第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.能區(qū)分物理變化與化學(xué)變化，物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，以及變化與性質(zhì)的區(qū)分。2.理解“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”和“對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)以及探究性實(shí)驗(yàn)的綜合運(yùn)用、推理。3.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及錯(cuò)誤操作的后果、實(shí)驗(yàn)先后順序等。能否識(shí)別儀器；使用儀器是否規(guī)范；操作程序是否顛倒，能熟練掌握重要的基本操作要領(lǐng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)知識(shí)框架

物理變化化學(xué)變化定義________________的變化____________的變化外觀現(xiàn)象一般是物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生變化常伴隨有發(fā)光、____、變色、________、________等現(xiàn)象本質(zhì)區(qū)別變化時(shí)____________________

舉例水蒸發(fā)、蠟燭受熱熔化等蠟燭燃燒、鐵生銹等02知識(shí)縱橫1．物理變化與化學(xué)變化有無其他物質(zhì)生成沒有生成其他物質(zhì)生成其他物質(zhì)放熱產(chǎn)生氣體生成沉淀2.物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生______變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在______變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)確定由感覺器官直接感知或由儀器測(cè)知通過化學(xué)變化可知內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性等可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、毒性、腐蝕性等實(shí)例通常情況下，水是無色無味的液體等鐵能在潮濕的空氣中生銹等化學(xué)化學(xué)03實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)1．對(duì)蠟燭及其燃燒的探究探究步驟現(xiàn)象描述結(jié)論解釋點(diǎn)燃前觀察蠟燭的顏色、形狀乳白色、圓柱狀、固態(tài)顏色：____色狀態(tài)：____態(tài)用小刀切一塊石蠟，投入水中易切開，浮在水面上，難溶于水密度比水____、硬度____、____溶于水點(diǎn)燃蠟燭點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰，將一根火柴迅速放在火焰上，1s后取出,火焰分三層，接觸外焰部分被燒焦____最明亮，溫度最高，焰心溫度最低用一個(gè)干燥的燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方干燥燒杯內(nèi)壁有水霧，澄清的石灰水________蠟燭燃燒生成了______________熄滅后,將蠟燭熄滅并觀察有白煙產(chǎn)生白煙是石蠟的固體小顆粒用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙白煙被點(diǎn)燃水和二氧化碳乳白固小較小難外焰變渾濁2.對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)步驟、方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、結(jié)論分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察空氣中滴加澄清石灰水振蕩后__________；呼出氣體中滴加澄清石灰水振蕩，明顯變______呼出氣體中的二氧化碳含量明顯______吸入空氣中的二氧化碳含量分別插入燃著的木條，觀察燃著的木條在空氣中________；燃著的木條在呼出氣體中________呼出氣體中的氧氣含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于空氣中的氧氣含量呼出的氣體使干燥的玻璃片上出現(xiàn)________呼出氣體中的水蒸氣含量明顯____空氣中水蒸氣含量高于無明顯變化渾濁高于繼續(xù)燃燒很快熄滅水霧問題1：物質(zhì)的變化請(qǐng)判斷下列變化中，哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？為什么？（1）鋼鐵生銹

；（2）電燈發(fā)光

；（3）釀造酒精

；（4）食物變質(zhì)

；（5）紙張燃燒

；（6）火藥爆炸

；（7）瓷碗破碎

；（8）汽油揮發(fā)

；（9）石蠟熔化

；（10）煤氣中毒

；（11）干冰升華

；（12）液體蒸發(fā)

。問題2：物質(zhì)的性質(zhì)請(qǐng)判斷下列性質(zhì)中，哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)？①顏色

；②狀態(tài)

；③硬度

；④沸點(diǎn)

；⑤可燃性

；⑥穩(wěn)定性

；⑦揮發(fā)性

；⑧溶解性

；⑨密度

；⑩毒性

。問題3：物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.石墨棒用作干電池電極B.天然氣用作燃料C.金屬汞用作溫度計(jì)中的液體 D.銅用于制造導(dǎo)線例1

有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)描述如下：①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣；②水蒸氣可以變成天空中的白云；③白云變成了雨滴或雪花降落到地面；④鐵礦石冶煉成鋼鐵；⑤鋼鐵能生銹；⑥煤著火燃燒，變?yōu)橐欢鸦覡a。請(qǐng)你分析，其中屬于物理性質(zhì)的是

