《王戎不取道旁李》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)《王戎不取道旁李》，讓學(xué)生了解古代文人對(duì)于道德倫理的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容、把握作者意圖、探討道德倫理思考。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：理解古代文人的道德倫理思考、對(duì)詩歌內(nèi)涵進(jìn)行深入解析。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入：通過展示一幅古代文人墨寶畫作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代文人的審美世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)于古代文學(xué)的興趣。二、導(dǎo)讀：介紹《王戎不取道旁李》的作者、背景及寫作原因，概括詩歌的主題內(nèi)容，并提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。三、詩歌解讀：1.理解詩歌內(nèi)容：讓學(xué)生朗讀詩歌，帶領(lǐng)他們理解詩歌內(nèi)容，包括詩歌中的意象、抒情和議論。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生解讀生僻詞語和古代典故，幫助他們理解詩歌深層含義。2.把握作者意圖：分析詩歌中作者的態(tài)度和思想，探討王戎為什么不取道旁李，引導(dǎo)學(xué)生從作者角度理解詩歌，猜測(cè)作者的意圖和情感。四、討論道德倫理：1.對(duì)比古代和現(xiàn)代的倫理觀念：引導(dǎo)學(xué)生討論古代文人對(duì)于道德倫理的理解與當(dāng)今社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)有何異同，探討道德觀念的歷史演變。2.思考個(gè)人價(jià)值觀：通過討論《王戎不取道旁李》中的道德倫理問題，引導(dǎo)學(xué)生反思個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。五、作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫一篇讀后感，結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)表個(gè)人對(duì)于道德倫理的看法，展示學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力。導(dǎo)學(xué)案總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《王戎不取道旁李》，不僅可以理解古代文人的道德倫理思考，也能夠啟發(fā)學(xué)生思考個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)和人生價(jià)值觀，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力。希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠深刻領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)涵，不斷提升自身修養(yǎng)，成為有思想、有情懷的新時(shí)代文學(xué)人才。第二課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《王戎不取道旁李》的背景和作者王戎的生平；2.理解《王戎不取道旁李》的主題和內(nèi)涵；3.分析《王戎不取道旁李》的結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特點(diǎn)；4.探討《王戎不取道旁李》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示意義。【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】《王戎不取道旁李》是一首唐代詩歌，寫作者王戎曾經(jīng)被唐玄宗任命為太子文學(xué)的官職，卻因?yàn)椴辉父胶蜋?quán)貴而遭到斥責(zé)，最終選擇了隱居。這首詩描寫了王戎在隱居生活中的心境和感慨，展現(xiàn)了他不取道旁李的胸懷和追求。【導(dǎo)學(xué)步驟】第一步：背景了解1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹王戎的生平和主要成就；2.了解唐代文學(xué)的發(fā)展背景，特別是太子文學(xué)的特點(diǎn)和興起。第二步：詩歌解讀1.請(qǐng)閱讀《王戎不取道旁李》，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析王戎的心態(tài)和境遇；2.探討詩歌中“不取道旁李”所代表的意義，以及作者的追求和態(tài)度。第三步：結(jié)構(gòu)分析1.分析《王戎不取道旁李》的結(jié)構(gòu)和體裁特點(diǎn)；2.探討詩歌中的用典和修辭手法，如何體現(xiàn)了王戎的思想和感情。第四步：現(xiàn)實(shí)意義1.討論《王戎不取道旁李》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示意義；2.探討現(xiàn)代人在面對(duì)困境和選擇時(shí)應(yīng)該怎樣堅(jiān)守自己的原則和追求?！緦?dǎo)學(xué)延伸】1.請(qǐng)以小組討論的形式，結(jié)合個(gè)人見解，探討王戎的隱居選擇是否值得；2.請(qǐng)就《王戎不取道旁李》中的某句詩句展開討論，解讀其深層含義?！舅伎紗栴}】1.王戎為何選擇隱居退避權(quán)貴，是否符合他的身份和責(zé)任？2.《王戎不取道旁李》中的“道旁李”代表了什么？作者想要表達(dá)怎樣的思想？3.當(dāng)代人面對(duì)道德和原則的選擇時(shí)，應(yīng)該如何堅(jiān)守自己的信念？通過本導(dǎo)學(xué)案的