2022-2023學年福建省寧德市八年級（下）期末物理試卷

1.為了紀念焦耳在物理學中的偉大貢獻，以他的名字作為單位的物理量是（）

A.力B,壓強C.功D,功率

2.下列物體具有彈性勢能的是（）

A.空中飛翔的小鳥B.公路上行駛的汽車C.被拉開的彈弓D.高山上聳立

的巨石

3.我們在關門時會發(fā)現，用同樣大小的力推門的A、B、C三處地方，如圖，關門的一

難易程度會不同，這說明力的作用效果與（）n匚1

人?力的大小有關

B.力的方向有關[I

C.力的作用點有關

D.物體的重心有關

4.下列實例中，減小壓強的是（）

5.下列一些物理數據，符合實際的是（）

A.兩個雞蛋重約為TNB.教室內氣壓約為100P”

C.普通中學生的重力約為50ND,將物理課本從地面撿起做功約2000J

6.下列實例中，利用大氣壓強的是（）

A.用吸管喝飲料

B.潛水員穿抗壓服潛水

C.在火車進、出站臺時，乘客必須站在安全線以外

D.用氣筒給籃球打氣，將氣筒活塞往下壓時感覺吃力

7.如圖所示的情境中，人對物體做功的是（）

C.仍在空中飛行的石頭

搬石頭沒搬動

8.如圖所示工具，在使用時屬于費力杠桿的是（)

A.筷子B.托盤天平

C.鐵皮剪刀D.鋼絲鉗

9.2021年8月5日下午，中國小將全紅嬋在東京奧運會女子10米跳臺決賽中奪冠（如圖）。當她站在領獎臺

上領獎時，下列兩個力為一對平衡力的是（）

A.她所受的重力和她對領獎臺的壓力B.她所受的重力和領獎臺對她的支持力

C.她對領獎臺的壓力和領獎臺對她的支持力D.她對領獎臺的壓力和領獎臺受到的重力

10.近年來，中國科技成就讓世人矚目，中國高鐵、探月“嫦娥”、國產大飛機C919、“天舟一號”……

一大批對國民經濟和社會發(fā)展有重大影響的標志性成果不斷涌現。下列說法正確的是（）

A.高鐵列車因為速度快所以慣性小

B.繞月飛行的“嫦娥”，運動狀態(tài)不斷發(fā)生變化

C.國產大飛機能夠起飛，是因為受到空氣的浮力

D.“天舟一號”加速上升的過程中，重力勢能不變

II.將重6N的物體浸沒在裝滿水的杯中，溢出了4N的水。關于物體受到的浮力大小和最終的狀態(tài)，判斷正

確的是（）

A.4N；漂浮B.6N；漂浮C.4N；沉底D.2N；沉底

12.球豎直向上運動并落回地面，這一過程中先后經過M、S兩點。球在這兩點的動能和重力勢能如圖所示，

則球在S點的（）

A.速度比在M點的小B.離地高度比在M點的高

C.機械能等于在M點的D.機械能小于在M點的

13.將一杯水放在水平臺秤上，臺秤示數為900g；彈簧測力計下懸掛一物體A浸在

水中保持靜止（如圖），臺秤示數為1100g,彈簧測力計的示數為3N,則A物體重（

A.14N

B.5N

C.3N

D.1N

14.如圖所示，跳水運動員站在跳板上，將跳板壓彎，說明力可以改變物體的

運動員向下壓跳板時，也受到跳板對其向上的彈力，說明物體間力的作用是

15.如圖1是生活中常見的塑料瓶蓋，瓶蓋的豎條紋是為了摩擦；如圖2,往塑料瓶里倒適量熱水并

晃一晃，然后把熱水倒出，迅速蓋上瓶蓋，一會兒瓶子變癟了，證明了的存在______。

圖1圖2

16.我國完全自主設計建造的航空母艦“福建艦”在江南造船廠順利下水?！案＝ㄅ灐笔抢^“遼寧艦”與

“山東艦”之后，中國擁有的第三艘航母，滿載時排水量達8x1043則滿載所受的浮力為N。若有

艦載機起飛則“福建艦”所受的浮力將

17.小明用水平拉力尸拉動木板在水平地面上向左運動，木塊P相對地面靜

止不動，彈簧測力計示數如圖所示，則物體P受到的摩擦力大小為N,

方向。

木板

18.如圖所示用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，用相同的力F分別勻速提升.〃，〃〃，〃〃〃，.

