特殊任務(wù)小說(shuō)的熱點(diǎn)題材與特色表達(dá)近年,高考命題在小說(shuō)文本選材上具有鮮明的特點(diǎn):在題材上,側(cè)重于紅色小說(shuō)、鄉(xiāng)土小說(shuō)、歷史小說(shuō)、科幻小說(shuō)等;在文體上,側(cè)重于詩(shī)化小說(shuō)、對(duì)話體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)等。本節(jié)對(duì)熱點(diǎn)題材小說(shuō)作簡(jiǎn)單介紹,以期舉一反三,引起復(fù)習(xí)時(shí)的重視。學(xué)案25熱點(diǎn)題材小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo):1.了解近年小說(shuō)命題的熱點(diǎn)題材。2.學(xué)會(huì)舉一反三,觸類旁通,掌握一類小說(shuō)的閱讀技巧。一、紅色小說(shuō)紅色小說(shuō)呈現(xiàn)了社會(huì)政治的變革和變革時(shí)期人們的生活狀態(tài),并通過(guò)人物塑造來(lái)完成革命歷史的講述,揭示現(xiàn)代民族國(guó)家的艱難孕育過(guò)程,彰顯人格典范,起到了將革命歷史經(jīng)典化,整合思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和樹(shù)立新生共和國(guó)威信的作用。典型作品:反映土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的《浴血羅霄》,反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《西征記》《青春之歌》,反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《保衛(wèi)延安》《紅巖》,反映抗美援朝的《東方》《黑雪》,反映社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的《創(chuàng)業(yè)史》等。例1(2022·全國(guó)甲卷)(原文《支隊(duì)政委》見(jiàn)學(xué)案18“概括人物形象”部分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.文本一依次寫(xiě)到“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了”,既推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展,也暗示了主人公心理的變化。B.文本一中的老黃是小說(shuō)敘述者,也是“手術(shù)”的實(shí)施者,小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)他不敢下手、不敢看等情形,烘托了老胡的剛毅。C.文本二中陳毅“術(shù)”后笑著說(shuō)“這回它不會(huì)再反攻了”,這樣的話語(yǔ)既帶著戰(zhàn)爭(zhēng)年代的特定色彩,也表現(xiàn)出陳毅的樂(lè)觀與幽默。D.通過(guò)對(duì)老胡和陳毅戰(zhàn)勝身體痛苦的描寫(xiě),兩個(gè)文本不僅寫(xiě)出了戰(zhàn)斗生活的艱苦卓絕,更寫(xiě)出了革命信仰的巨大力量。A解析

A項(xiàng),“也暗示了主人公心理的變化”錯(cuò)誤,文中幾處環(huán)境描寫(xiě)“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了”的作用主要是推進(jìn)情節(jié)發(fā)展,沒(méi)有暗示主人公心理的變化。答題策略

二、鄉(xiāng)土小說(shuō)鄉(xiāng)土小說(shuō)以農(nóng)民為寫(xiě)作對(duì)象,以描寫(xiě)鄉(xiāng)土生活為主要內(nèi)容,在主題形態(tài)上,不同寫(xiě)作內(nèi)涵的作品表現(xiàn)出差異性,在鄉(xiāng)土的背景下,所抒發(fā)的情感哲思各有側(cè)重,同一部作品從不同的角度分析也表現(xiàn)出多義性。鄉(xiāng)土小說(shuō)很多都在書(shū)寫(xiě)對(duì)生命的關(guān)注、對(duì)生活的敬畏,這些作品中的人物多是面朝黃土的農(nóng)民,他們沒(méi)有顯貴的身份和地位,處于社會(huì)的底層,生活中充滿苦難,可是他們卻有蓬勃向上的心態(tài),有對(duì)平凡生活的熱忱,飽含對(duì)未來(lái)的希望。例2(2023·全國(guó)乙卷)(原文《長(zhǎng)出一地的好蕎麥》見(jiàn)學(xué)案17“分析環(huán)境描寫(xiě)手法”部分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.小說(shuō)以一年里多次耕種都顆粒無(wú)收的事實(shí)開(kāi)篇,為下文在人與大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人物形象埋下了伏筆。B.面對(duì)村人與家人的不理解,德貴說(shuō)“俺見(jiàn)河灘地長(zhǎng)草就像長(zhǎng)俺心口窩”,形象地表達(dá)了他對(duì)土地的那種深厚感情。C.小說(shuō)最后以德貴夢(mèng)見(jiàn)地里長(zhǎng)出了好蕎麥結(jié)尾,這樣的藝術(shù)處理既照應(yīng)了題目,也增強(qiáng)了小說(shuō)的溫情意味與向上的力量。D.德貴與《老人與海》中的老人有相似之處,德貴的明知不可為而為之與老人的永不言敗,都是他們堅(jiān)韌執(zhí)著性格的體現(xiàn)。A解析

A項(xiàng),“為下文在人與大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人物形象埋下了伏筆”錯(cuò)誤。文中雖然寫(xiě)德貴幾次耕種都被河水淹了,但是并未形成人與自然的激烈沖突。答題策略

