偏下?！熬€”字：左右結(jié)體，絞絲旁長短沒控制好，右邊兩橫要傾斜?！熬S”字：左中右結(jié)體，左邊寫得太寬、中間要寫得長，右邊橫畫要排列好。五、書法創(chuàng)作：臨行密密縫意恐遲遲歸六、課后練習(xí)：描紅２遍，臨寫２遍。第5課耳刀旁（左、右）教學(xué)目標(biāo)：1.初步掌握左耳和右耳兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。讓學(xué)生明白左耳旁稍微瘦長一點，橫折彎鉤小一點，右耳旁的橫折彎鉤略微大一點。2.通過觀察“陵，那”這兩個例字，了解“雙耳在左高一點，雙耳在右低一點”的書寫規(guī)律，從而讓學(xué)生把例字寫得美觀，端正，左右協(xié)調(diào)。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力。3.通過學(xué)習(xí)本課字的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對漢字書寫的興趣。教學(xué)重點：掌握左耳和右耳的書寫要領(lǐng)及在字中不同形態(tài)的寫法。教學(xué)準備：多媒體課件實物投影儀書簽教學(xué)過程：一、練寫字功1．上課之前，我們來復(fù)習(xí)一下寫字姿勢，出示寫字歌：寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個一，要做到，字寫工整視力好。2．齊讀寫字歌。3．現(xiàn)在擺好你的寫字姿勢，我們來練寫字功。放音樂，練寫字功。二、導(dǎo)入1．老師這兒有幾個和五官有關(guān)的古漢字，小朋友們猜一猜是什么字。2．出示古漢字，讓學(xué)生回答，獎勵答對的小朋友。3．今天我們來不習(xí)與耳有關(guān)的偏旁，你知道嗎？4．出示課題。三、學(xué)寫左耳和右耳1．小朋友們仔細觀察一下，這兩個偏旁有什么不同之處。2．學(xué)生回答后總結(jié)：左耳的橫撇彎鉤收一點，右耳的橫撇彎鉤放一點，左耳是垂露豎，右耳是懸針豎。3．老師范寫，邊寫邊提醒注意點，學(xué)生認真觀察老師寫，并書空。4．學(xué)生自己練寫，描一個，臨一個。老師老師巡視，關(guān)注寫字姿勢，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點。6．學(xué)生繼續(xù)練寫，描一個，臨兩個，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點評，及時糾正，表揚。四．學(xué)寫例字：陵，那1．課件出示：左耳旁，右耳旁，請問：怎樣組合更漂亮？2．指名回答，歸納要領(lǐng)：雙耳在左高一點，雙耳在右低一點。齊讀要領(lǐng)3．老師范寫，學(xué)生仔細觀察，并書空。4．出示四步臨寫法：看——描——臨——寫5．學(xué)生各描一個，臨一個，寫一個，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點評。7．再次書寫三個，老師巡視，個別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點評。五．拓展運用1．我們班有許多小朋友的名字里也帶有耳刀旁，想一想。2．學(xué)生回答，并選擇一個在練習(xí)紙上書寫。3．老師巡視，個別輔導(dǎo)，提醒寫字姿勢。4．抽取典型作業(yè)，集體點評。六．欣賞字帖。課件出示各中字帖中帶有耳刀旁的字，學(xué)生欣賞。七．復(fù)習(xí)總結(jié)總結(jié)左耳和右耳的書寫規(guī)律，提出希望。1．出示例字“降”“陳”“陵”“陪”。2．學(xué)生觀察，小組討論，全班交流：“降”字的耳刀旁有一長豎，右邊也有一豎，為了避免重復(fù)，伸長了右豎。?！鞍ⅰ弊帧岸杜浴钡牡谝还P寫在橫中線上，右邊的“可”字，橫寫得與耳刀旁相比稍低點，“口”寫在中心點偏左些。最后一筆是豎鉤。第6課走之底教學(xué)目標(biāo)：1．掌握建字旁和走之底的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。1．“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。2．“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。三、實踐演練1、臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察走之底的運筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法1．“遍”的寫法：外邊走之底要舒展，里面寫緊湊。2．“違”的寫法：外邊走之底要舒展，白不要寫得太大。六、實踐演練1．臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”2．自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點評。1．優(yōu)秀作業(yè)展示。2．問題點撥。第7課足字旁病字頭教學(xué)目標(biāo)：1．掌握足字旁、病字頭的寫法。2．掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。3．提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準備：黑板、寫字本教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀察教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)耳刀旁、走之底的寫法。學(xué)生書寫2－3個。二、新授（一）足字旁的寫法。1.出示：學(xué)生觀察比較模仿書寫。注意要點。（足字旁作為偏旁，撇改為短豎，捺變?yōu)樘?，字形變窄。?.教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)寫足字旁。3.出示范字：學(xué)生說一說示字旁的結(jié)字規(guī)律。4.師小結(jié)：足字旁與右邊部件配合，上下位置居中。5.教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)2－4個。（二）病字旁的寫法。1.出示：學(xué)生觀察比較模仿書寫。注意要點。2.教師指導(dǎo)。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。學(xué)生練習(xí)寫病字頭。