重為Gi、G2的兩物體兩物體重均大于滑輪重，不計繩重和摩擦，則GiG2機

械效率丘______吆（選填“>"、"=”或）。

甲乙

19.有4、B兩個均勻實心圓柱體,4底面積為20m2,8底面積為50皿2。

A放在水平桌面上（如圖甲），對桌面的壓強為為=1.0xl（）3pa,則人

對地面的壓力為N；8放在水平桌面上（如圖乙），對桌面的強力出；

若按圖丙的方式放置時，B對A的壓強為23,則P2：P3=。

20.一個物體靜止在水平桌面上，在圖中畫出物體受力示意圖。

21.畫出圖中F的力臂。

22.小明打掃教室衛(wèi)生時，通過拍打窗簾清除它上面的浮灰。請你用學過的物理知識解釋其中的道理。

23.如圖是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小因素”的裝置。

（1）壓強計中的。形管（選填“屬于”或“不屬于"）連通器；

（2）在使用壓強計前，發(fā)現U形管左右兩側的水面有一定的高度差，如圖甲，其調節(jié)的方法是（選填

“A”或"B”),使U形管左右兩側的水面相平；

A.將右側管中高出的水倒出

8.取下軟管重新安裝

(3)在圖乙中保持探頭位置不變，改變探頭的朝向，U形管兩液面的高度差將

(4)比較兩圖所得出的結論，可以解釋攔河大壩做成上窄下寬的原因：

(5)比較丙、丁兩圖，發(fā)現液體的壓強與有關。

24.如圖所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪在線的兩端掛上鉤碼，使作

用在小卡片上的兩個拉力方向,通過調整______來改變拉力的大小。

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片順時針轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡，此操作是為了探究平衡

的兩個力是否在______上。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是。

(4)實驗中滑輪的作用是,若小華在實驗操作過程中，左右兩個滑輪沒有安裝在相同高度(如圖乙),

(選填“能"或“不能”)完成以上實驗探究。

(5)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖丙所示的實驗，當他在木塊左端掛上2N

的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼，木塊仍處于平衡狀態(tài)，其原因可能是。

25.如圖所示，是探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同

一水平面上的同一木塊。

(1)實驗中，探究的動能是指(選填字母)；

4.小球在斜面上的動能

8.小球到達水平面的動能

C木塊的動能

(2)實驗中，所探究的動能大小通過來反映；

(3)小明由圖中的乙、丙兩次實驗，得出“物體的質量越大，動能越大”的結論，他的實驗方法(選

填“正確”或“錯誤”),理由是；

（4）若水平面絕對光滑且足夠長，木塊被撞擊后（忽略空氣阻力），將做（選填“減速”、“勻速”或

“加速”）直線運動；

（5）由甲、丙兩次實驗聯想到某段道路限速牌上標明“120”和“80”字樣，其中限速的應該是

（選填“大客車”或“小轎車”）。

26.在探究浮力大小影響因素的實驗中。

①②③④⑤

（1）同學們根據生活中的現象，作出了如下猜想：

現象1：木頭漂在水面，鐵塊沉在水底；

猜想1：浮力的大小可能與物體的密度有關；

現象2：人在水中下沉，但是在死海中卻能漂浮于水面；

猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；

現象3：人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大；

猜想3：浮力的大小可能與有關。

（2）為了驗證上述猜想，同學們設計了如圖所示實驗：

固圖②中銅塊受到浮力為N；

團.比較圖、、可驗證猜想2,并得出結論：當物體排開液體的體積相同時，液體的密

度越大，受到的浮力越;

回.比較圖①③④，說明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度（選填“有關”或“無關”）；

團.為了驗證猜想1,還需選取與銅塊相同的鐵塊，重復圖中（填序號）的實驗。

27.小明利用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件，其中杠桿上相鄰刻線間的距離相等，每個鉤碼所受

重力均為0.5N。

(1)實驗前，杠桿靜止時如圖甲所示，應將平衡螺母向端調節(jié)，使其在水平位置平衡;