三、歷史小說(shuō)歷史小說(shuō)主要通過(guò)描寫(xiě)歷史人物和事件,再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的生活面貌,它依據(jù)歷史事實(shí),加以適當(dāng)?shù)南胂蟆⒏爬ê吞摌?gòu)。它的寫(xiě)作不僅應(yīng)有某種歷史資料價(jià)值,更重要的在于它可以為后人提供某種借鑒,為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。這種服務(wù)是通過(guò)讀者的審美欣賞了解歷史,并對(duì)歷史進(jìn)行反思,得到某種認(rèn)識(shí)上和美學(xué)上的啟示,正確地認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史。(2022·新高考Ⅰ卷)[原文《江上》(節(jié)選)見(jiàn)學(xué)案13“賞析小說(shuō)的敘事特色”部分]例3下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.子胥過(guò)了昭關(guān),所見(jiàn)風(fēng)景與前大不相同,那大片綠色和原野,也是子胥再次“獲得了真實(shí)的生命”的心情寫(xiě)照。B.“唯恐把這段江水渡完”,表現(xiàn)了逃亡中的子胥的心態(tài),只有在江上的這段短暫時(shí)光,他才能夠平和地欣賞風(fēng)景。C.子胥同漁夫道別,說(shuō)話時(shí)“有些囁嚅”“半吞半吐”,表現(xiàn)的是子胥渴望同漁夫交流,又礙于隱情而無(wú)法敞開(kāi)心扉。D.“你渡我過(guò)了江,同時(shí)也渡過(guò)了我的仇恨”,子胥在江上領(lǐng)會(huì)到漁夫的“世界”,他對(duì)自己的使命有了更深的理解。B解析

B項(xiàng),“他才能夠平和地欣賞風(fēng)景”說(shuō)法錯(cuò)誤。此時(shí)的子胥是在享受漁夫帶給他的“一些從來(lái)不曾體驗(yàn)過(guò)的柔情”,沉浸于漁夫的“清淡如水”的世界里,表現(xiàn)了他希望與漁夫共同領(lǐng)會(huì)這美好的時(shí)刻,所以有“唯恐把這段江水渡完”的心態(tài)。例4關(guān)于文中江邊人們談?wù)摷驹牟糠?下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.那位老人欣賞季札不就王位的高潔,也稱贊他以美好的行為感動(dòng)了世人。B.那位年輕人認(rèn)為季札不顧百姓死活,只顧獨(dú)善其身,逃避了濟(jì)世的責(zé)任。C.季札掛劍一事進(jìn)一步說(shuō)明了他的品行,也為后文的子胥贈(zèng)劍做了鋪墊。D.季札的退耕田園,與下文漁夫的泛舟江上,共同表達(dá)出本文的隱逸主題。D解析

