河北省廊坊市香河縣八年級（下）期末語文試卷（含解

析）

2022-2023學(xué)年河北省廊坊市香河縣八年級（下）期末語文試卷

一、第一部分（20分）

1.（6分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，

緩慢而從不（xiedai）,變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模

樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、

冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷

臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍（duGnxi

dng）著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，冰川的前進(jìn)和后

退，冰山的高低消長

（1）（2分）給這段文字中加著重號的詞語注音。

①模樣

②蜿蜒

（2）（2分）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。

①xiedai

②duanxiang

（3）（2分）解釋文段中畫橫線的詞語。

漫不經(jīng)心：

2.（每空1分共6分）在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）《賣炭翁》中寫賣炭翁面龐、十指，表現(xiàn)其生活艱辛的句子

是：，。

（2）滿窯里圍得不透風(fēng)，。

（3）,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

（4）氣蒸云夢澤，。

（5）,不必藏于己。

3.（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.店里掛著“顧客就是上帝"“質(zhì)量就是生命”等橫幅。

B.“且慢，讓我來看一看罷。"他于是往來的摸了一回，直起身

來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

C.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不

見了，歌聲還余音裊裊。

D.是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。

4.（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，新時(shí)代的中國青年獲得了更加優(yōu)越

的發(fā)展機(jī)遇。

B.加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海

域的通航安全。

C.我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超

過了70%左右。

D.當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、

倡導(dǎo)科學(xué)思想。

5.（4分）你跟同學(xué)到濕地公園開展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員

布置關(guān)于濕地保護(hù)的宣傳欄，你們想?yún)⑴c其中。請根據(jù)提示

（1）（2分）請用簡明得體的語言，向工作人員表達(dá)你們參與活

動的意愿及理由。

（2）（2分）你們在研究性學(xué)習(xí)資料上找到了下面兩段文字，想

放在宣傳欄上，請你根據(jù)對應(yīng)的文字內(nèi)容分別設(shè)計(jì)欄目名稱。

①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……"我國最早的詩集《詩經(jīng)》開篇即

以濕地起興。“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。”在古人眼里

②作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)

境、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三

大生態(tài)系統(tǒng)，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

①

②

二、第二部分（50分）

6.（5分）閱讀【甲】【乙】二詩，回答其后的問題。

【甲】

茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！

何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

【乙】

城南曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

（3分）【甲】詩中，（人名）因一事，產(chǎn)

生聯(lián)想，抒發(fā)了

的情懷。

（2）（2分）對【乙】詩的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是

A.“雨過橫塘水滿堤”寫大雨過后池塘水滿，與堤岸齊平的景象。

B.“亂山高下路東西"寫雨從群山高處傾瀉而下，分東西兩路奔

流而去。

C.“盡”和“惟"字將暴雨過后花朵零落凋殘的桃李與翠綠齊整

的青草對比，表現(xiàn)出桃李雖艷麗而生命力卻嬌弱，青草雖樸素而生命

力卻旺盛的哲理

D.這是一首富于理趣的七言律詩，描寫了暮春時(shí)節(jié)大雨過后的山

野景象。

7.（13分）閱讀【甲】【乙】二文，回答其后的問題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

行數(shù)十步，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髯

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，咸來問訊。自

云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日

既出，得其船，便扶向路，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，

遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，尋病終。后遂無問津者。

【乙】

是日風(fēng)順不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子岡①。甫②行

數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，以視

西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，

其丈夫方擔(dān)糞灌園④衣。門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼

笑，以為此一家之中，有萬物得所之意

【注】①旦子岡：在今南京市江寧區(qū)附近。②甫：剛。③洵：確

實(shí)。④浣：洗。

（1）（4分）解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①屋舍儼然

②便要還家

③詣太守

④顧而慕之

（2）（4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①乃不知有漢，無論魏晉。

②婦人汲并且浣衣。

（3）（2分）語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.是日風(fēng)順/不及午/已抵浦口/宿大山家