次數動力片/N動力臂k/m阻力F2/N阻力臂G/血

110.120.05

220.151.50.2

330.051.50.1

(2)多次實驗并記錄數據如上表，分析數據得出杠桿的平衡條件：

(3)如圖乙所示，在杠桿上的A點懸掛了3個鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，應在8點懸掛個鉤碼;

(4)如圖丙所示，用彈簧測力計由豎直向上拉C點逐漸變?yōu)檠貓D中虛線方向斜向上拉C點，且始終保持杠桿

在水平位置平衡的過程中，彈簧測力計的示數將(選填“變大”、“變小”或“不變”);

(5)如圖丁所示，桿秤是我國古老的衡量工具，現今人們仍然在使用。根據杠桿平衡條件，當我們稱量較小

質量物品時，應手提(選填或"E”)提紐，使測量結果更準確。

28.我國自主研發(fā)的“奮斗者”號全海深載人潛水器下潛深度突破萬米，世界領先。當潛水器下潛至10000”?

10333

深時(海水的密度取P海求=x10/c5/m),求：

(1)海水對“奮斗者”號潛水器的壓強；

(2)潛水器上0.2^2觀察窗受到的海水壓力。

29.在創(chuàng)城活動中，為規(guī)范停車秩序，某交警大隊對違停車輛進行拖移(如圖甲所示)，其工作原理如圖乙所

3

示。當鋼繩對車輛施加沿斜面向上的拉力為5x10JV,已知小車4重為1.5xIO，7,小車上升的高度為［m,

在斜面上通過的距離為5〃?，用時20s,(不計鋼繩重、鋼繩與滑輪間的摩擦、滑輪與軸之間的摩擦)。求:

圖甲圖乙

(1)拉力做的功；

(2)拉力做功的功率;

(3)斜面的機械效率。

30.2022年5月15日凌晨1點26分，中國自主研發(fā)的“極目一號”IH型浮空艇從海拔4270/n的科考營地順

利升空，如圖甲所示，4點40分達到9032〃?，超過珠峰8848.86m的高度，創(chuàng)造浮空艇大氣科學觀測世界紀

錄。已知浮空艇體積約為900063,總質量約為2.6九求：

甲乙

(1)浮空艇受到的重力；

(2)已知科考營地的空氣密度約為0.83/爪3,此時浮空艇受到的浮力；

(3)為了有效控制浮空艇，用纜繩將其系在一輛質量為90f的錨泊車上，如圖乙所示。浮空艇未升空時，纜

繩處于豎直拉直狀態(tài)且重力忽略不計，錨泊車對地面的壓力。

答案和解析

I.【答案】C

【解析】解：為了紀念焦耳在物理學中的偉大貢獻，以他的名字作為單位的物理量是功、能量的單位。

故選：Co

結合常見物理量的單位解答即可。

本題通過物理學家的貢獻考查大家對物理知識的了解，是一道基礎題。

2.【答案】C

【解析】解：A、在空中飛翔的小鳥同時具有動能和重力勢能；所以A錯誤；

8、公路上行駛的汽車具有動能，所以B錯誤；

C、被拉開的彈弓發(fā)生彈性形變具有彈性勢能，所以C正確；

。、高山上聳立的巨石具有重力勢能，所以。錯誤。

故選：C?

物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能。

此題從不同的例子考查了影響動能和勢能大小的因素，例子很具有代表性。

3.【答案】C

【解析】解：分別在A、8、C處用同樣大小的力推門，力的大小相等、方向相同，說明力的作用點影響力

的作用效果，故C正確。

故選：Co

力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。

此題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握。

4.【答案】C

【解析】解：A、錐形的錘頭，在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A錯誤；

B、鋒利的刀刃，在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故2錯誤；

C、坦克寬大的履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C正確；

。、盲道凸起的圓點，在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故。錯誤。

故選：C。

增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。

掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題。

5.【答案】4

【解析】解：A、兩個雞蛋的質量在100g=0.1kg左右,受到的重力為G=mg=0.1kgx10N/kg=IN,

故A符合實際；

8、1標準大氣壓的值約為1.01xlO'Pa,則教室內氣壓與此接近，故8不符合實際；

C、一個中學生的質量大約是50僅，受到的重力為G=mg=50kgxlON/kg=5OON,故C不符合實際;