D項(xiàng),“共同表達(dá)出本文的隱逸主題”錯(cuò)誤。從后文子胥與漁夫的對(duì)話中,可以看出漁夫只是一個(gè)普通的漁人,“泛舟江上”是漁人的客觀生活狀態(tài),不是其隱逸的表現(xiàn),不能“表達(dá)出本文的隱逸主題”。答題策略閱讀歷史小說(shuō)要注意三點(diǎn)1.歷史(真實(shí))和虛構(gòu)①“歷史”指歷史事實(shí)、主要矛盾、人物命運(yùn)應(yīng)符合歷史,不能隨意進(jìn)行臆造和歪曲?！疤摌?gòu)”指適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張和必要的矛盾集中,使人物形象更為豐滿,并對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的藝術(shù)加工。②穿插文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、地方志、訪談、傳聞等。添加這些內(nèi)容,可以補(bǔ)充情節(jié),使故事情節(jié)更加完整和真實(shí),使人物形象更加豐滿。2.歷史(往事、回憶)與現(xiàn)實(shí)在歷史小說(shuō)中,歷史和現(xiàn)實(shí)一主一輔(依據(jù)兩者內(nèi)容決定),兩個(gè)時(shí)空形成對(duì)接或穿插。①拓展(補(bǔ)充)情節(jié),豐富(完善)內(nèi)容;②結(jié)構(gòu)靈活,避免平鋪直敘;③多角度展現(xiàn)人物形象;④烘托現(xiàn)實(shí)情懷,深化主題;⑤拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,使歷史故事更具藝術(shù)真實(shí),故事更具張力。3.雅(嚴(yán)肅性)與俗(通俗性)改變“信史”的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,加入日常生活描寫(xiě),使故事通俗易懂,更好地揭示人性。拓展訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成1~4題。最后一匹舞馬馮偉山長(zhǎng)安城興慶宮里張燈結(jié)彩,勤政樓前的大院里更是打掃得一塵不染。微風(fēng)拂來(lái),院中的幾棵桂樹(shù)輕輕擺動(dòng),搖落一地的馨香,把整個(gè)大院都熏醉了。院子里鼓樂(lè)齊鳴,笙歌燕舞。唐玄宗坐在黃羅傘下,邊品茶,邊拈須望著不遠(yuǎn)處的一座木臺(tái)頻頻點(diǎn)頭。大木臺(tái)上鋪著厚厚的紅氈,上面數(shù)十匹馬兒正在表演。這些馬兒體格健壯,精神抖擻,都披著火紅的錦繡服飾,脖子上掛著金鈴,鬃毛上系著貴重的青玉,分幾排均勻散開(kāi),在《傾杯樂(lè)》的節(jié)拍中盡情地舞蹈。樂(lè)曲歡快而悠揚(yáng),馬兒或搖頭晃腦,或伸蹄擺尾,動(dòng)作整齊,如一團(tuán)團(tuán)火燒云在木臺(tái)上晃動(dòng)?！昂?”玄宗看得出神,忍不住大聲喝彩。他身旁的安祿山更是看得兩眼發(fā)直,如在夢(mèng)中。直到周?chē)拇蟪紓兗娂娊泻?才把他從夢(mèng)中驚醒。一曲終。一個(gè)人在臺(tái)前晃了一下手里的小紅旗,喊道:“恭祝吾皇壽誕康泰,萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲!”馬兒們立刻停止了動(dòng)作,前腿直伸,后腿彎曲蹲坐,馬尾高揚(yáng),腦袋低垂,一副跪拜磕頭的樣子?！罢嫔耨R也!賞酒!”玄宗眉開(kāi)眼笑,高聲說(shuō)。不一會(huì)兒,上來(lái)一些人,手捧精致的乳色瓷碗放到馬的嘴邊,馬竟一下咬住碗沿銜在嘴里,靜等倒酒。酒滿,突然傳來(lái)了“咚咚”的鼓點(diǎn)聲。數(shù)十匹馬一起仰頭,碗里的酒徐徐倒入嘴中,竟點(diǎn)滴不漏。再一遍鼓點(diǎn)響起,馬兒竟將瓷碗輕輕放到一邊,又一次腦袋低垂謝恩。這時(shí),持旗的人把紅旗換成了綠旗。他把旗一舉,那些馬齊刷刷地站立起來(lái),再次頭舞足蹈?！秲A杯樂(lè)》的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)如黃鸝鳴春,歡快似小河淌水,在勤政樓前縈繞不止。馬兒們隨著樂(lè)曲的急緩,隨意變換著動(dòng)作和速度。有的馬不勝酒力,竟面色酡紅,低頭垂尾,舞動(dòng)的節(jié)奏大變,在原地一個(gè)勁兒地轉(zhuǎn)圈。那醉酒的憨態(tài),惹人無(wú)限愛(ài)憐。馬脖子上的金鈴“叮當(dāng)”作響,鬃毛上的青玉在紅服飾的映襯下閃著幽幽的珠光,炫人眼目。全場(chǎng)再次歡聲雷動(dòng)。眾人紛紛喝彩,玄宗也高興,把手輕輕一揮:“馬兒累了,讓它們歇了去吧。”有人打一聲呼哨,馬兒們立即掉頭側(cè)身,整齊地款款而去。馬兒剛回到馬廄,就有專人拿了溫?zé)岬臐衩韥?lái)擦拭它們的全身。這時(shí),小黑又一次想起了小白。那天,草原上的頭人來(lái)了,還有幾個(gè)馬販子和穿官服的人,后面跟著數(shù)百名持刀拿槍的官兵,他們包圍了草原上的野馬家族。見(jiàn)勢(shì)不好,頭馬一聲招呼,群馬扶老攜幼向草原深處狂奔。無(wú)奈,官兵們揮著套馬桿和刀槍步步緊逼,包圍圈越來(lái)越緊,除了少量突出重圍外,大多被生擒。這時(shí),小黑瘋了般地朝身旁的幾個(gè)官兵撞去,就在官兵們紛紛倒地之時(shí),它對(duì)小白說(shuō):“快跑,跑得越遠(yuǎn)越好,總有一天我會(huì)回來(lái)找你的。”終于,小黑它們被牢牢控制在一片草場(chǎng)上。那個(gè)穿官服的人哈哈大笑,說(shuō)把這些馬里面年輕精壯的都給老子送到京城!小黑無(wú)奈地走著,邊走邊仔細(xì)留意路邊的標(biāo)記,這里是一棵大樹(shù),那里是一座別樣的宅院,或者什么地方是一條彎曲的小河。它想,早晚有一天我會(huì)跑回草原的。可現(xiàn)在,小黑后悔了,后悔小白沒(méi)有一起來(lái)。盡管當(dāng)年野馬家族的被虜者,經(jīng)歷過(guò)艱苦的長(zhǎng)途跋涉和皮鞭下訓(xùn)練的磨難,可畢竟苦盡甘來(lái),活得還算滋潤(rùn)。吾皇圣明啊!小黑在心里謝著玄宗,又想想小白,覺(jué)得對(duì)不起它。這年,三鎮(zhèn)節(jié)度使安祿山突然造反,聲勢(shì)浩大,很快攻下了長(zhǎng)安城。玄宗李隆基倉(cāng)皇出逃。安祿山進(jìn)城的第一天就想到了那些讓他牽腸掛肚的舞馬,傳下命令,要善待它們。安祿山喜歡舞馬一點(diǎn)兒不遜于李隆基,達(dá)到了癡迷的程度。只要有空閑,他就看舞馬表演。一幫吹奏手腮幫子高高鼓起,隨著《傾杯樂(lè)》的節(jié)拍,盛裝的馬兒們傾情演出,次次精彩,場(chǎng)場(chǎng)絕倫。安祿山興奮得大呼小叫,就差喊舞馬親爹了。兩年后,安祿山被殺。一日,大將田承嗣意外發(fā)現(xiàn)了安祿山都城馬廄里的舞馬,對(duì)部下說(shuō):“怪了,這里怎么有這么多膘肥體壯的馬呢?太可惜了!都給我趕走,補(bǔ)充到隊(duì)伍里!”是夜,田承嗣和一幫將士在院子里喝酒,酒到興處,讓人找來(lái)一些樂(lè)手和舞女助興。當(dāng)《傾杯樂(lè)》的曲子響起,那些拴在不遠(yuǎn)處的舞馬竟情不自禁地舞蹈起來(lái)。守兵們吃驚,不知馬兒們?yōu)楹稳绱?吆喝著舉鞭就打。馬兒們疑惑不解,就更加賣(mài)力地舞動(dòng)起來(lái)。誰(shuí)知它們?cè)轿鑴?dòng)得厲害,鞭子就抽得越狠。聽(tīng)到嘈雜聲,田承嗣也領(lǐng)人走了過(guò)來(lái)。這時(shí)的舞馬在皮鞭的抽打下舞得更歡了。田承嗣見(jiàn)狀,驚叫:“妖精!這是妖精啊!快,給我殺,都給我殺了!”霎時(shí),刀光閃處,一匹匹舞馬氣絕而亡。其他舞馬見(jiàn)狀,拼命掙脫韁繩,四散奔逃。此時(shí)的小黑,早就奔出了院子,順著一條大街拼命向城外跑去。它聽(tīng)到了身后兄弟姐妹們凄慘的嘶鳴聲,它知道它們?cè)僖不夭涣藟?mèng)中的大草原了。小黑憑著記憶中那些模糊且清晰的路標(biāo),拼命地跑啊跑啊……下雨了,小黑一個(gè)激靈,微微睜開(kāi)了眼。眼前是一匹白色的雌馬,嘴里正含著水一點(diǎn)點(diǎn)地灑在它的嘴唇、額頭和身上。雌馬看它醒了,一臉興奮,朝天“啖兒、啖兒”地叫著。它渾身酸痛,追尋著雌馬的身影,看到了一片綠色的草原,無(wú)邊無(wú)際,空曠而恣肆?！靶『?你是小黑嗎?還認(rèn)得我嗎?”它點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩匹馬頭抵著頭,目光里滿是溫柔。(有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(