，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

，屬于物理變化的是

，屬于化學(xué)變化的是

。性質(zhì)與變化的判斷

首先判斷描述是物質(zhì)的性質(zhì)還是變化：性質(zhì)是狀態(tài)屬性，變化是發(fā)生過程，在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會(huì)”“難”等詞語，變成了相應(yīng)的性質(zhì)。物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)應(yīng)根據(jù)是否經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來進(jìn)行判斷。物理變化和化學(xué)變化要根據(jù)是否生成其他物質(zhì)來判斷。

鞏固提升1.下列是日常生活中的常見現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（）

A.蔗糖溶于水B.鐵生銹

C.冰融化D.氣球充氣變大2.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列關(guān)于氫氣用途的敘述中，只體現(xiàn)物理性質(zhì)的是（）

A.制備金屬材料B.充灌探空氣球

C.作火箭高能燃料D.制備鹽酸問題蠟燭燃燒與人的呼吸都要消耗什么物質(zhì)？都會(huì)生成什么物質(zhì)？在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”和“對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”中分別是如何檢驗(yàn)這三種物質(zhì)的？請(qǐng)選擇其一將實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表：檢驗(yàn)氣體步驟現(xiàn)象結(jié)論氧氣二氧化碳水蒸氣例2現(xiàn)有空氣和呼出氣體各一瓶，請(qǐng)你填寫科學(xué)探究的有關(guān)步驟和內(nèi)容：

。呼出氣體中氧氣的量比吸入空氣中的多還是少呢？通過分析，某同學(xué)認(rèn)為呼出氣體中氧氣的量比吸入空氣中的少。為了驗(yàn)證氧氣的多少，應(yīng)選用帶火星的木條還是燃著的木條？

。某同學(xué)進(jìn)行了以下檢驗(yàn)過程，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將

的木條分別插入，兩瓶氣體中木條在空氣無現(xiàn)象，在呼出氣體中燃燒不旺。呼出氣體中含的氧氣比空氣中的

。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與該同學(xué)的猜測(cè)是否一致？

。檢驗(yàn)呼出氣體中氧氣的量，為什么同時(shí)也要用空氣做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

。鞏固提升為了研究植物的呼吸作用，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行

作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水

（填“左移”“右移”或“不動(dòng)”）。（3）當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時(shí)，可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水

，原因是

。操作要領(lǐng)及注意問題1.塊狀固體：一橫二放三慢豎。2.粉末狀固體：一橫二送三直立。注意：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。3.托盤天平只能用于粗略的稱量，只能稱準(zhǔn)到0.1克；稱量藥品的步驟是：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位。左盤質(zhì)量＝右盤質(zhì)量＋游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量＝砝碼讀數(shù)＋游碼讀數(shù)；若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量＝砝碼讀數(shù)－游碼讀數(shù)。例3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A

BC

D鞏固提升1.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

ABCD2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品，若需取用48g蒸餾水，下列最合適的儀器是（）

A.100mL的量筒B.托盤天平

C.50mL的量筒D.50mL的燒杯1.C2.D3.C4.B5.（1）?。?）a外焰（3）①A剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的燃燒生成的二氧化碳（或空氣中也含有二氧化碳）②水蒸氣③CAB二氧化碳和水都不能燃燒檢測(cè)反饋答案知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖單元專題復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)答案:①生成其他物質(zhì)②化學(xué)變化③決定④反映