三、評選“小小書法家”1．合作小組為單位推選一個小書法家。2．集體欣賞。3．欣賞評議——民主選出。四、教師總結(jié)。六、作業(yè)寫字本選做：練習(xí)寫其它的左偏旁第9課頁字旁力字旁教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握頁字旁、力字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“顧、預(yù)、項、財、頓、順、幼、勤”等字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中位置，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：頁字旁、力字旁的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。讓學(xué)生書寫廠字頭、廣字頭和病字頭的字。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞脧S字頭、廣字頭和病字頭的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這些字，看看有沒有進步？二、新課指導(dǎo)。1．出示力字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁，讓學(xué)生明白，只要掌握好力字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。2．教學(xué)力字旁，可要求學(xué)生先仔細觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確力字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)力字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。3．書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴薄Ｍㄟ^練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。力字旁：第一筆為橫折鉤，寫橫折鉤時注意與豎起筆稍留空隙。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。力字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔?。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“力”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。三、例字指導(dǎo)“項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨保笥医Y(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。力字旁，橫折鉤稍向左偏?！皠瘛?，左右寬窄相等，左短右長，書寫?！扒凇保箝L右短，左部橫筆要緊湊。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計“顧、預(yù)、項、財、頓、順、幼、勤”兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢c點，與撇收筆處對稱。四年級下冊毛筆字教案第一課時口字旁、日字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫的字。書寫要點：口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。日字旁呈長方形，橫細豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。教學(xué)過程：一、出示：嗓、晌認識口字旁、日字旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說口字旁、日字旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。日字旁呈長方形，橫細豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第二課時目字旁、月字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫目字旁、月字旁的字。書寫要點：目字旁書寫時兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。教學(xué)過程：一、出示：瞧、腥認識目字旁、月字旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說目字旁、月字旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：目字旁書寫時兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第三課時火字旁、米字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫火字旁、米字旁的字。書寫要點：火字旁書寫時上兩點要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠；捺畫變點，位置不可過低。米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。教學(xué)過程：一、出示：煩、精認識火字旁、米字旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說火字旁、米字旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：火字旁書寫時上兩點要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠；捺畫變點，位置不可過低。米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第四課時絞絲旁、女字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫絞絲旁、女字旁的字。