D、物理課本的質量在250g=0.25kg左右，受到的重力為G=mg=0.25kgXION/kg=2.5N,將物理課

本從地面撿起的高度約0.8m,對課本做功約W=G/i=2.5Nx0.8m=2/,故。不符合實際。

故選：Ao

不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷符

合實際的是哪一個。

對物體長度、質量、重力等進行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結合所學知識對身邊的如：人高、

教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數、物理課本長和寬、教室內空氣質量等等，多觀察多思考，必要

時做出正確判斷。

6.【答案】A

【解析】解：小用吸管吸飲料時，吸出吸管中的部分空氣，使吸管內的氣壓減小，瓶中飲料在大氣壓的作

用下上升通過吸管進入口中，故A符合題意；

從潛水員穿抗壓服潛水，是因為液體內部存在壓強，與大氣壓無關，故8不符合題意；

C、在火車進、出站臺時，列車行駛的速度很大，列車周圍空氣流動的速度很大，壓強很小，乘客受到空氣

向列車的壓強大于其向外的壓強，容易把乘客推向列車，造成事故，所以乘客必須站在安全線以外，不是

利用了大氣壓，故C不符合題意；

。、用氣筒給籃球打氣時，氣筒和籃球內的空氣質量一定，將氣筒活塞往下壓時，氣筒和籃球內的空氣體積

減小，則內部氣體壓強增大，所以會感覺吃力，不是利用了大氣壓，故。不符合題意。

故選：Ao

大氣壓的應用大多是利用內外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應用，要注意有沒有形成這個“氣壓

差”

本題考查了大氣壓的應用，難度不大。

7.【答案】B

【解析】解：A、推大石頭沒推動，只有力，沒有距離，故人對大石頭沒有做功，故A不合題意；

8、人將石塊從地面撿起，力方向向上，石塊在力的方向上移動了距離，故人對石塊做功，故8符合題意；

C、在空中飛行的石頭不再受到人力的作用，人對石頭沒有做功，故C不合題意；

。、人用力搬石頭，沒有搬動，只有力，沒有距離，故人對石頭沒有做功，故。不合題意。

故選：B。

做功的兩個必要因素：①作用在物體上的力、②物體在力的方向上通過的距離，二者缺一不可。

本題考查了力是否做功的判斷方法，注意做功的兩個必要因素缺一不可。

8.【答案】A

【解析】解：4、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A正確。

8、托盤天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，故B錯誤；

C、鐵片剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故c錯誤；

。、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故。錯誤。

故選：Ao

結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型

的杠桿。

此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂：②費力杠桿，動力臂小

于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。

9.【答案】B

【解析】解:

小她所受的重力和她對領獎臺的壓力，兩個力分別作用在她和獎臺上，不是一對平衡力，故A錯誤；

8、她所受的重力和領獎臺對她的支持力，兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一

個物體上，是一對平衡力，故B正確；

C、她對領獎臺的壓力和領獎臺對她的支持力，兩個分別作用在獎臺和她身體上，不是一對平衡力，故C錯

誤；

。、她對領獎臺的壓力和領獎臺受到的重力，兩個力都作用在獎臺上，方向都豎直向下，不是一對平衡力，

故。錯誤。

故選：Bo

二力平衡的條件：兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上，據此分析解

答。

本題考查平衡力的辨別，牢固掌握二力平衡的四個條件是關犍，注意四個條件缺一不可。

10.【答案】B

【解析】解：

A、慣性是物體本身的一種性質，它只與物體的質量有關，故4錯誤；

8、繞月飛行的“嫦娥”做曲線運動，運動狀態(tài)不斷發(fā)生變化，故B正確；

C、在流體中，流速越大的位置，壓強越??；國產大飛機能夠起飛，是因為受到升力的作用，故C錯誤；

天舟一號在加速上升的過程中，其質量不變，但速度和高度都在增大，所以動能增大、重力勢能增大,

故。錯誤。

故選：Bo

(1)物體的慣性大小只與物體的質量有關；

(2)力的作用效果是可以改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀；

(3)飛機起飛是因為受到升力的作用。在流體中，流速越大的位置，壓強越??；

(4)機械能包括動能和勢能；動能的大小與質量和速度有關；重力勢能大小與質量和高度有關。

此題考查了對慣性、運動狀態(tài)的改變、飛機的升力、動能和勢能的轉化等理解和掌握，貼近生活實際，平

時學習要多觀察、多思考。

11.【答案】C

【解析】解：把物體浸沒在盛滿水的溢水杯中，排開的水重：

G排=4N,

根據阿基米德原理可知：物體受到的水的浮力：產浮=G#=4N；

因為浮力小于重力，所以物體沉底。

故選：Co

知道把物體浸沒盛滿水的杯中溢出水的重力，利用阿基米德原理求物體受到的浮力。

本題考查了學生對阿基米德原理的了解與掌握，知道溢出水的質量就是排開水的質量是本題的關鍵。

12.【答案】D

【解析】解：4、球的質量不變，球在M點的動能小于S點動能，所以球在M點的速度小于S點速度，故4

錯誤；

B、M點的重力勢能大于S點的重力勢能，球的質量不變，所以球在M點的高度大于S點的高度，故8錯

誤；

CD,球在運動過程中沒有發(fā)生彈性形變，所以機械能等于動能和重力勢能之和，由圖知，球在M點動能和

S點重力勢能相等，例點的重力勢能大于S點的動能，所以M點的機械能大于S點的機械能，故C錯誤、D

正確。

故選：D。

(1)動能大小跟物體的質量和速度有關，在質量一定時，速度越大，動能越大；在速度一定時，質量越大，

動能越大。

(2)重力勢能跟物體的質量和高度有關，在質量一定時，高度越大，重力勢能越大；在高度一定時，質量越

大，重力勢能越大。

(3)機械能等于動能和勢能之和，物體不發(fā)生彈性形變時，機械能等于動能和重力勢能之和。

從圖像上判斷動能和重力勢能的大小，利用控制變量法，判斷物體的速度和高度。

13.【答案】B

【解析】解：未放物體A時燒杯對臺秤的壓力為燒杯和水的重力之和，此時臺秤對容器的支持力/支=G=

mg=0.9kgxION/kg=9N,

彈簧測力計下懸掛物體4浸在水中保持靜止(如圖)，臺秤示數為1100g,

則此時臺秤對容器的支持力F?=G'=m'g=1.1kgxlON/kg=UN,

則對燒杯進行受力分析可得：F'支=F壓+G=F浮+G,

物體A浸在水中時，受到向上的浮力作用，所以物體A對燒杯有向下的壓力，

所以物體A所受浮力/浮=F'^-G=11N-9N=2N,

根據稱重法可知測力計的示數G=F示+F浮=3N+2N=5N。

故選：Bo

未放物體A時燒杯對臺秤的壓力為燒杯和水的重力之和，根據尸支=G=mg得出此時臺秤對容器的支持力,

彈簧測力計下懸掛物體A浸在水中保持靜止(如圖)，臺秤示數為1100g,根據//=G'=巾。得出此時臺秤

對容器的支持力，對燒杯進行受力分析可得：F壓+G'=F'支;

物體A浸在水中時，受到向上的浮力作用，所以物體A對燒杯有向下的壓力，

根據「浮="底=G得出物體A所受浮力，根據稱重法G=尸示+/浮可知物體A的重力G”

本題考查了學生對浮力的計算以及同一直線上二力的合成的了解與掌握，關鍵是將杯、水和物體A看作一

個整體。

14.【答案】形狀相互

【解析】解：

跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀，物體間力的作用是相互的，所以運動員給跳板一個力，反過來跳