)A.“安祿山更是看得兩眼發(fā)直,如在夢(mèng)中”是因?yàn)榘驳撋綄?duì)馬的表演不感興趣,致使他精力不集中,走神了。B.“誰(shuí)知它們?cè)轿鑴?dòng)得厲害,鞭子就抽得越狠”是因?yàn)橘p舞的人不喜歡這種狂舞,而喜歡節(jié)奏舒緩的舞蹈。C.田承嗣不知曉舞馬,他不理解舞馬們的表現(xiàn),致使其下令殺掉了舞馬,他殺掉的其實(shí)是奢華享樂(lè)的風(fēng)氣。D.小白是幸運(yùn)的,因?yàn)樗庥谌搿拔琛?沒(méi)有失去自由;而小黑始終都是不幸的,因?yàn)樗鼩v經(jīng)曲折,險(xiǎn)些喪命。C解析

A項(xiàng),“安祿山對(duì)馬的表演不感興趣,致使他精力不集中,走神了”錯(cuò)誤,原文為“玄宗看得出神,忍不住大聲喝彩。他身旁的安祿山更是……”,“更是”表明安祿山也看得津津有味,深入其中。B項(xiàng),“賞舞的人不喜歡這種狂舞,而喜歡節(jié)奏舒緩的舞蹈”錯(cuò)誤,原文為“守兵們吃驚,不知馬兒們?yōu)楹稳绱?吆喝著舉鞭就打”,是士兵不知道馬狂舞的原因而鞭打馬。D項(xiàng),“小黑始終都是不幸的”錯(cuò)誤,小黑當(dāng)舞馬時(shí)“活得還算滋潤(rùn)”;最后小黑脫離險(xiǎn)境,回到了草原,是幸運(yùn)的。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(

)A.小說(shuō)開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)細(xì)膩逼真,為唐玄宗的出場(chǎng)渲染了氣氛;結(jié)尾“一片綠色的草原,無(wú)邊無(wú)際,空曠而恣肆”的描寫(xiě)暗示了小黑的命運(yùn)。B.小說(shuō)善用擬人,如“把整個(gè)大院都熏醉了”“或搖頭晃腦,或伸蹄擺尾”“腦袋低垂謝恩”“頭馬一聲招呼,群馬扶老攜幼向草原深處狂奔”等。C.小說(shuō)構(gòu)思縝密,如“小黑無(wú)奈地走著,邊走邊仔細(xì)留意路邊的標(biāo)記”為下文“小黑憑著記憶中那些模糊且清晰的路標(biāo),拼命地跑”做了說(shuō)明。D.小說(shuō)通過(guò)補(bǔ)敘小黑被抓、期待回草原、以舞為樂(lè)、后悔當(dāng)時(shí)幫小白逃跑而未能來(lái)到京城等內(nèi)容,使情節(jié)波瀾起伏,引人入勝。A解析