B.是日/風(fēng)順不及/午已抵浦口/宿大山家

C.是日/風(fēng)順不及午/已抵浦口/宿大山家

D.是日風(fēng)順/不及/午已抵浦口/宿大山家

（4）（3分）【甲】【乙】兩文所描繪的生活場景相同嗎？為什么？

8.（9分）閱讀文段，回答后面的問題。

物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出

的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候

顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，早春跟晚春也不相同。如在早

春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，南京刺槐開花只比北京

早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束

①又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。②凡是

近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，春天反而寒冷。③兩地緯度相差無幾，

但煙臺靠海，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星

期。

影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候

現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。

不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的

空中，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，

極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作

物引種在山腰很成功，就是這個(gè)道理。

此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候

的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和

開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，春天提前九天。

（1）（3分）選文第三自然段各句的順序已被打亂，正確的順序

應(yīng)該是

A.②⑥⑤①③④

B.④②⑤⑥①③

C.④⑥⑤①②③

D.②⑤⑥①③④

（2）（3分）選文采用了何種說明順序？請加以說明。

（3）（3分）選文第二自然段使用了哪三種說明方法？

9.（15分）閱讀下文，回答后面的問題。

你是一場太陽雨

①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場出來

的時(shí)候，六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落

在街道旁綠化樹的葉子上，像彈奏一支輕快的曲子。

②我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了

我和黎志兩個(gè)人，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個(gè)獲勝者在舉行

勝利的慶典。此時(shí)此刻

③那時(shí)，黎志是年級的佼佼者，而我本來是一個(gè)沒有存在感的人,

黎志不但是一個(gè)學(xué)霸，還是一個(gè)熱心人。

④我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始,

我不敢問他題，可不知道從什么時(shí)候起，他會忽然對我說：“程曦，

你對物體的受力分析不對?！薄俺剃?，這個(gè)化學(xué)方程式?jīng)]配平。"這些

本來和他都沒有關(guān)系，你這樣怎么考得上市級高中？”

⑤我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級高中呀！"

然后他就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，我忍不住偷偷哭了。下

課后，我想主動與他和好，碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道。

他看著我，我看著他，他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽照在他的臉上,

我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。

⑥漸漸地，我們兩個(gè)變得無話不說起來，我對市級高中也有了美

好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，我和他的考場卻意外挨著，于是，一起

回學(xué)校。我是一個(gè)方向感不好的人，人多的時(shí)候很容易就會被人群帶

跑，他就會及時(shí)地拽住我的衣服把我拉回去。

⑦雨開始下得有點(diǎn)兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思。

黎志的頭發(fā)很快被打濕，我看著他帶著笑意的側(cè)臉，我們一定要做一

輩子的好朋友。”他哈哈大笑著，并沒有說好，現(xiàn)在這樣就很好，至

少我們還能一起迎著風(fēng)，曬著太陽，多奇妙。

⑧中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時(shí)我正在幫媽媽

搬太陽底下的花，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機(jī)會被市

級高中錄取。"

⑨我淚如雨下，人海茫茫，總有一些人，可他們一旦出現(xiàn)，就如

你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你

⑩天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場大

雨，因?yàn)槟且豢涛业男那榇蟾胖荒苡靡粓鎏栍陙砻枋隽恕?/p>

黎志，你知道嗎？你就是我少年時(shí)光里的一場太陽雨呀！

（1）（3分）請對第①段畫線語句進(jìn)行簡要賞析。

（2）（4分）請談?wù)劦冖荻文┪伯嬀€語句的含義和作用。

（3）（2分）第段中的人稱代詞為什么由“他”突然變換為“你

（4）（3分）在文學(xué)作品中，太陽雨常被用來表現(xiàn)希望和幸福的

到來。文中多處提到“太陽雨”，黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽雨"？

（5）（3分）與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好友？請參考下面

的鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

“友直，友諒（誠信），友多聞

——孔子

10.（3分）談理解。一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。談?wù)勀銓?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著書名的理解。