板也給運動員一個力。

故答案為：形狀；相互。

力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)，物體間力的作用是相互的。

本題以運動場景為背景，考查了力的作用效果、力的作用是相互的，是基礎題。

15.【答案】增大大氣壓強

【解析】解：(1)瓶蓋上的豎條紋是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

(2)往塑料瓶里倒適量熱水并晃一晃，然后把熱水倒出，迅速蓋上瓶蓋，過一會兒瓶內水蒸氣液化，瓶內氣

壓變小，瓶子在外界大氣壓作用下慢慢向內凹陷，這說明大氣存在壓強。

故答案為：增大；大氣壓強。

(1)增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；

(2)大氣能產生壓強。

本題考查了學生對增大摩擦的方法、大氣壓存在的理解和掌握，是一道綜合性很強的題目。平時學會利用

身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力。

16.【答案】8x108變小

【解析】解：(1)根據阿基米德原理可知滿載時福建艦受到的浮力：

48

F浮=G排=m排g=8x10x103kgxL/kg=8x10W；

(2)因艦載機從航母上起飛前后，航母始終處于漂浮狀態(tài)，受到的浮力始終等于自身的總重力，所以，當艦

載機從航母上起飛后，航母受到的重力變小，受到的浮力也變小。

故答案為：8x108；變小。

(1)已知福建艦滿載的排水量，根據阿基米德原理求福建艦滿載時受到的浮力：

(2)艦載機從航母上起飛前后，航母始終處于漂浮狀態(tài)，受到的浮力始終等于自身的總重力，根據航母重力

的變化判斷受到浮力的變化。

本題考查了阿基米德原理和物體浮沉條件的應用，是一道較為簡單的應用題。

17.【答案】2.6水平向左

【解析】解：小明用水平拉力F拉動木板在水平地面上向左運動，木塊P相對地面靜止不動，P受到平衡

力的作用（測力計對P的拉力和P受到的摩擦力大小相等、方向相反），此時彈簧測力計的分度值是0.1N,

示數為2.6N,則物體A受到的滑動摩擦力是2.6N,方向向左。

故答案為：2.6；水平向左。

物體P相對于地面保持靜止，由二力平衡分析。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現了對過程和方法的

考查。

18.【答案】＞＜

【解析】解：不計繩重和摩擦，對于甲圖：F=*Gi+G動），對于乙圖，F=G2,G2=；（GI+G動），由于

Gi、G2的兩物體兩物體重均大于滑輪重，所以滑輪重忽略不計，就得G2=^GI，所以GI＞G2；

不計繩重和摩擦，甲對動滑輪做額外功，Z/V7=^X1OO%＜1；

總

w

乙不做額外功，7/乙=六*100%=1,可知，機械效率〃火＜牛乙。

y總

故答案為：＞；＜o

（1）不計繩重和摩擦，對于甲圖：F=g（Gi+G動），對于乙圖，F=G2,G2=*GI+G動），

（2）根據牛=jx100%分析兩裝置的機械效率。

本題的解題關鍵是知道使用動滑輪要克服動滑輪重力做功，知道滑輪機械效率的計算方法。

19.【答案】22：5

3

【解析1解：將A按圖中的方式放在水平桌面上，根據p=（可知A對桌面的壓力F]=P1SA=1.0x10Pax

20x10-47n2=2N；

B放在水平桌面上對桌面的強為Pz=會=等，

若按圖丙的方式放置時，B對A的壓強為「3=會=粵，

則吆=/=￡1=20cm=2

7pEgS50cm25

3SAB

故答案為：2；2：5o

將A按圖甲的方式放在水平桌面上，根據p=（的變形式?=「5可知A對桌面的壓力Fi；根據p=*分別表示

出P2和P3，然后求出其比值。

本題主考查了壓強公式的應用，難度不大。

20.【答案】解：物體靜止在水平桌面上，受到重力G和支持力F,這兩個力平衡，重力從重心豎直向下畫,

【解析】(1)物體靜止在水平桌面上，處于平衡狀態(tài)，據此對物體進行受力分析，然后按照力的示意圖的畫

法作圖；

(2)畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊.按照這個作圖

步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。

作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終

點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等

21.【答案】解：延長動力的作用線，然后過支點。作動力F作用線的垂線段，即動力臂L；如圖所示：

【解析】已知支點和動力的方向，過支點作垂直于動力作用線的垂線段，即動力臂。

掌握力臂的畫法，力臂是從支點到力的作用線的距離，由支點向力的作用線作垂線，垂線段的長度即為力

臂。

22.【答案】答：拍打窗簾前，浮灰在窗簾上是靜止的，拍打窗簾后，窗簾因受力改變運動狀態(tài)而振動，浮

灰由于慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以浮灰與窗簾分離，即通過拍打窗簾清除了它上面的浮灰。