B項(xiàng),“小說(shuō)善用擬人……‘或搖頭晃腦,或伸蹄擺尾’”錯(cuò)誤,“或搖頭晃腦,或伸蹄擺尾”不是擬人。C項(xiàng),“做了說(shuō)明”錯(cuò)誤,應(yīng)是“埋下了伏筆”。D項(xiàng),“補(bǔ)敘”錯(cuò)誤,這部分內(nèi)容是在敘述過(guò)程中的回憶,應(yīng)是插敘。3.小說(shuō)為何以《最后一匹舞馬》為題?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

參考答案①“最后一匹舞馬”指逃出控制、重獲自由的小黑,點(diǎn)出了小說(shuō)的寫(xiě)作對(duì)象。②“舞馬”是統(tǒng)治階級(jí)奢華享樂(lè)的玩物,“最后一匹舞馬”預(yù)示著唐朝統(tǒng)治的沒(méi)落與衰亡。③小黑是唯一逃生的舞馬,以《最后一匹舞馬》為題,有助于表達(dá)主題。4.除采用傳統(tǒng)的敘事角度外,文本還刻意選取了馬的視角,這樣安排有何好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案①將馬的視角與全知視角結(jié)合起來(lái),便于作者掌握形象與情節(jié),增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。②將馬人格化,更好地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。③采用馬的視角敘事,給讀者以新奇的閱讀體驗(yàn)。學(xué)案26特色表達(dá)形式小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo):1.了解詩(shī)化小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、對(duì)話體小說(shuō)等常見(jiàn)小說(shuō)的特點(diǎn)。2.能結(jié)合文本內(nèi)容鑒賞其表達(dá)技巧。一、詩(shī)化小說(shuō)詩(shī)化小說(shuō),是介于散文與小說(shuō)之間的一種小說(shuō)文體,是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的新樣式。詩(shī)化小說(shuō)情節(jié)散文化,結(jié)構(gòu)散化,不以曲折的故事情節(jié)取勝,也少有沖突,缺乏懸念,呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài),主張“不裝假,事實(shí)都恢復(fù)原狀,展示生活的本色”,敘述者的情致,自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫(xiě)中。其特點(diǎn)概括如下:1.注重抒情,淡化敘事,情節(jié)延緩,結(jié)構(gòu)松散,作者不追求緊張、扣人心弦的故事情節(jié),甚至沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節(jié)。2.環(huán)境意境化,注重景物形象的描寫(xiě),營(yíng)造意境,著重展示的是一種純凈的審美世界。3.人物虛化,甚至沒(méi)有主要人物,人物大多是普通人,扁平而單純,不是個(gè)性鮮明的英雄,并且被作者安排融入小說(shuō)的情境氛圍里。4.小說(shuō)的語(yǔ)言凝練、簡(jiǎn)省,且富有詩(shī)意。講究語(yǔ)言的音樂(lè)美,注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用。5.注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),每一個(gè)細(xì)節(jié)都有意義,小說(shuō)中的一言一行一物一件,都是有目的、有價(jià)值的。6.主題上,往往隱去或淡化生活苦難,展現(xiàn)人情美、人性美,表達(dá)對(duì)美好人性的向往。閱讀沈從文的《菜園》一文(原文見(jiàn)學(xué)案22“賞析語(yǔ)言風(fēng)格”部分),完成下面的題目。例1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.小說(shuō)以旁觀者的立場(chǎng)和視角講述故事,作者與故事拉開(kāi)距離,筆調(diào)客觀冷靜,讀者自可體會(huì)其中真情。B.小說(shuō)主要以菜園為環(huán)境依托,用了大量筆墨通過(guò)對(duì)菜園環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)塑造人物,美麗的菜園與和善的主人相融無(wú)間。C.小說(shuō)既謳歌了人性的美,也對(duì)罪惡勢(shì)力進(jìn)行了揭露和鞭撻,這與沈從文的另一篇作品《邊城》在主旨上是一致的。D.小說(shuō)運(yùn)用情緒的流動(dòng)自由地表現(xiàn)旨蘊(yùn)意念,通過(guò)詩(shī)意的畫(huà)面呈現(xiàn)唯美的意境,用抒情性因素代替了嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)框架。C解析

C項(xiàng),“這與沈從文的另一篇作品《邊城》在主旨上是一致的”錯(cuò)誤?！哆叧恰肥菍?duì)于湘西小城人情美、人性美的歌頌,并沒(méi)有揭露和鞭撻罪惡勢(shì)力。例2下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.小說(shuō)以《菜園》為題,為人物活動(dòng)提供了環(huán)境,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)純樸、善良人性的贊美和對(duì)田園牧歌式生活的向往。B.對(duì)菜園夏日晚景和冬日雪景的描寫(xiě),雖然使小說(shuō)充滿了詩(shī)情畫(huà)意的美感,但也不可避免地淡化了小說(shuō)悲劇主題的表達(dá)。C.本文用了象征手法。文中的玉、白、雪、菊等,象征著高潔與完美、幽雅與純凈。D.本文清麗、平淡、從容的語(yǔ)言下,掩蓋著作者內(nèi)心巨大的熱情和悲痛,充分體現(xiàn)作者小說(shuō)“沖淡而情深”的藝術(shù)風(fēng)格。B解析