11.（5分）有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《詩經(jīng)第

四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中

國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱

讀的方法

三、第三部分（50分）

12.作文。

擁抱自然，鍛煉身體，社會實(shí)線，磨練意志，凈化心靈……只要

你積極投入生活，常常會有收獲。請以“收獲”為話題寫一篇文章。

要求：①有真情實(shí)感；②不得默寫、套寫；③文體不限

2022-2023學(xué)年河北省廊坊市香河縣八年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、第一部分（20分）

1.（6分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，

緩慢而從不（xi。dai）,變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模

樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、

冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷

臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍（duanxi

ang）著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，冰川的前進(jìn)和后

退，冰山的高低消長

（1）給這段文字中加著重號的詞語注音。

①模樣mu

②蜿蜒wan

（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。

①xi白dai懈怠

②duanxidng端詳

（3）解釋文段中畫橫線的詞語。

漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查字音。

①“模樣”中的“模"讀作

②“蜿蜒”中的“蜿”讀作"wGn”。

(2)本題考查根據(jù)拼音寫詞語。

①“xi4ddi"祥子“懈怠”。

②"dudnxidng"祥子"端詳"。

(3)本題考查詞語解釋。

漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。

【解答】答案：

(1)①mu；②wan

(2)①懈??；②端詳

(3)隨隨便便，不放在心上。

2.(6分)在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

(1)《賣炭翁》中寫賣炭翁面龐、十指，表現(xiàn)其生活艱辛的句子

是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

(2)滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。

(3)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

(4)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

(5)貨惡其棄于地也，不必藏于己。

【答案】見解答。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

(1)滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑(重點(diǎn)字：鬢)

(2)腦畔上還響著腳步聲

(3)悠哉悠哉

(4)波撼岳陽城

(5)貨惡其棄于地也

3.(2分)下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()

A.店里掛著“顧客就是上帝"“質(zhì)量就是生命”等橫幅。

B.“且慢，讓我來看一看罷。"他于是往來的摸了一回，直起身

來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

C.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不

見了，歌聲還余音裊裊。

D.是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。

【答案】D

【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們

要掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符

號。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，還是……”是選擇問句，句中的第一個(gè)問號應(yīng)改為逗號。

故選：Do

4.（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，新時(shí)代的中國青年獲得了更加優(yōu)越

的發(fā)展機(jī)遇。

B.加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海

域的通航安全。

C.我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超

過了70%左右。

D.當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、

倡導(dǎo)科學(xué)思想。

【答案】A

【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積

累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答

題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

【解答】A.正確。

B.有誤，語序不當(dāng)。

C.有誤，前后矛盾。

D.有誤，搭配不當(dāng)。

故選：Ao

5.（4分）你跟同學(xué)到濕地公園開展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員

布置關(guān)于濕地保護(hù)的宣傳欄，你們想?yún)⑴c其中。請根據(jù)提示

（1）請用簡明得體的語言，向工作人員表達(dá)你們參與活動的意

愿及理由。

（2）你們在研究性學(xué)習(xí)資料上找到了下面兩段文字，想放在宣

傳欄上，請你根據(jù)對應(yīng)的文字內(nèi)容分別設(shè)計(jì)欄目名稱。

①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……"我國最早的詩集《詩經(jīng)》開篇即

以濕地起興?！吧娼绍饺?，蘭澤多芳草。”在古人眼里

②作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)