【解析】一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性。

此題是考查慣性現象的解釋，屬于比較典型的題目，難度不大。

23.【答案】不屬于8不變乙、丙液體的密度

【解析】解：(1)壓強計一端是封閉的，故不屬于連通器；

(2)進行調節(jié)時，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的(都

等于大氣壓)，當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的；

故選：B；

(3)在圖丙中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，由于液體的密度和液體的深度不變，液體內部的壓強

不變，U形管兩液面的高度差不變；

(4)分析乙、丙兩次實驗中的現象，在同種液體中，深度越大，U形管兩側液面高度差越大，由此可以得出

初步結論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而增大；故攔河大壩要做成上窄下寬的形狀；

(5)選用丙、丁兩圖進行比較，控制深度相同，液體的密度不同，要探究液體壓強與密度的關系，液體內部

壓強的大小跟液體的密度有關，在深度相同時液體的密度越大，壓強越大；

故答案為：(1)不屬于；(2)B；(3)不變；(4)乙、丙；(5)液體的密度。

(1)上端開口，底部相互連通的容器是連通器：

(2)U形管右端上方是和大氣相通的，等于大氣壓強；U形管右端液面比較高，就說明U形管左端液面上方

的氣體壓強大于大氣壓；只要取下軟管，讓U形管左端液面和大氣相通，這樣U形管兩端的液面就是相平

的；

(3)同一深度向各個方向的壓強相同；

(4)液體壓強與液體的深度和密度有關，研究與其中一個因素的關系時;要控制另外一個因素不變；

(5)比較丙、丁兩圖中金屬盒深度相同，液體密度不同，據此判斷研究的變量是哪一個。

本題考查了利用控制變量法探究液體壓強大小的影響因素，要注意控制變量法的應用，即探究與其中一個

因素的關系時，必須控制其他的量不變。

24.【答案】相反鉤碼的個數同一直線把小卡片剪為兩半改變力的方向能木塊還受到桌面對它的摩

擦力作用

【解析】解：(1)如圖甲，小卡片兩端受到的線的拉力方向相反，拉力大小等于線下端鉤碼重力大小，即可

以通過調整懸掛的鉤碼的個數來調整拉力的大?。?/p>

(2)將小卡片旋轉過一個角度，兩個拉力將不再同一條直線上，此時松開小卡片，可以觀察到小卡片不能保

持靜止，此實驗步驟是為了探究不在同一條直線上的兩個力能否平衡；

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更

小卡片是否平衡；

(4)定滑輪的作用是不改變力的大小，只改變力的方向；因為左右兩側各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖

然不等高，但是當兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上時，小卡片還是

處于靜止狀態(tài)，照樣能完成實驗；

(5)木塊靜止，此時木塊受到的一定是平衡力：

木塊受到向左2N的拉力，向右1.5N的拉力，此時木塊還受到桌面對它的摩擦力作用，在這三個力作用下處

于平衡狀態(tài)，即這三個力是平衡力，則尸左=尸方+九

故答案為：(1)相反；鉤碼的個數；(2)同一直線；(3)把小卡片剪為兩半；(4)改變力的方向；能；(5)木塊

還受到桌面對它的摩擦力作用。

(1)小卡片兩端受到的線的拉力方向相反，實驗中通過調整鉤碼的個數來改變拉力的大小；

(2)將小卡片轉過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在同一條直線上，松手后小卡片就會轉動，不能平衡；