書寫要點：絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應(yīng)對準第一撇的起筆。教學(xué)過程：一、出示：纖、嫩認識絞絲旁、女字旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說絞絲旁、女字旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應(yīng)對準第一撇的起筆。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第五課時車字旁、金字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫車字旁、金字旁的字。書寫要點：車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。教學(xué)過程：一、出示：輕、釘認識車字旁、金字旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說車字旁、金字旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第六課時弓字旁、馬字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫弓字旁、馬字旁的字。書寫要點：弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。教學(xué)過程：一、出示：強、馳認識弓字旁、馬字旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說弓字旁、馬字旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第七課時立刀旁、單耳旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫左耳旁、右耳旁的字。書寫要點：左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。教學(xué)過程：一、出示：阻、郵認識左耳旁、右耳旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第八課時立刀旁、單耳旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫立刀旁、單耳旁的字。書寫要點：立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。教學(xué)過程：一、出示：刷、即認識立刀旁、單耳旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第九課時欠字旁、反文旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫欠字旁、反文旁的字。書寫要點：欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。教學(xué)過程：一、出示：欣、政認識欠字旁、反文旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說欠字旁、反文旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字。第十課時力字旁、隹字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫力字旁、隹字旁。書寫要點：力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。教學(xué)過程：一、出示：勃、雄認識力字旁、隹字旁。二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說力字旁、隹字旁的特點。2、師強調(diào)書寫要點：力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè)練寫一頁毛筆字?！?.1.1《算法的概念》

教師導(dǎo)案

時間：第周星期班組姓名_______總課題算法與程序框圖總課時3第1課時課題算法的概念課型概念課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．確理解算法的概念,掌握算法的基本特點．2．通過例題學(xué)習(xí)，會設(shè)計算法的基本思路．能力目標(biāo)１．用解二元一次方程組的解法理解算法的含義，會說明生活中的一些問題的算法。情感目標(biāo)１．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們對計算機的算法語言有一個基本的了解，明確算法的要求，認識到計算機是人類征服自然的一個有力工具，進一步提高探索、認識世界的能力。重點算法的含義及應(yīng)用．難點寫出解決一類問題的算法學(xué)習(xí)任務(wù)■預(yù)備知識結(jié)合教材實例，總結(jié)用加減消元法解二元一次方程組的步驟．一、認知理解1.1算法的定義：廣義的算法是在數(shù)學(xué)中，算法通常是現(xiàn)在，算法通?？梢?.2算法的特征：、、、、。二、分析應(yīng)用2.1（1）設(shè)計一個算法，判斷7是否為質(zhì)數(shù)．（2）設(shè)計一個算法，判斷35是否為質(zhì)數(shù)．2.2請寫出判斷n(n>2)是否為質(zhì)數(shù)的算法．（點撥：從2.1到2.2由具體到一般，形成完整的思路．）2.3寫出用“二分法”求方程的近似解的算法．（點撥：方程的解就是函數(shù)的零點，進而用求零點的思路解決問題．）三、綜合評價3.1.寫出求過點M(－2，－1)、N(2,3)的直線與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積的一個算法．（點撥：用兩點寫出方程，求得橫縱截距，取絕對值后算面積，形成條理化解題的習(xí)慣．）四、歸納總結(jié) §1.1.1《算法的概念》課時作業(yè)1.1下列對算法的理解不正確的是()A．算法有一個共同特點就是對一類問題都有效(而不是個別問題)B．算法要求是一步步執(zhí)行，每一步都能得到唯一的結(jié)果C．算法一般是機械的，有時要進行大量重復(fù)的計算，它的優(yōu)點是一種通法D．任何問題都可以用算法來解決1.2下列各式中S值不可以用算法求解的是()A．S＝1＋2＋3＋4B．S＝12＋22＋32＋…＋1002C．S＝1＋eq\f(1,2)＋…＋eq\f(1,10000)D．