B項(xiàng),“淡化了小說(shuō)悲劇主題的表達(dá)”錯(cuò)誤。小說(shuō)詩(shī)情畫(huà)意的美感更能突出悲劇主題的表達(dá)。例3小說(shuō)在刻畫(huà)玉家兒子時(shí),突出了他的哪些形象特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案①知書(shū)達(dá)禮。在家中讀過(guò)書(shū),又去北京繼續(xù)學(xué)習(xí),有世家風(fēng)范。②珍視親情。孝敬母親,因?yàn)椴辉甘鼓赣H驚訝難過(guò),遲遲不肯開(kāi)口說(shuō)想去北京讀書(shū)的事。疼愛(ài)妻子,妻子喜愛(ài)菊花,他親自整理菊苗。③追求進(jìn)步。在北京加入共產(chǎn)黨,時(shí)常寄書(shū)報(bào)回來(lái)讓母親了解時(shí)局,回家后被反動(dòng)政府屠殺。例4作者說(shuō),寫(xiě)神圣偉大的悲哀不一定要有一攤血一把淚,一個(gè)聰明的作家寫(xiě)人類的痛苦或許是用微笑來(lái)表現(xiàn)的。請(qǐng)結(jié)合這篇文章談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)參考答案本文寫(xiě)的是“神圣偉大的悲哀”:先通過(guò)描寫(xiě)玉家母子及他們所生活的環(huán)境——玉家菜園來(lái)寫(xiě)出一種極富詩(shī)情畫(huà)意的人性美、生活美,再通過(guò)寫(xiě)兒子夫婦被殺、玉家菜園變?yōu)橛窦一▓@、玉太太自殺等情節(jié)寫(xiě)出美的毀滅過(guò)程,充滿了暴力和血腥,是一出大悲劇。答題策略詩(shī)化小說(shuō)的解讀路徑1.明確線索,把握行文脈絡(luò)與傳統(tǒng)情節(jié)性小說(shuō)相比,詩(shī)化小說(shuō)不太講究故事的起承轉(zhuǎn)合與情節(jié)邏輯,不太追求情節(jié)的連續(xù)性、完整性,也不注重塑造完整的人物形象,而是側(cè)重將主觀情感融入敘述內(nèi)容之中,追求小說(shuō)內(nèi)在的詩(shī)意情致、情調(diào)和情緒的抒發(fā)與表達(dá)。2.關(guān)注敘述視角,把握敘述特色不少詩(shī)化小說(shuō)比較喜歡采用主觀性、抒情性鮮明的敘述視角,如“我”的視角、第三人稱有限視角、兒童視角、回憶視角等。這些敘述視角往往根據(jù)情感抒發(fā)、氛圍營(yíng)造與詩(shī)意內(nèi)涵的需要交織在一起或靈活切換。3.體會(huì)人物描寫(xiě),挖掘文章主題詩(shī)化小說(shuō)擅長(zhǎng)人物描寫(xiě),尤其是人物心理和細(xì)節(jié)描寫(xiě),以展現(xiàn)人性美、人情美,或者表現(xiàn)主人公對(duì)美好生活的追求。小說(shuō)即使有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判與揭露,也是暗示性的、委婉的,需要體會(huì)挖掘。二、書(shū)信體小說(shuō)書(shū)信體小說(shuō)是用書(shū)信的形式寫(xiě)成的小說(shuō),即以書(shū)信形式為基本表達(dá)途徑和結(jié)構(gòu)格局的小說(shuō),故事情節(jié)的展開(kāi)、環(huán)境心理的描繪和人物形象的塑造都是通過(guò)一封封書(shū)信的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。以第一人稱“我”為主人公,講解故事,塑造形象,寫(xiě)人敘事都以“我”的親身經(jīng)歷、親眼見(jiàn)聞?wù)归_(kāi),使人感到親切,增加真實(shí)感。2023年新高考Ⅰ卷陳村的《給兒子》就是典型的書(shū)信體小說(shuō)。書(shū)信體小說(shuō)的特點(diǎn)有三:1.以真情實(shí)感為核心。書(shū)信是與特定讀者交流思想感情的工具,它借用書(shū)面文字表達(dá)出來(lái),可以毫無(wú)保留地吐露作者內(nèi)心深處的思想情感。2.以抒情和議論為主要表現(xiàn)形式。由于書(shū)信的讀者對(duì)象各異,應(yīng)用范圍極其廣泛,因而書(shū)信體小說(shuō)寫(xiě)法十分自由,以議論、抒情為主,描寫(xiě)、說(shuō)明亦可。3.具有鮮明的創(chuàng)作意圖。一般書(shū)信的讀者對(duì)象是特定的某個(gè)人,因此,書(shū)信體小說(shuō)的主題是相對(duì)單一的,寫(xiě)作的意圖是明確的。閱讀陳村的《給兒子》一文(原文見(jiàn)學(xué)案14“特定段落梳理概括”部分),完成下面的題目。例5下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.文章開(kāi)頭部分,父親想象兒子上大學(xué)后會(huì)像時(shí)髦青年一樣愛(ài)旅游,由此切入長(zhǎng)大成人和出門(mén)旅行這兩個(gè)關(guān)聯(lián)話題。B.兒子在渡船上會(huì)邂逅許多陌生人,父親教給兒子,如何通過(guò)看他們的神情、聽(tīng)他們的言語(yǔ)來(lái)判斷他們是否心存善意。C.父親設(shè)想兒子一路上常會(huì)遇到狗,并建議兒子離開(kāi)時(shí)帶走一條狗,可見(jiàn)狗應(yīng)是父親當(dāng)年鄉(xiāng)村生活中難忘的一部分。D.兒子的板橋之旅除了坐車(chē)乘船,還需步行走過(guò)許多路,如江堤、大路、大埂、渠邊小路、石橋等,帶有較濃的尋訪意味。B解析

