第第頁漢語言文學(xué)實習(xí)報告

漢語言文學(xué)實習(xí)報告篇1***市都安縣***中學(xué)。***中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。學(xué)校位于地蘇鄉(xiāng)，學(xué)校面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，同學(xué)總數(shù)為1896人。共有在編老師98人。但老師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的老師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理老師嚴峻不足。

一、實習(xí)內(nèi)容、過程及體會

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

1、教學(xué)實習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對同學(xué)的認識和了解。其是“備好同學(xué)”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了同學(xué)的基本狀況。比如：同學(xué)的性格;同學(xué)上課是的專注度;與及同學(xué)在課堂上參加課堂的立場;同學(xué)的基礎(chǔ)狀況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好同學(xué)”作預(yù)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就需要要進入同學(xué)的現(xiàn)實生活。即同學(xué)感興……此處隱蔽19901個字……習(xí)積極性不足。針對這樣的問題，我同他分析上學(xué)與不上學(xué)的利與弊，并告知他同學(xué)時代的老師也是自制力不足，與他共享我克服這一問題的方法。經(jīng)過半個多小時的談話之后，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變，上課也不再走神，也會仔細聽講。

2、定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。針對同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互幫互助，我開展了《舉手之勞》的主題班會，以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導(dǎo)入班會，再進行深入且貼近生活的分析，告知同學(xué)為什么要互幫互助，怎么互幫互助，援助他們培育樂于助人的良好品行。通過這次班會，班上同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。

3、獎懲適當(dāng)。為了鼓舞進步的同學(xué)，要給以嘉獎，而對于犯錯的同學(xué)，那么要適當(dāng)懲處。這也就是說，獎懲也是班主任所應(yīng)具備的技能。首先肯定要尊敬同學(xué)的獨立人格,愛護好同學(xué)的自信心、自尊心。其次，懲處的目的不是為懲處而懲處同學(xué),而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué),換句話說,懲處是手段,教育才是目的;再者，要給犯錯的同學(xué)接受教訓(xùn)，改正錯誤的機會。

4、通過周記，了解同學(xué)狀況，實現(xiàn)師生心與心溝通。由于我的專業(yè)課實習(xí)是語文教學(xué)，而語文的指導(dǎo)老師給同學(xué)布置了周記的任務(wù)。因此，我可以同學(xué)每周的周記了解他們的心理狀況，大部分同學(xué)會在周記中寫自己現(xiàn)實生活中的歡樂與苦惱，如與伙伴相處不開心，同家人發(fā)生了小沖突，期中考試沒有考好等，有的問題我徑直在周記上予以答復(fù)。有的問題我那么會通過其他的途徑予以答復(fù)。通過周記這個小平臺，同學(xué)一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和同學(xué)之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的溝通。

以上就是我在實習(xí)期間學(xué)習(xí)到的知識與閱歷。由于閱歷頗淺，很