S＝1＋2＋3＋4＋…1.3已知直角三角形兩直角邊長為,,求斜邊長的一個算法分下列三步：①計算；②輸入直角三角形兩直角邊長,的值；③輸出斜邊長的值,其中正確的順序是()A.①②③B.②③①C.①③②D.②①③1.4對于一般的二元一次方程組，在寫此方程組解的算法時，需要我們注意的是()A．B．C． D．2.1結(jié)合下面的算法：第一步，輸入x.第二步，判斷x是否小于0，若是，則輸出x＋2，否則執(zhí)行第三步．第三步，輸出x－1.當(dāng)輸入的x的值為－1,0,1時，輸出的結(jié)果分別為()A．－1,0,1 B．－1,1,0C．1，－1,0 D．0，－1,12.2給出下列算法：第一步，輸入正整數(shù)n(n>1)．第二步，判斷n是否等于2，若n＝2，則輸出n；若n>2，則執(zhí)行第三步．第三步，依次從2到n－1檢驗?zāi)懿荒苷齨，若不能整除n，則執(zhí)行第四步；若能整除n，則執(zhí)行第一步．第四步，輸出n.則輸出的n的值是()A．奇數(shù) B．偶數(shù)C．質(zhì)數(shù) D．合數(shù)2.3已知一個學(xué)生的語文成績?yōu)?9,數(shù)學(xué)成績?yōu)?6,外語成績?yōu)?9，求他的總分和平均成績的一個算法為：第一步：取A=89,B=96,C=99；第二步：_________________________________________；第三步：_________________________________________；第四步：輸出計算的結(jié)果.3.1．寫出解方程的一個算法．3.2.已知球的表面積為，求球的體積．寫出解決該問題的兩個算法．§1.1.2《程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)》

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時間：第周星期班組姓名_______總課題算法與程序框圖總課時3第2課時課題程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)課型概念課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解什么是程序框圖，知道學(xué)習(xí)程序框圖的意義．2．理解程序框的畫法和功能．能力目標(biāo)1．通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程.在具體問題的解決過程中，理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu).情感目標(biāo)１．培養(yǎng)學(xué)生利用框圖清晰準確表達解決問題的步驟的優(yōu)秀品質(zhì).重點理解程序框的畫法和功能.難點會畫程序框圖學(xué)習(xí)任務(wù)■預(yù)備知識1．什么是程序框圖？2．基本程序框、流程線和它們表示的功能.圖形符號名稱功能3．算法的基本邏結(jié)構(gòu)有______________、_________________和_________________.一、認知理解1.1右圖所示的是一個算法的流程圖，已知，，輸出的值.（點撥：熟悉執(zhí)行框圖的過程，將記作的意思就是把的值賦給）二、分析應(yīng)用2.1請用程序框圖表示上一節(jié)講過的“判斷整數(shù)n(n>2)是否為質(zhì)數(shù)”的算法.并指出程序框圖中包含的順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu).（點撥：在具體的框圖中識別三種邏輯結(jié)構(gòu)）2.2請用程序框圖表示“求一個學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、外語三門課平均成績”的算法.（點撥：用順序結(jié)構(gòu)畫出框圖）2.3請用程序框圖表示“求實數(shù)的絕對值”的算法.（點撥：用條件結(jié)構(gòu)畫出框圖）三、綜合評價3.1畫出函數(shù)的程序框圖.（點撥：用兩次條件結(jié)構(gòu)畫出框圖）四、歸納總結(jié) §1.1.2《程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)》課時作業(yè)1.1圖1的程序框圖表示的算法的運行結(jié)果是________．圖1圖21.2圖2是某個函數(shù)求值的程序框圖，則滿足該程序的函數(shù)解析式為________.2.1下面左圖給出一個算法的程序框圖,該程序框圖的功能是()A.求輸出三數(shù)的最大數(shù) B.求輸出三數(shù)的最小數(shù)C.將按從小到大排列 D.將按從大到小排列開始輸入開始輸入＞是否＞輸出結(jié)束是開始輸入m=x除以2的余數(shù)輸出“是偶數(shù)”是輸出“是奇數(shù)”否結(jié)束否2.2上面右圖的程序框圖能判斷任意輸入的數(shù)的奇偶性：其中判斷框內(nèi)的條件是()A. B. C. D.2.3函數(shù)的程序框圖如圖所示，則①②③的填空完全正確的是________．(1)①y＝0；②x＝0；③y＝x＋6(2)①y＝0；②x<0；③y＝x＋6(3)①y＝x2＋1；②x>0；③y＝0(4)①y＝x2＋1；②x＝0；③y＝03.1“特快專遞”是目前人們經(jīng)常使用的異地郵寄信函或托運物品的一種快捷方式.某快遞公司規(guī)定甲、乙兩地之間物品的托運費用根據(jù)下列方法計算：其中（單位：元）為托運費，為托運物品的重量（單位：千克）,試畫出計算費用的程序框圖．3.2設(shè)計一個求解一元二次方程的算法，并畫出程序框圖表示．§1.1.3《程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)》