境、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三

大生態(tài)系統(tǒng)，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

①詩意的棲居

②濕地的功能

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查表達(dá)能力。用簡明得體的語言，向保護(hù)濕

地工作人員表達(dá)你們想?yún)⑴c宣傳活動的意愿及理由。言簡意賅，用語

文明禮貌，表達(dá)清晰得體。

（2）本題考查宣傳欄欄目設(shè)計(jì)。根據(jù)給出的句段內(nèi)容來設(shè)計(jì)欄

目名稱。①引用了《詩經(jīng)》中的句子，寫出了濕地的詩意之美。我們

不妨這個(gè)欄目命名為：詩意的棲居。②主要寫了“濕地”對人類的作

用，我們不妨將本欄目命名為：濕地的功能。

（3）本題考查擬寫標(biāo)語。圍繞“保護(hù)濕地”主題來寫，言簡意賅，

朗朗上口，突出宣傳性特點(diǎn)，至少要使用一種修辭手法。

【解答】答案：

（1）示例：叔叔（阿姨）：你們好！保護(hù)濕地人人有責(zé)。做宣傳

我們很在行，好嗎？

（2）示例：①詩意的棲居；②濕地的功能

二、第二部分（50分）

6.（5分）閱讀【甲】【乙】二詩，回答其后的問題。

【甲】

茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！

何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

【乙】

城南曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

(1)【甲】詩中，杜甫(人名)因秋風(fēng)破屋一事，產(chǎn)

生聯(lián)想，抒發(fā)了憂國憂民的情懷。

(2)對【乙】詩的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是D

A.“雨過橫塘水滿堤”寫大雨過后池塘水滿，與堤岸齊平的景象。

B.“亂山高下路東西"寫雨從群山高處傾瀉而下，分東西兩路奔

流而去。

C.“盡”和“惟”字將暴雨過后花朵零落凋殘的桃李與翠綠齊整

的青草對比，表現(xiàn)出桃李雖艷麗而生命力卻嬌弱，青草雖樸素而生命

力卻旺盛的哲理

D.這是一首富于理趣的七言律詩，描寫了暮春時(shí)節(jié)大雨過后的山

野景象。

【答案】(1)杜甫秋風(fēng)破屋憂國憂民

(2)D

【分析】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代大詩人杜甫旅居四川成都

草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以

致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國

憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。

《城南》描寫了暮春時(shí)節(jié)大雨過后的山野景象，筆調(diào)流暢優(yōu)美,

讀來朗朗上口，令人賞心悅目。特別是“惟有青青草色齊”這一句,

沁著水珠的草地鮮亮碧綠，表明雨后的大自然依然充滿生機(jī)，這是作

者的神來之筆。寓情于景，情景交融，格調(diào)超逸，清新雋永。

【解答】(1)本題考查對內(nèi)容的理解。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是

唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩，抒

發(fā)了自己內(nèi)心的感慨。

(2)本題考查對內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，這是一首富于理趣的七言絕句。

故選：Do

答案：

(1)杜甫秋風(fēng)破屋

(2)D

譯文：

【甲】如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧

寒的讀書人，房子在風(fēng)雨中也不為所動？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣

高聳的房屋，我自己受凍而死也心甘情愿！

【乙】春雨迅猛，池塘水滿，高低不齊，山路崎嶇，此刻已開過

時(shí)了，碧綠一片。

7.(13分)閱讀【甲】【乙】二文，回答其后的問題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

行數(shù)十步，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髻

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，咸來問訊。自

云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日

既出，得其船，便扶向路，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，

遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，尋病終。后遂無問津者。

【乙】

是日風(fēng)順不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子岡①。甫②行

數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，以視

西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家,

其丈夫方擔(dān)糞灌園④衣。門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼

笑，以為此一家之中，有萬物得所之意

【注】①旦子岡：在今南京市江寧區(qū)附近。②甫：剛。③洵：確

實(shí)。④浣：洗。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①屋舍儼然整齊的樣子。

②便要還家就。

③詣太守拜見。

④顧而慕之看。

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①乃不知有漢，無論魏晉。

②婦人汲井且浣衣。

(3)語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.是日風(fēng)順/不及午/已抵浦口/宿大山家

