PAGE1中期報(bào)告要點(diǎn)：研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究進(jìn)度、突破性進(jìn)展和突出研究成果情況、發(fā)現(xiàn)問題、研究反思等。一、研究目標(biāo)1.通過現(xiàn)狀調(diào)查啟發(fā)式教學(xué)的問題，分析影響課堂啟發(fā)式提問的因素，探索出提高啟發(fā)式教學(xué)有效性的策略。2.通過本課題的研究，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，充分認(rèn)識啟發(fā)式在小學(xué)課堂教學(xué)改革中的地位和作用。3.把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析問題、解決問題的能力上，要注意研究啟發(fā)式提問的靈活性和科學(xué)性。二、研究內(nèi)容1.啟發(fā)式教學(xué)方式的實(shí)踐研究，探討啟發(fā)式教學(xué)的策略，克服啟發(fā)式運(yùn)用中的形式化、片面化。2.啟發(fā)式教學(xué)中啟發(fā)性提示語的設(shè)計(jì)及運(yùn)用。3..對學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤分析，對研究中的問題采用問卷調(diào)查以及與教師進(jìn)行個(gè)別訪談和集體座談相結(jié)合的方式開展行動(dòng)研究。三、課題研究進(jìn)度《啟發(fā)式教學(xué)方式實(shí)踐研究》課題經(jīng)過半年時(shí)間6位教師的潛心探索研究。在日常課堂教學(xué)中圍繞著啟發(fā)式教學(xué)方式，依托校本培訓(xùn)立足語文、數(shù)學(xué)和英語課堂，通過聽匯報(bào)、查閱材料、召開座談會等形式，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，研究適合啟發(fā)式教學(xué)方式教育教學(xué)方法。1.學(xué)習(xí)有關(guān)啟發(fā)式教學(xué)的理論。2.確定實(shí)驗(yàn)研究班級，研究教材。3.調(diào)查了解參加實(shí)驗(yàn)班級啟發(fā)式教學(xué)能力方面的現(xiàn)狀。4.通讀教材，整理出與“啟發(fā)式教學(xué)”有關(guān)的教材內(nèi)容。5.每月組織一次與啟發(fā)式教學(xué)有關(guān)的研究課活動(dòng)，對每次月考中解決問題這部分內(nèi)容作詳細(xì)分析。6.普通班、實(shí)驗(yàn)班的對比，根據(jù)出現(xiàn)的情況總結(jié)出解決問題策略的階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。四、研究計(jì)劃完成情況1.收集文獻(xiàn)和有關(guān)資料，定期召開課題組會議，組織成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、交流。2.針對學(xué)生的基本水平和現(xiàn)狀分析，做好記錄和收集整理，分析并撰寫出階段性研究策略。3.開展調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)在課題實(shí)施中的成功與收獲。達(dá)到典型引領(lǐng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。4.教師按計(jì)劃進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)。（錄制課堂實(shí)錄、進(jìn)行個(gè)案研究、了解課堂實(shí)際效果、教師及時(shí)反思及時(shí)記錄等）5.召開課題研討會。收集優(yōu)秀案例，撰寫課題研究心得，匯報(bào)、交流、評比研究、反思、提高。五、突破性進(jìn)展和突出研究成果情況1.突破性進(jìn)展教師在課題研究中逐步成長起來。課題組在課題研究中，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，重試驗(yàn)過程和材料的收集、整理，正確面對課題研究過程中的困難和問題，大膽創(chuàng)新，勇于探索，營造出良好的教研氛圍，取得了一定的研究成果。探索出了既提高教師素質(zhì)，又提高學(xué)生成績的教學(xué)途徑和方法，初步總結(jié)出適合啟發(fā)式教學(xué)方式教育教學(xué)方法，并將這些方法向全校推廣，輻射。課題研究營造出濃厚的教研氛圍，使教師轉(zhuǎn)變并更新了教育觀念，提高了科研水平，提高了課堂教學(xué)的能力與教學(xué)效果，撰寫出一些有價(jià)值的科研論文。2.研究成果情況本課題研究的時(shí)間不長，但取得的成績是可喜的，組織聽評課和公開課活動(dòng)多次，撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例數(shù)篇；在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上傳了教學(xué)設(shè)計(jì)、ppt課件、教學(xué)案例、研究心得、論文、圖片、視頻、獲獎(jiǎng)證書等成果。我課題組會在今后的課題研究中，再接再厲，大膽創(chuàng)新，勇于探索，研究出更多更適合小學(xué)教學(xué)的途徑和方法。六、發(fā)現(xiàn)問題1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)習(xí)慣的影響，實(shí)驗(yàn)中也存在了“注入式改而少效，啟發(fā)式推而不廣”的嚴(yán)重問題，少數(shù)教師沒有全面領(lǐng)會啟發(fā)式教學(xué)理論，沒能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教材的優(yōu)勢，啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)亟待深化。2.基于傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)生普遍表現(xiàn)為文化程度高但缺乏實(shí)際操作能力，或者具備能力卻不靈活、死板缺乏變通和創(chuàng)新。3.在教學(xué)上教師對于理論性的知識已經(jīng)習(xí)慣以方式單一、缺乏趣味的傳統(tǒng)講授方式講解。4.傳統(tǒng)啟發(fā)式思想觀念影響人們對啟發(fā)式思想的正確認(rèn)識。5.對于學(xué)習(xí)缺乏積極性、無上進(jìn)心、基礎(chǔ)過差的學(xué)生啟發(fā)性教學(xué)意義不大。七、研究反思針對問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真的反思。1.啟發(fā)式教學(xué)實(shí)踐要從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)課堂教學(xué)的機(jī)制，靈活機(jī)動(dòng)地適合課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。2.對于課堂教學(xué)內(nèi)容需要重新把握與調(diào)節(jié)以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生接受程度。通過課堂啟發(fā)式提問的優(yōu)化來提高課堂效益，問題要具有多樣性和開放性，要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究與爭鳴，指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行思索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。啟發(fā)誘導(dǎo)，步步設(shè)疑，從多種角度來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)發(fā)散思維，給學(xué)生想象的空間和時(shí)間。3.給學(xué)生理解時(shí)間，個(gè)人的知識基礎(chǔ)，認(rèn)知快慢不受統(tǒng)一思維進(jìn)度的影響，讓學(xué)生在基本教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下，根據(jù)自己的知識構(gòu)建新的知識體系，培育自己的知識增長點(diǎn)。4.利用多媒體的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的不同方面的興趣、愛好，加深知識重難點(diǎn)的理解，形成豐富的知識體系。5.教師在進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，必須摒棄陳舊落后的教學(xué)觀念及模式，必須以全新的教育理念去