《小動物過冬》教學設計3篇《動物過冬》教案篇一之三安廣小學教學目的：1.使學生了解課文中講的幾種動物是怎樣過冬的，激發(fā)學生探索自然界奧秘的興趣。2.學會漢字“晨、池、岸、春、糧”。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教具準備：投影片，生字卡片。教學時間：2課時。教學過程

：第1課時一、揭示課題，激發(fā)興趣今天我們學習11課《動物過冬》。（板書課題，齊讀課題）從課題大家一定知道這篇課文主要是寫動物過冬的事，那么課文介紹了哪幾種小動物，它們是怎樣過冬的呢？你們想知道嗎？那就讀讀課文吧！請同學們把書翻到46頁。二、初讀課文，了解課文大意1.要求學生看漢字小聲自由讀課文，不認識的看拼音。2.再自由讀課文，邊讀邊動筆畫出后面生字表中的6個生字，多讀幾遍。3.指名讀課文，同學們邊聽邊想：課文中講了哪幾種小動物過冬的事？有幾個自然段？三、逐段學習課文，指導朗讀1.學習第1自然段。（指名讀第1自然段）（1）這一段告訴了我們什么？共有幾句話？（2）指名說說每句話都寫的什么。（3）指導朗讀第1自然段。教師問：最后一句話應該用什么語氣讀？為什么？（指名試讀）（4）小結(jié)第1自然段。2.學習第2自然段。(1)自由讀課文：想想這段主要誰和誰的對話？從他們的對話中你知道了什么？邊讀邊用筆畫出答案。（指名回答上述問題）①小螞蟻看見了誰？說了什么？（板書：燕子、杜鵑、黃鸝）②喜鵲是怎么回答的？從喜鵲的話里你知道了什么？（板書：到南方去）為什么要到南方去呢？（教師提示：燕子、杜鵑、黃鸝這們是一種候鳥，天冷了，它們到南方過冬，等到明年春暖花開的時候又飛回來了）③小螞蟻又說了什么？喜鵲又是怎么回答的？（板書：留在當?shù)兀芙處熤笇Ю首x，分角色讀。（小螞蟻的話要讀得天真，好奇。喜鵲的話可以讀得平靜、和氣）(2)小結(jié)：剛才我們學習了第2自然段，這段主要寫小螞蟻和小喜鵲的對話，我們從中知道了燕子、杜鵑、黃鸝去南方過冬。喜鵲留在北方過冬。下面我們用學習第2自然段的方法來自學第3自然段。3.學習第3自然段。（1）看圖說說圖上有誰？在干什么？（板書：青蛙冬眠）（2）指名讀出課文中的語句，說說什么是“冬眠”。（3）指名說說“冬眠”和“睡覺”有什么不同？（4）分角色朗讀第3自然段，注意對話的語氣。（5）小結(jié)第3自然段內(nèi)容。4.學習第4自然段。（齊讀第4自然段）（1）想想小螞蟻是怎樣過冬的？（板書：螞蟻準備食物）（2）小結(jié)第4自然段。四、看板書總結(jié)全文1.課文中講了哪些動物過冬的事？2.教師小結(jié)。（略）第2課時一、導言同學齊讀課文，思考：1.這篇課文講了哪些動物過冬的事？2.你還知道別的動物是怎樣過冬的嗎？請講給同學們聽。二、學習生字1.指導學生讀準字音?！俺俊⒊?、春、食”要讀準字音。2.指導學生識記字形?！笆场弊肿詈笠还P是點不能寫成捺。3.指導學生書寫生字。“晨”上小下大，下部應寬?！按骸逼厕嘁旆?，中橫稍寬，其余緊束?！凹Z”左右靠緊，右捺伸展。“食”上部撇捺寬，下部窄長。4.完成課文后的第3題。三、指導學生完成課后習題四、指導學生閱讀《課外閱讀》中《小花狗找朋友》一文五、總結(jié)附：板書設計燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）動物過冬喜鵲（留在當?shù)兀┣嗤埽ǘ撸┪浵仯蕚涫澄铮秳游镞^冬》教案篇二教案目標：1、了解小動物過冬的一般常識。2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。重點：了解小動物過冬的一般常識。難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。教案準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。教案過程：一、師講述小動物組織教學，引起興趣。師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的`嗎？二、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？二、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。過冬的趣話結(jié)束活動?！秳游镞^冬》教案篇三目標使幼兒了解動物過冬的幾種方式，初步理解不同的動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境，保護自己。準備1、師生共同在活動室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫，在樹干上、雪地下面挖幾個能夠開關(guān)的洞。2、從舊畫報上剪一些動物的圖片。3、由教師將這些動物圖片藏到壁畫中。如把冬眠的動（)物藏到地下或樹洞里。把不冬眠的動物放到雪地上、房子后面等。過程1、游戲——找動物①請幼兒仔細觀察布置好的`壁畫。想一想，冬天動物們都到哪里去了？②讓幼兒在壁畫中尋找一種動物。找到后要向全班報告：找到了什么動物，是在哪里找到它的？為什么會在那里找到它？它在干什么？2、游戲——動物分類①教師將更多的動物圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒討論，這些動物都是怎么過冬的。②請幼兒按過冬方式將動物分類排隊。例如：冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等；備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；1、活動開展前后，可讓幼兒在自家附近觀察動物是怎樣過冬的。2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結(jié)束后要保留一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的游戲。還可以讓幼兒繼續(xù)補充畫中的內(nèi)容南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；換皮毛：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。③請幼兒將