根據(jù)原文“他們說(shuō)話的聲音很高,看人從來(lái)都是正視。也許會(huì)有人和你搭話,你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意”可知,父親認(rèn)為渡船上的陌生人沒(méi)有壞意,所以選項(xiàng)中“判斷他們是否心存善意”的表述錯(cuò)誤。答題策略書(shū)信體小說(shuō)的解讀路徑1.抓住第一人稱敘述視角。第一人稱敘述非常適合小說(shuō)的抒情性特征和心理描寫(xiě)的特征,講述口吻更能表達(dá)作者隱含的創(chuàng)作意圖,更適合在文中進(jìn)行大量的心理描寫(xiě)。2.關(guān)注抒情的真實(shí)性。書(shū)信體小說(shuō)只能以第一人稱“我”這一種角度講述故事,塑造形象、寫(xiě)人敘事都是以“我”的親身經(jīng)歷、親眼見(jiàn)聞?wù)归_(kāi),容易使讀者感到親切,增加真實(shí)感。3.關(guān)注內(nèi)容的自傳性。書(shū)信體小說(shuō)中的人物成為作者的代言人和化身,人物作為敘述主體,其自我言說(shuō)也就是作者的自我言說(shuō),是作者自我與個(gè)性的張揚(yáng)。三、對(duì)話體小說(shuō)對(duì)話體小說(shuō)就是把故事情節(jié)放到人物對(duì)話中,以對(duì)話的形式推動(dòng)情節(jié)、塑造人物。這種表達(dá)方式的優(yōu)點(diǎn)是更容易吸引讀者。相比于傳統(tǒng)小說(shuō),對(duì)話體小說(shuō)每句對(duì)話都很簡(jiǎn)短,閱讀時(shí)就像在看主角聊天,易讀性更好。沒(méi)有額外的動(dòng)作和環(huán)境描寫(xiě),在閱讀時(shí)反而會(huì)不由自主地腦補(bǔ)場(chǎng)景,代入感和氛圍營(yíng)造感更強(qiáng)。拓展訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成1~4題。丈