設計此實驗步驟的目的是探究互相平衡的兩個力是否作用在同一直線上；

(3)探究二力平衡時，驗證兩個力需要作用在同一個物體上，可以把小卡片分成兩半變成兩個物體；

(4)定滑輪的作用是不改變力的大小，只改變力的方向；只要能達到平衡力的四個條件，就可以研究；

(5)對木塊進行受力分析。

本題考查二力平衡條件的應用以及控制變量法的應用，可根據二力平衡條件分析解答本題。

25.【答案】B木塊被撞擊后移動的距離錯誤沒有控制速度相等勻速大客車

【解析】解：(1)實驗探究的動能是指小球撞擊木塊前小球具有的動能，即小球到達水平面的動能，故選8：

(2)本實驗就是通過木塊被撞擊后移動的距離反映小球撞擊木塊前的動能大小，運用了轉換法；

(3)根據乙、丙兩圖可知，乙圖中小球的質量小于丙圖中小球的質量，乙圖的高度小于丙圖的高度，不符合

控制變量法的操作要求，所以無法得到物體的動能大小與質量有關，想要探究物體的動能大小與質量有關，

需要控制小球到達水平面時的速度相同；

(4)若水平面絕對光滑且足夠長，木塊被撞擊后，木塊水平方向不受力的作用，根據牛頓第一定律可知，木

塊將做勻速直線運動；

(5)物體動能的大小與物體質量和速度有關，質量越大，速度越大，動能越大，所以從安全的角度考慮，大

客車質量大，則需速度小，小轎車質量小，速度可大，則某段道路限速牌上標明“100”和“80”字樣，大

客車的限速應該是80km"。

故答案為：(1)B；(2)木塊被撞擊后移動的距離；(3)錯誤；沒有控制速度相等；(4)勻速；(5)大客車。

(1)實驗時，動能的大小是指小球運動到水平面上，撞擊木塊前的動能；

(2)分析實驗現象可根據木塊被撞擊后移動的距離比較出動能的大小，運用了轉換法；

(3)影響物體動能大小的因素有質量和速度，找出相同的量和變化的量，分析得出動能大小與變化量的關系；

(4)根據牛頓第一定律分析；

(5)物體動能的大小與物體質量和速度有關，質量越大，速度越大，動能越大。

本題探究物體的動能大小與哪些因素有關實驗，考查控制變量法和了轉換法的運用，同時考試影響滑動摩

擦力大小的因素和牛頓第一定律的運用。

26.【答案】物體浸入水中的深度有關或者與物體排開水的體積0.5①④⑤越大無關體積①④

【解析】解：(1)人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大，排開液體的體積越大，說明浮力的大小可

能與物體浸入水中的深度有關或者與物體排開水的體積有關；

(2)回、①②次實驗，利用稱重法可知銅塊浸沒水中后所受的浮力/浮=6-尸4=9%-8.5%=0.5懼

II、要探究浮力的大小與液體密度的關系，應該將物體浸入不同的液體，同時保持物體排開液體的體積相

同，所以選擇①④⑤；實驗結論是：在物體排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越

大；

III、比較圖①③④，液體密度相同，排開液體的體積相同，深度不同，浮力相同，能夠說明物體浸沒在同

種液體中，所受浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關；

團、為了驗證猜想1浮力的大小可能與物體的密度有關，應保持液體的密度、排開液體的體積、浸入液體中

的深度相同，物體的密度不同，故還需選取與銅塊體積相同的鐵塊，重復①④的實驗。

故答案為：(1)物體浸入水中的深度有關或者與物體排開水的體積；(2)國、0.5；II、①；④；⑤；越大；III、

無關；回、體積；①④。

(1)根據現象進行分析；

(2)根據稱重法可求出浮力；影響浮力大小的因素是排開液體的體積和液體密度，注意實驗中采用控制變量

法。

本題探究影響浮力大小的因素，考查稱重法測浮力、控制變量法及數據分析和阿基米德原理的運用。

27.【答案】左動力x動力臂=阻力x阻力臂(或Fik=尸2%)2變大E

【解析】解：(1)由圖甲可知，杠桿左端高，右端低，則右邊較重，要想使杠桿在水平位置平衡，根據“右

沉左調”的調節(jié)方法，則接下來應將杠桿兩端的螺母向左調節(jié)。

(2)根據表格中的實驗數據得出杠桿的平衡條件：動力x動力臂=阻力x阻力臂(或居人=F2/2)；

(3)設一個鉤碼的重力為G,杠桿一格的長度為L,根據杠桿的平衡條件可得：

3Gx2L=nGx3L,解得：n=2,

故為使杠桿保持水平平衡，應在B點懸掛2個鉤碼；

(4)當保持杠桿水平平衡，把彈簧測力計逐漸向右傾斜時，動力臂會逐漸減小，根據杠桿平衡條件可知，拉

力逐漸變大，即彈簧測力計的示數逐漸變大；

(5)使用提紐E時，秤坨在同一位置時秤蛇的力臂變小，物體的力臂變大，由小秋花夕乙沖