B.是日/風(fēng)順不及/午已抵浦口/宿大山家

C.是日/風(fēng)順不及午/已抵浦口/宿大山家

D.是日風(fēng)順/不及/午已抵浦口/宿大山家

(4)【甲】【乙】兩文所描繪的生活場景相同嗎？為什么？

【答案】(1)①整齊的樣子。

②就。

③拜見。

④看。

(2)①他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。

②女子從井里打水洗衣。

(3)A

(4)示例一：我覺得是相同的。兩文都描繪出了和諧安定的生

活場景，而生活在其中的百姓也都是自得其樂的。

示例二：我覺得是不同的?！炯住课淖プ√一ㄔ粗械木吧?、人物，

描繪了整個(gè)桃花源的場景，而【乙】文則主要抓住了其中一戶人家自

得其樂的生活場景來進(jìn)行描繪；【甲】文所描繪的場景是虛構(gòu)的，而

【乙】文所描繪的場景是作者親眼所見的。

【分析】【參考譯文】

【甲】

東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船

而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步

之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁

人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)

小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)

去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步,

突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整

齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田

間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕

種勞動，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小

孩兒，都自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人

都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞

用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。

他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)

鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外

面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居

然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事

都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀

請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日

后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：''這里的情況不值得對外

面的人說啊。"

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時(shí)的路回去，處處都

做了記號。他到了都城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。

太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，

后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消

息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，

后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

【乙】

這天是順風(fēng)，不到正午時(shí)分，已經(jīng)抵達(dá)浦口，住在大山家里。第

二天，住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男

女老少在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較

西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然

間我放棄騎馬開始步行，路過一戶農(nóng)家，這家男主人正擔(dān)糞澆園子,

女子從井里打水洗衣。園中有豆棚瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹木,

孩子嬉戲歡笑，雞啼狗叫彼此都聽得到。我看著看著越來越羨慕他們,

覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們差得遠(yuǎn)呢！

【解答】(1)本題考查詞語解釋。

①句意：房屋排列得非常整齊。儼然。

②句意：又把漁人邀請到自己的家中。便，就。

③句意：就去拜見太守。詣，拜見。

④句意：我看著看著越來越羨慕他們。顧，看。

(2)本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：乃，竟然；無，更不要說，更不用說魏。

②重點(diǎn)詞：汲，打水；浣，洗。

(3)本題考查斷句。

句意：這天是順風(fēng)，不到正午時(shí)分，住在大山家里。

故選：Ao

(4)本題考查內(nèi)容的理解。

甲文描繪的情景是“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，屋舍儼然、美池。

阡陌交通。其中往來種作，悉如外人，并怡然自樂”，見四野禾苗油

油然。蓋江北之俗，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者。偶舍騎步行，其

丈夫方擔(dān)糞灌園④衣。門有豆棚瓜架，兒女啼笑。兩處有相似的地方，

而生活在其中的百姓也都是自得其樂的、人物，而【乙】文則主要抓

住了其中一戶人家自得其樂的生活場景來進(jìn)行描繪，而【乙】文所描

繪的場景是作者親眼所見的。

答案：

(1)①整齊的樣子。

②就。

③拜見。

④看。

(2)①他們居然不知道有漢朝，更不用說魏。

②女子從井里打水洗衣。

(3)A

(4)示例一：我覺得是相同的。兩文都描繪出了和諧安定的生

活場景。

示例二：我覺得是不同的?！炯住课淖プ√一ㄔ粗械木吧枥L

了整個(gè)桃花源的場景；【甲】文所描繪的場景是虛構(gòu)的。

8.(9分)閱讀文段，回答后面的問題。

物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出

的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候

顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，早春跟晚春也不相同。如在早

春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，南京刺槐開花只比北京

早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束

①又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。②凡是

近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，春天反而寒冷。③兩地緯度相差無幾，

但煙臺靠海，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星

期。

影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候

現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。

不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的

空中，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，

極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作

物引種在山腰很成功，就是這個(gè)道理。

此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候

的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和

開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，春天提前九天。

(1)選文第三自然段各句的順序已被打亂，正確的順序應(yīng)該是

B

A.②⑥⑤①③④

B.④②⑤⑥①③

C.④⑥⑤①②③

D.②⑤⑥①③④

(2)選文采用了何種說明順序？請加以說明。

(3)選文第二自然段使用了哪三種說明方法？

【答案】(1)B

(2)選文說明的四個(gè)因素對物候的影響程度大小不一，使用了

由主要到次要的邏輯順序。

(3)舉例子、列數(shù)字、作比較

【分析】本文選自《大自然的語言》，按照由主到次的邏輯順序，

主要說明了決定物候現(xiàn)象來臨的四大因素：緯度差異、經(jīng)度差異、高

下的差異、古今的差異。

【解答】(1)本題考查句子排序。④是首句，②承接前文，⑤點(diǎn)

明沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天，即：④②⑤⑥①③。

故選：Bo

(2)本題考查說明順序。選文介紹了影響物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)

因素。

(3)本題考查分析判斷說明方法。第二自然段運(yùn)用了多種說明

方法?！?0天”“10天”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，但是到晚春五月

初。

答案：

(1)B

(2)選文說明的四個(gè)因素對物候的影響程度大小不一，使用了

由主要到次要的邏輯順序。

(3)舉例子、列數(shù)字

9.(15分)閱讀下文，回答后面的問題。

你是一場太陽雨

①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場出來

的時(shí)候，六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落

在街道旁綠化樹的葉子上，像彈奏一支輕快的曲子。

②我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了

我和黎志兩個(gè)人，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個(gè)獲勝者在舉行

勝利的慶典。此時(shí)此刻

③那時(shí)，黎志是年級的佼佼者，而我本來是一個(gè)沒有存在感的人,

黎志不但是一個(gè)學(xué)霸，還是一個(gè)熱心人。

④我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始，

我不敢問他題，可不知道從什么時(shí)候起，他會忽然對我說：“程曦，

你對物體的受力分析不對。"“程曦，這個(gè)化學(xué)方程式?jīng)]配平?！边@些

本來和他都沒有關(guān)系，你這樣怎么考得上市級高中？"

⑤我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級高中呀！”

然后他就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，我忍不住偷偷哭了。下

課后，我想主動與他和好，碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道。

他看著我，我看著他，他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽照在他的臉上，

我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。

⑥漸漸地，我們兩個(gè)變得無話不說起來，我對市級高中也有了美

好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，我和他的考場卻意外挨著，于是，一起

回學(xué)校。我是一個(gè)方向感不好的人，人多的時(shí)候很容易就會被人群帶

跑，他就會及時(shí)地拽住我的衣服把我拉回去。

⑦雨開始下得有點(diǎn)兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思。

黎志的頭發(fā)很快被打濕，我看著他帶著笑意的側(cè)臉，我們一定要做一

輩子的好朋友。"他哈哈大笑著，并沒有說好，現(xiàn)在這樣就很好，至

少我們還能一起迎著風(fēng)，曬著太陽，多奇妙。

⑧中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時(shí)我正在幫媽媽

搬太陽底下的花，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機(jī)會被市

級高中錄取?！?/p>

⑨我淚如雨下，人海茫茫，總有一些人，可他們一旦出現(xiàn)，就如

你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你

⑩天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場大

雨，因?yàn)槟且豢涛业男那榇蟾胖荒苡靡粓鎏栍陙砻枋隽恕?/p>

黎志，你知道嗎？你就是我少年時(shí)光里的一場太陽雨呀！

(1)請對第①段畫線語句進(jìn)行簡要賞析。

(2)請談?wù)劦冖荻文┪伯嬀€語句的含義和作用。

(3)第段中的人稱代詞為什么由“他"突然變換為“你”？

(4)在文學(xué)作品中，太陽雨常被用來表現(xiàn)希望和幸福的到來。

文中多處提到“太陽雨"，黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽雨”？

(5)與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好友？請參考下面的鏈接

材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

“友直，友諒（誠信），友多聞

——孔子

【答案】（1）環(huán)境描寫。突出當(dāng)時(shí)炎熱飄雨的天氣特點(diǎn)，烘托出

“我”中考結(jié)束后內(nèi)心的輕松快樂。

（2）“我”在向黎志表達(dá)友好，同時(shí)為下文的中考成績超過市級

高中線埋下了伏筆。

（3）運(yùn)用第二人稱，拉近黎志和“我”兩人間距離，便于情感抒

發(fā)。

（4）平時(shí)指導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)各學(xué)科；鼓勵(lì)“我"考市級高中；與“我”

