六年級音樂我的祖國教案六年級音樂《我的祖國》教案教學(xué)目標(biāo):1.體會歌曲《我的祖國》兩個樂段中不同的情緒和表現(xiàn)內(nèi)容,表達對祖國的熱愛和保衛(wèi)祖國的堅定決心。教學(xué)重點和難點:1.聆聽并記憶歌曲的主要旋律。2.分析歌曲兩個樂段在音樂情緒上的變化。教材分析:《我的祖國》是20世紀(jì)50年代初期抗美援朝戰(zhàn)爭影片《上甘嶺》的插曲。歌曲描述了在上甘嶺激烈戰(zhàn)斗中,中國人民志愿軍戰(zhàn)士們在坑道里唱的歌。歌曲沒有寫成戰(zhàn)斗進行曲,而是寫成抒情歌曲和頌歌,與殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境形成鮮明對比。這種反差突出表達了志愿軍戰(zhàn)士們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)的動力源泉。歌曲明顯分為兩個樂段:第一樂段抒情性強,第二樂段壯麗宏偉,是一首明朗的頌歌。兩個樂段旋律雖不同,但仍有許多音調(diào)上的聯(lián)系。整首歌曲音域較寬,氣勢宏偉,雖不是兒童歌曲,但學(xué)生完全可以理解并學(xué)唱部分片段。教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入1.初次聆聽歌曲《我的祖國》,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?.教師簡要介紹歌曲的出處——影片《上甘嶺》。二、欣賞歌曲《我的祖國》1.欣賞影片《上甘嶺》中帶有歌曲的《我的祖國》視頻片段,讓學(xué)生通過視聽兩個方面體會志愿軍保家衛(wèi)國、不怕犧牲的精神。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒給歌曲分段:第一樂段(1-10小節(jié)),第二樂段(11-18小節(jié))。3.對比歌曲《我的祖國》中兩部分音樂情緒的變化，教師出示填空題。4.教師指導(dǎo)學(xué)生分別輕聲學(xué)唱歌曲的第一部分（領(lǐng)唱部分）和第二部分（合唱部分）。5.體會歌曲兩個部分的不同情緒，不同表現(xiàn)內(nèi)容，揭示兩個部分之間的情感關(guān)系。第一部分表現(xiàn)了熱愛祖國的真摯之情。第二部分表現(xiàn)了捍衛(wèi)祖國的決心。三、整體感受階段目標(biāo)：讓學(xué)生感受同一歷史事件中其他的音樂作品。1.教師簡單介紹影片情節(jié)。2.教師播放影片《英雄兒女》中帶有歌曲的《英雄贊歌》視頻，學(xué)生感受歌曲的情緒。四、歌曲拓展階段目標(biāo)：找尋能表達自己對祖國情感的歌曲，總結(jié)情感音樂表現(xiàn)的多樣性。1.請學(xué)生用一個詞或一句話概括歌曲《英雄贊歌》的情感特征。比如，熾烈、熱切、壯烈等。2.回想生活中還有哪些情感？與愛有關(guān)的情感有哪些？有哪些歌曲可以表達不同愛的情感。學(xué)生自由回答：生活中有哀怨、歡快等情感。與愛有關(guān)的情感有思念、贊美等。歌曲有《軌跡》《彎彎的月亮》……3.請學(xué)生選擇一首歌曲表達自己對祖國的情感。五、課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們欣賞了優(yōu)美、深情的歌曲，歌曲旋律激蕩了我們的心房，這真是一次極好的愛國主義教育。希望同學(xué)們把這樣優(yōu)秀的作品永遠記在心中。小學(xué)六年級音樂下冊《彈起我心愛的土琵琶》教案小學(xué)六年級音樂下冊《彈起我心愛的土琵琶》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽，學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對歷史有所了解，啟發(fā)學(xué)生珍惜，熱愛生活。2、采用不同的力度、速度有表情地演唱歌曲。3、讓學(xué)生給這首歌曲設(shè)計演唱形式，并進行歌唱。4、了解變化拍子并感受由四四拍轉(zhuǎn)為四二拍的速度，情緒變化。教學(xué)重點：聆聽、感受歌曲的情緒。教學(xué)難點：一、能夠用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。二、解決變拍子的情緒力度、速度轉(zhuǎn)化。三、用劃拍法解決第六小節(jié)的后半拍起唱。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：上課之前我們先閉上眼睛來聽聽這是什么聲音。（火車）火車在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?。生：（運輸，載人）師：那你們知道在抗日戰(zhàn)爭時期火車是用來做什么的嗎？在抗日戰(zhàn)爭時期火車被日寇所占用，但是我們有一支活躍在鐵道上的游擊隊，他們破壞了日寇的鐵路運輸，有效地打擊了敵人。當(dāng)他們在面臨敵人危險時卻毫不畏懼，在休息期間還休閑自在地彈起了土琵琶，唱起了動人的歌謠。好，我們現(xiàn)在就一起來聽聽這首被人們廣為傳唱，由呂其明作曲的《彈起我心愛的土琵琶》。二、寓教于樂1、初聽歌曲，說說歌曲的情緒師：同學(xué)們，聽完全曲，你覺得這首歌曲的情緒，有變化嗎？發(fā)生了怎樣的變化生：（速度慢到快到慢）（情緒抒情到節(jié)奏緊湊激動再抒情）師對學(xué)生的回答給予評價情緒上聽出了變化，那這首歌曲分為幾段（三段）哪三段，一起來仔細(xì)地聆聽歌曲，注意了在感受情感和旋律的同時并想象每一部分在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。2、再次聆聽歌曲。分段學(xué)唱歌曲（1）師：第一段在哪（1—8小節(jié)）畫面：夕陽照在平靜的湖面上，波光粼粼，一個人悠閑自在地談起了土琵琶唱起了動人的歌謠。師對于學(xué)生的回答給予評價學(xué)唱第一段跟琴唱譜唱錯的地方糾正主要解決第六小節(jié)的時值難點解決用劃拍來解決填上歌詞來唱：這一段是幾幾拍的四四拍旋律優(yōu)美抒情，帶著這種情緒用自然圓潤的聲音填上歌詞來演唱，注意連音線的地方不要斷。（2）找出第二段（9—31小節(jié)）出現(xiàn)了怎樣的畫面，戰(zhàn)士們英勇抗戰(zhàn)的場面。它的.