夫?qū)O

犁今天是中秋節(jié)日,可是還有一場(chǎng)黑豆沒(méi)打。上午,公公叫兒媳婦把場(chǎng)攤上,①豆葉上滿帶著污泥,發(fā)著臭氣。日本黑心鬼,偷偷放了堤,淹了老百姓,黑豆沒(méi)長(zhǎng)好,豆子是秕秕的。草不好,黃牛也瘦了。兒媳婦站在場(chǎng)里沒(méi)精打采的。年景沒(méi)有了,日子不好過(guò),丈夫又沒(méi)消息。去年,他還在近處,八月十三那天還抽空回家來(lái)看了看,她給他做了一件新棉襖,兩個(gè)人歡天喜地。八月節(jié),應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓;她給他做了豬肉菜,很豐富。今年,鬼子從四月里翻天攪地,丈夫不知道到哪里去了。吃過(guò)中午飯,她帶著老二孩子,要去娘家看看,解解悶。孩子才七歲,在炮火里跟著跑了四五年了?！斑€記得爹嗎?”“記得呀!”“爹在哪里呢?”“在鐵道西啊!”“在那里干什么?”“打日本啊!”娘笑了。丈夫在家就喜歡這個(gè)孩子,臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。娘兒倆說(shuō)著,就到了娘家村里,本來(lái)只離著三四里地。到家里,姥姥正坐在炕上?！澳憧慈思叶嗝礋狒[,人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的。”姥姥說(shuō),嘴角卻有些譏笑?！罢l(shuí)家?”女兒?jiǎn)?。“你嬸子家?！薄盁狒[什么?”“你大姐來(lái)了,她女婿也來(lái)了。”“她女婿不是在這里當(dāng)偽軍?”“現(xiàn)在人家敢出來(lái)了,三天一來(lái),兩天一來(lái),來(lái)了就嘻嘻哈哈。”姑娘想起她是和這個(gè)大姐一年出嫁的。她兩個(gè)同歲,她大姐嫁了一個(gè)獨(dú)生子,她也嫁了一個(gè)獨(dú)生子。她大姐的女婿在綢緞店里當(dāng)學(xué)徒,她的女婿在保府上中學(xué)。那年正月里,兩個(gè)女婿來(lái)住丈人家,大姐的女婿好賭錢(qián),整天在家里成局;自己的女婿好念書(shū),整天在家里翻書(shū)本。她那時(shí)候還不高興自己的女婿這么呆氣,人家那么好玩,好說(shuō)笑,街上的青年子弟都找人家去熱鬧,自己的女婿這么孤僻,整天沒(méi)個(gè)人來(lái),只有幾個(gè)老頭子稱贊。后來(lái)丈夫走了,很少回家來(lái),不在北平,就在上海。大姐的女婿卻常來(lái),穿得好,一來(lái)就住下,嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家,忘了她?？墒钦煞虿](méi)有忘了她,有時(shí)回家來(lái),也很愛(ài)她,她生了一個(gè)小孩,丈夫也很喜歡,只是怨她不識(shí)字,知道的事少?？箲?zhàn)了,丈夫立時(shí)參加了軍隊(duì)。把洋布衣服脫下來(lái),換上粗布軍裝。兩條瘦腿,每天跑百八十里山路,也有了勁了?！盀槭裁茨愠鋈ナ茏?”“抗日是受罪?你真糊涂透了?！薄翱墒菫槭裁慈思也怀鋈?”“誰(shuí)?”“大姐的女婿?！薄芭?呸,你怎么叫我和他比?！睗u漸,她也覺(jué)得丈夫不能和那個(gè)人比。村里人說(shuō)自己的丈夫好,許多人找到家里來(lái),問(wèn)東問(wèn)西。許多同志、朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)笑笑,她覺(jué)得很榮耀。日本鬼子燒殺,她覺(jué)得不打出去也沒(méi)法子過(guò)。她大姐的丈夫的店鋪叫日本鬼子搶了,他回到家來(lái),后來(lái)跑到城里當(dāng)了偽軍。自己的丈夫越來(lái)越忙,臉孔雖然黑了,看來(lái),倒壯實(shí)了些。仗打得越緊,她越恨日本鬼子了,他也輕易不回家了。她守著孩子過(guò)日子,侍候著公公。上冬學(xué),知道了一些事,其中就有她以前不知道的丈夫心里的事,現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫,這是個(gè)什么人呀!今天,娘卻提到了他。正提到了他,大姐就來(lái)了。大姐聽(tīng)說(shuō)妹子來(lái)了,姐妹好幾年不見(jiàn)面,來(lái)看望她。手里托著一包點(diǎn)心,身上穿著花絲葛,臉孔白又胖,挺著大肚子,乍一見(jiàn)面很親熱,大姐說(shuō):“你家他爹可有信?”“沒(méi)有啊!”“說(shuō)起來(lái),人家他有志氣,抗日光榮,可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f(shuō)著就拉過(guò)孩子,叫孩子吃點(diǎn)心,問(wèn)孩子:“你想爹嗎?”“想啊!”“快叫娘把他叫回來(lái)?！薄敖谢貋?lái),打日本吧!”孩子興奮地說(shuō)。大姐立時(shí)沒(méi)話說(shuō),臉也紅紅的,像塊生豬肝。姥姥也笑了?！奥?tīng)說(shuō)你女婿又來(lái)了。”“早走了。”“怎么這么快就走了?”“有事?！贝蠼阕蛔?告辭了出去。走到屋門(mén)口又回來(lái),小聲說(shuō):“大妹子,你家他爹回來(lái),你順便和他說(shuō)說(shuō),就說(shuō)俺家他爹是不得已,還想出來(lái)的。”說(shuō)過(guò)就慌慌地走了。姥姥說(shuō):“看起這個(gè)來(lái)就不光榮,準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了?！碧煲呀?jīng)晚了,姑娘帶著孩子回來(lái),在路上,她看見(jiàn)一小隊(duì)人背著槍走過(guò)去。后來(lái)回頭一看,那一小隊(duì)人進(jìn)了她娘家的村了。到了村頭,大孩子正在村邊等,見(jiàn)了娘就跑上來(lái)小聲說(shuō):“大隊(duì)長(zhǎng)到咱家來(lái)了!”“哪個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)?”“縣游擊大隊(duì)長(zhǎng),黑臉大個(gè)子老李呀,娘忘了,去年和爹一塊來(lái)拿過(guò)書(shū),吃過(guò)羊肉餃子的。”“說(shuō)什么來(lái)?”“有爹的信,爺正看哩。”母子兩個(gè)人趕緊到了家里,公公正坐在場(chǎng)里碌碡上,戴著花鏡念信,見(jiàn)兒媳婦回來(lái),就說(shuō):“信來(lái)得巧,今年的節(jié)我又過(guò)痛快了!”媳婦當(dāng)然更快活,快活了一晚上,②竟連那圓圓的月亮也忘了看。一九四二年中秋節(jié)記于阜平(有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(

)A.小說(shuō)題目雖為《丈夫》,但也寫(xiě)了女性的覺(jué)醒,小說(shuō)中“姑娘”具有“理解”“反思”