《老王-楊絳》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目的】本導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生深入了解作家老舍和楊絳的生平及文學(xué)成就，進(jìn)一步理解他們的作品，提高文學(xué)鑒賞能力和批判思維?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】一、老舍與楊絳的生平及文學(xué)成就1.老舍（1899-1966）：著名作家，代表作品有《茶館》、《駱駝祥子》等。擅長寫作現(xiàn)實(shí)主義小說，深刻揭示了當(dāng)時的社會現(xiàn)象和人性弱點(diǎn)。2.楊絳（1917-2016）：著名作家、翻譯家，嫁給了著名學(xué)者錢穆。代表作品有《我們仨》等。其作品刻畫細(xì)膩，充滿溫情和人文關(guān)懷。二、作品解讀與批評1.老舍作品解讀：《茶館》：描寫了民國時期茶館里的人們及他們的故事，展現(xiàn)出時代的變遷和百姓的生活。對于現(xiàn)代人對于傳統(tǒng)文化的思考具有重要意義?！恶橊勏樽印罚嚎坍嬃艘粋€奮斗夢想的小人物，揭示了社會現(xiàn)實(shí)中的殘酷和不公。主人公駱駝祥子在現(xiàn)實(shí)打擊下迷茫、叛逆，直至走向絕望。2.楊絳作品解讀：《我們仨》：以一個女人的視角，記錄了一家三口的故事。情感細(xì)膩，溫情仁愛，表達(dá)了對家庭、親情的獨(dú)特理解。是一部感人至深的家庭散文作品?！緦?dǎo)學(xué)方式】一、學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)：1.閱讀老舍及楊絳的介紹及相關(guān)作品的相關(guān)材料，了解他們的生平及文學(xué)成就。2.嘗試閱讀老舍的《茶館》、《駱駝祥子》，以及楊絳的《我們仨》等作品，理解其中文學(xué)內(nèi)涵。二、課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)引：1.通過課堂講解，進(jìn)一步了解老舍與楊絳的作品，討論其中的主題、人物形象及敘事手法。2.進(jìn)行小組討論，談?wù)勛约簩τ诶仙崤c楊絳作品的感悟及評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)品味和獨(dú)立思考能力。三、課后拓展作業(yè)：1.撰寫一份讀后感，對老舍與楊絳的某部作品進(jìn)行文字評析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。2.推薦給同學(xué)一本老舍或楊絳的作品，分享自己的閱讀心得和體會?！緦W(xué)習(xí)效果】通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)與探討，學(xué)生將更深入地了解老舍與楊絳兩位著名作家的生平及文學(xué)作品，提升文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)獨(dú)立思考與審美品味，增強(qiáng)人文情懷。同時，也能夠激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。第二課時第一部分：課前導(dǎo)入1.導(dǎo)入話題：請同學(xué)們想一想，如果一個人一生中最重要的日子只有兩天，你會選擇哪兩天？你認(rèn)為這兩天對你意味著什么？2.導(dǎo)入視頻：播放一個關(guān)于《老王》或《楊絳》的短視頻，幫助同學(xué)們了解主題和背景。3.引入導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：今天我們將學(xué)習(xí)一位杰出的作家，探索他/她的生平和作品，深入思考人生的意義和價(jià)值。第二部分：課堂探究1.學(xué)習(xí)材料：閱讀《老王》或《楊絳》的相關(guān)資料，了解他/她的成長經(jīng)歷、文學(xué)成就和對人生的思考。2.文學(xué)作品解析：選取《老王》或《楊絳》的代表作品，分析其中的主題、人物形象和情節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考作家的創(chuàng)作理念和風(fēng)格。3.文學(xué)賞析：組織同學(xué)們朗讀《老王》或《楊絳》的詩歌或散文，引導(dǎo)他們欣賞和感悟作品中的情感和哲理，啟發(fā)他們對文學(xué)的獨(dú)特感悟和體驗(yàn)。4.互動討論：開展討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們分享對《老王》或《楊絳》的理解和感悟，促進(jìn)他們之間的交流和啟發(fā)，激發(fā)對文學(xué)的熱愛和思考。第三部分：思考展望1.思考問題：請同學(xué)們思考以下問題，并用筆記或小組討論的方式進(jìn)行回答和交流。-你認(rèn)為《老王》或《楊絳》的作品中體現(xiàn)了哪些人生哲理和價(jià)值觀？-你覺得作家是如何通過文學(xué)作品表達(dá)自己的情感和思考的？-你在作品中是否找到了與自己生活和思考相關(guān)的共鳴和啟發(fā)？2.深化思考：鼓勵同學(xué)們深入思考《老王》或《楊絳》的文學(xué)成就和人生意義，開闊視野，拓展想象，啟發(fā)創(chuàng)造力和情感共鳴。3.展望未來：引導(dǎo)同學(xué)們展望未來，勇于追求理想和真理，努力成長為有情懷、有思想、有格局的人，傳承并發(fā)揚(yáng)文化傳統(tǒng)，貢獻(xiàn)自己的力量。結(jié)語：通過今天的學(xué)習(xí)和探究