情感，節(jié)奏發(fā)生了怎樣的變化（節(jié)奏變得緊湊，情緒也變得激動）聽老師范唱說說老師是帶著怎樣的情緒演唱，注意老師聲音力度生：特別的強勁有力學(xué)唱譜（放慢速度）主要解決后十六分節(jié)奏先念節(jié)奏再用啦來哼唱（像機關(guān)槍掃射，非常干凈利落）用有彈性的聲音完整的唱譜找動詞，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗動詞填進歌詞來演唱在演唱過程中由切分又出重音記號部分師：這一段它表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇抗戰(zhàn)的情景，現(xiàn)在讓我們欣賞片段，感受當(dāng)時的情景用四二拍指揮圖示來指揮第二段師：同學(xué)們當(dāng)時的情景是非常驚心動魄的，我們的展示們把敵人殺得片甲不留，這一樂段是幾拍子的樂段。說一下二拍子的指揮圖示。請一同學(xué)指揮，其他同帶著對敵人的憎恨，強勁有力的聲音來演唱這一段同學(xué)們，剛才看到了戰(zhàn)士們英勇殺敵的場景，現(xiàn)在我們來臨摹當(dāng)時情景。充當(dāng)會抗戰(zhàn)英雄模仿火車發(fā)出的聲音咔嚓咔嚓請一組同開火車另組同學(xué)唱第二段老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價（3）學(xué)唱第三段、師：接下來就是第三段了第三段和第一段雖然旋律相同，但情緒是不一樣的為什么（旋律相同，但他們的情感發(fā)生了變化，老師指引學(xué)生唱歌詞就要落山和快要落山在情感上更加深情，激動鬼子的末日就要來到了）有感情的演唱這一段提問：兩個哎的地方是漸弱的，為什么表現(xiàn)了什么（對美好生活的憧憬，向往）帶著情感來唱哎第二段是采用了強勁有力的四二拍，那這一段是幾幾拍抒情優(yōu)美的四四拍，用四四拍指揮總結(jié)這首歌曲采用的是四四拍四二拍就是所謂的變化拍子三、創(chuàng)造表現(xiàn)合著伴奏演唱全曲一同學(xué)領(lǐng)唱四、完美結(jié)課同學(xué)們，我們戰(zhàn)士們在面臨困境時還是那樣的鎮(zhèn)定，始終都保持樂觀的革命精神，我們在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難也不要退縮，保持樂觀的心態(tài)，積極向上。課后反思是影片《鐵道游擊隊》的插曲，深刻的表現(xiàn)了中國人民不畏強權(quán)，抗擊侵略者的愛國主義精神及革命的樂觀主義精神。大班音樂游戲教案《節(jié)奏和律動》大班音樂游戲教案《節(jié)奏和律動》目標(biāo)：1、過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境，認(rèn)識空間。2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作過程師："今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？"兒："樹多……"模仿訓(xùn)練師"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？？"誰愿意來試一下"兒"老虎"師"老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像師："可以來做一下樹是什么樣子的"幼兒做動作故事：森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動作）吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎？因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？來，我們一起來做蛋糕音樂律動"做面包"音樂<森林音樂會>師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳學(xué)拍"強弱弱弱小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是？誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子？"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好？預(yù)備起"強強強強"那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大？"幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的.第一下做一個標(biāo)記第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。配樂器每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏）師生一起來拍。音感訓(xùn)練<山谷里的小喇叭手>森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎？聽一聽什么聲音。欣賞樂曲感受強弱<山谷里的小喇叭手>師生一起做動作這是什么聲音?。渴巧掷锏男±仁?，他也在音樂會里面，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）跳圈游戲：小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。幼兒園大班音樂教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》幼兒園大班音樂教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說一說、動一動"三部分組成。2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶來的樂趣。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：歌曲圖片、鋼琴伴奏活動過程：一、學(xué)說方言：（難點前置）1、簡單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，2、聽聽說說四川方言："喝茶了！""咋個辦叻？"二、學(xué)唱歌曲：（一）欣賞（理解并熟悉歌詞旋律）1、教師簡介歌詞。2、幼兒學(xué)說歌詞。3、教師演唱，并請孩子配合說出方言部分。4、再次演唱，請孩子配合說方言，同時請聽課老師配合有