結(jié)為好朋友，無話不說；跟“我"一起去考場，順利參加中考；主動

打電話祝賀“我

（5）示例：與正直善良的人交友；與善于寬容（諒解）的人交

友；與博學(xué)多聞的人交友；與互相幫助的人交友。

【分析】本文回憶了初三時(shí)候，沒有存在感的“我"和年級佼佼

者黎志成了同桌，在黎志的熱心幫助下，“我”開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，并與

他建立了深厚的友誼，中考后“我”如愿考上市級高中的故事，表達(dá)

了“我”對同窗之情的珍惜，對黎志對“我”的幫助和激勵(lì)的深深的

感恩。

【解答】（1）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系”六月火辣的太陽高

高地掛著，散落在街道旁綠化樹的葉子上，像彈奏一支輕快的曲子”

可知，“六月火辣的太陽”"星零地下著小雨”突出當(dāng)時(shí)炎熱飄雨的天

氣特點(diǎn)。

（2）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“我偷偷把那道劃痕改成一

朵笑臉向日葵，“我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵"是“我”在

向黎志表達(dá)友好。

（3）本題考查人稱。聯(lián)系“黎志？你就是我少年時(shí)光里的一場

太陽雨呀"可知人稱代詞由“他”變換為“你"是運(yùn)用第二人稱，便于

情感抒發(fā)。

（4）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“我的理科成績十分差。一

開始，怕打擾他，他會忽然對我說”；結(jié)合“程曦，概括為：鼓勵(lì)“我

"考市級高中，我們兩個(gè)變得無話不說起來”，無話不說，考場是隨機(jī)

安排的，于是，一起回學(xué)校"，順利參加中考，概括為：用自行車載

“我”回校拿東西，祝賀你，我們都有機(jī)會被市級高中錄取"。

(5)本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容

和鏈接材料。如：與相互信任的人交友；與志存高遠(yuǎn)的人交友。

答案：

(1)環(huán)境描寫。突出當(dāng)時(shí)炎熱飄雨的天氣特點(diǎn)。

(2)“我”在向黎志表達(dá)友好，同時(shí)為下文的中考成績超過市級

高中線埋下了伏筆。

(3)運(yùn)用第二人稱，拉近黎志和“我”兩人間距離。

(4)平時(shí)指導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)各學(xué)科；鼓勵(lì)“我"考市級高中，無話

不說，順利參加中考。

(5)示例：與正直善良的人交友；與善于寬容(諒解)的人交

友；與互相幫助的人交友。

10.(3分)談理解。一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。談?wù)勀銓?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著書名的理解。

【答案】示例：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅(jiān)硬。

主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉，最

終成長為一個(gè)擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫

斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察

金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也

戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)

候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】本題考查對名著的理解鑒賞能力。

《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最低

層飽受折磨和侮辱，逐步走上革命道路，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)，使他不

得不臥在病床上時(shí)，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。保爾具有為理想而

獻(xiàn)身的精神。可據(jù)此談對書名的理解。

示例：從保爾的成長經(jīng)歷看，故事中的主人公保爾當(dāng)過童工，其

后人生經(jīng)歷中，感情上的波折，都使他更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，絕不低頭，

繼續(xù)戰(zhàn)斗，小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，

冷卻后形成的。保爾柯察金具有鋼鐵般的意志，最終成長為一位擁有

鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

答案：

示例：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅(jiān)硬，他在殘

酷的斗爭和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉。

11.（5分）有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《詩經(jīng)第

四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中

國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱

讀的方法

【答案】示例：同意。《經(jīng)典常談》這種涉及面較廣的作品適合

選擇性閱讀，可以選擇最感興趣的部分作為切入點(diǎn)?！对娊?jīng)）第四》

專門介紹中國的第一部詩歌總集