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時間：第周星期班組姓名_______總課題算法與程序框圖總課時3第3課時課題程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)課型概念課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解循環(huán)結(jié)構(gòu)概念。2.把握循環(huán)三要素：循環(huán)變量賦初值、循環(huán)體、循環(huán)的終止條件。3.能識別和理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖以及功能。能力目標(biāo)通過由實例對循環(huán)結(jié)構(gòu)的探究與應(yīng)用過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察類比，歸納抽象能力；參與運用算法思想解決問題的過程，逐步形成算法分析，算法設(shè)計到算法表示的程序化算法思想。情感目標(biāo)1.感受算法思想在解決具體問題中的意義，提高算法素養(yǎng)；2.經(jīng)歷體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和運用的歷程與樂趣，體驗成功的喜悅；3.培養(yǎng)學(xué)生形式化的表達能力，構(gòu)造性解決問題的能力，以及程序化的思想意識。重點循環(huán)結(jié)構(gòu)的三要素。難點循環(huán)三要素的確定以及循環(huán)執(zhí)行時變量的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)任務(wù)■預(yù)備知識1．什么是循環(huán)結(jié)構(gòu)？循環(huán)體是什么？2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的兩種形式分別是什么？它們有什么區(qū)別？一、認知理解1.1求1＋3＋5＋7＋9的算法的第一步是1＋3得4，第二步是將第一步中運算結(jié)果4與5相加得9，第三步是____________________，第四步是.以上的算法中重復(fù)的操作是.(點撥：根據(jù)具體的步驟，發(fā)現(xiàn)重復(fù)操作的是：前一步的運算結(jié)果加上一系列有規(guī)律的數(shù)字.)二、分析應(yīng)用2.1設(shè)計一個計算的值的算法，并畫出程序框圖.(點撥：先設(shè)計一種程序框圖，再通過變化初始賦值等條件，設(shè)計多種程序框圖，還可以把當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)和直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)化)2.2設(shè)計一個計算的值的算法，并畫出程序框圖.（點撥：可以通過2.1變式得到2.2，注意S的初始賦值不能再賦成0和其他變化）三、綜合評價3.1某工廠2014年的年生產(chǎn)總值為200萬元，技術(shù)革新后預(yù)計以后每年的年生產(chǎn)總值都比上一年增長5%.設(shè)計一個程序框圖，輸出預(yù)計年生產(chǎn)總值超過300萬元的最早年份．.（點撥：先寫出解決本例的算法步驟，再構(gòu)造循環(huán)結(jié)構(gòu)）四、歸納總結(jié) §1.1.3《程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)》課時作業(yè)1.1對循環(huán)結(jié)構(gòu)描述不正確的是（）A．循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種形式：當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)和直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)B．當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)特點是滿足條件就循環(huán)C．直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)特點直到滿足條件時停止循環(huán)D．循環(huán)結(jié)構(gòu)不是必須含有條件結(jié)構(gòu)1.2高中某班一共有40名學(xué)生，張老師設(shè)計了右圖的程序框圖，統(tǒng)計班級數(shù)學(xué)成績的人數(shù)（s表示數(shù)學(xué)成績），其中輸出的m,n分別表示的是（）A．n表示班上數(shù)學(xué)成績大于80的人數(shù)B．n表示班上數(shù)學(xué)成績大于80且小于90的人數(shù)C．m表示班上數(shù)學(xué)成績大于40的人數(shù)D．m表示班上數(shù)學(xué)成績大于80的人數(shù)2.1執(zhí)行下面左圖所示的程序框圖,輸出的S值為（）A．1 B． C． D．否否輸入開始結(jié)束是輸出是是否輸出結(jié)束開始2.2閱讀上面右圖所示的程序框圖,運行相應(yīng)的程序，若輸入的值為2,則輸出的結(jié)果_______．2.3閱讀如下程序框圖,如果輸出i=4,那么空白的判斷框中應(yīng)填入的條件是()．A．S＜8B．S＜9C．S＜10D．S＜113.1求的值，設(shè)計一個算法并畫出程序框圖（要求分別用直到型和當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)）．3.2已知有一列數(shù)，求該列數(shù)前20項的和，設(shè)計一個算法并畫出程序框圖．第一章算法初步章末小結(jié)

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時間：第周星期班組姓名總課題算法初步總課時1第1課時課題算法初步章末小結(jié)課型復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確算法的含義,掌握算法的三種基本結(jié)構(gòu)——順序、條件和循環(huán)結(jié)構(gòu),以及基本的算法語句；2.對本章知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，熟練應(yīng)用算法、程序框圖和算法基本語句來解決問題，提高邏輯思維能力和歸納能力.重點算法的基本知識與算法對應(yīng)的程序框圖的設(shè)計.難點與算法對應(yīng)的程序框圖的設(shè)計及算法程序的編寫.一、本章知識框架二、高考鏈接1.[2013年新課標(biāo)Ⅱ卷7（文）]執(zhí)行下面的程序框圖，如果輸入的N=4，那么輸出的S=（）A.1+12C.1+12+13+14+15D.1+12+2.[2014年新課標(biāo)Ⅱ卷7（理）]執(zhí)行下面的程序框圖，如果輸入的，均為，則輸出的（）A.B.C.D.（題1）（題2）3.[2014年新課標(biāo)I卷7（理）]執(zhí)行下圖的程序框圖，若輸入的分別為1,2,3，則輸出的=（）...