二、研究化學(xué)的方法研究化學(xué)的方法答案:①一橫、二放、三慢立②一斜、二送、三直立③傾倒④膠頭滴管滴加⑤量筒和膠頭滴管⑥玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下⑦猜想與假設(shè)⑧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)本單元知識(shí)較為基礎(chǔ),在近幾年的中考中,涉及題目難度較小,主要命題規(guī)律如下:(1)以生活實(shí)際和學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象,典型的科技、新聞熱點(diǎn)為背景,以選擇題或填空題形式考查物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)分。(2)根據(jù)物質(zhì)的具體用途判斷物質(zhì)的性質(zhì),以選擇題的形式考查物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。(3)以具體物質(zhì)為例,從對(duì)物質(zhì)的描述中分辨物質(zhì)的性質(zhì)和變化,以填空題的形式考查變化與性質(zhì)的區(qū)別。(4)選取生活中或?qū)W習(xí)中遇到的具體問題,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的思路和方法解決,以探究題的形式考查科學(xué)探究的步驟和方法。(5)借助實(shí)驗(yàn)裝置圖,以判斷操作正誤和有無安全隱患等方式,考查實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則。專題專題物質(zhì)的變化與性質(zhì)例有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)描述如下:①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣②水蒸氣可以變成天空中的白云③白云變成了雨滴或雪花降落到地面④鐵礦石冶煉成鋼鐵⑤鋼鐵可能變成鐵銹⑥煤著火燃燒,殘余一堆灰燼請(qǐng)你分析,其中屬于物理性質(zhì)的是

(填序號(hào),下同),屬于化學(xué)性質(zhì)的是

,屬于物理變化的是

,屬于化學(xué)變化的是

。

專題解析:①水能變成水蒸氣,②水蒸氣可以變成白云,都是描述物質(zhì)的物理性質(zhì),而不是變化的過程;③白云變成了雨,這描述了一種變化,且無其他物質(zhì)生成,屬于物理變化;④鐵礦石煉成鋼鐵,⑥煤著火燃燒,這兩種變化中都產(chǎn)生了其他的物質(zhì),屬于化學(xué)變化;⑤鋼鐵可能變成鐵銹描述的是鋼鐵的化學(xué)性質(zhì)。答案:①②

⑤

③

④⑥專題解題總結(jié)物質(zhì)的變化與性質(zhì)在語言描述上比較接近,容易混淆,解題時(shí)應(yīng)注意:性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性,不論變化是否正在進(jìn)行,都是客觀存在的事實(shí),在描述時(shí)一般帶有“能”“會(huì)”“可以”“容易”等字詞;變化則強(qiáng)調(diào)的是物質(zhì)的某種運(yùn)動(dòng)過程,是正在進(jìn)行著的或已經(jīng)發(fā)生了的過程,重在“變”,常用“變成”“生成”等詞語描述。

A．焚燒小麥秸稈B．垃圾分類回收3．(上海中考)下列屬于物理變化的是(

)A．冰川融化B．鐵釘生銹C．蠟燭燃燒D．食物變質(zhì)4．(雅安中考)下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是(

)A．穩(wěn)定性B．酸堿性C．還原性D．揮發(fā)性C．拒絕一次性筷子D．發(fā)展太陽能電池一、我會(huì)選(每小題4分，共40分)1．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是(

)A．將廢舊塑料變成汽車燃料B．研制新型航空材料C．研制新藥D．研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律2．綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是(

)DAAD5．人民幣一元硬幣有明亮的銀白色的光澤且密度較大，小明同學(xué)認(rèn)為一元硬幣中含有鐵，他這一想法屬于科學(xué)探究過程中的(

)A．提出問題B．猜想C．獲得結(jié)論D．反思6．(株洲中考)下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)

A．液體讀數(shù)B．滴加液體C．加熱固體D．傾倒液體BC7．下列做法中正確的是

(

)A．嘗藥品的味道B．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶C．加熱試管里的液體時(shí)，試管口不能朝著自己或他人D．加熱后的試管立即用冷水沖洗8．下列對(duì)于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是(

)A．燃燒時(shí)生成水和二氧化碳B．燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙，放出熱量C．火焰分三層，外層最明亮D．吹滅后有一股白煙冒出9．某同學(xué)取8mL水并加熱，提供的儀器有：①10mL量筒；②100mL量筒；③酒精燈；④容積20mL的試管；⑤容積30mL的試管；⑥試管夾，所選用儀器組合正確的一組是(

)A．②③④⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑥D(zhuǎn)．①②③④10．常溫常壓下，下列物質(zhì)不適宜用物理性質(zhì)區(qū)分的是

(

)A．汞(俗稱水銀)和鐵

B．氧氣和二氧化碳C．白酒和白醋

D．鋁和銅CABB二、我會(huì)填(共40分)11．(10分)煤氣是一氧化碳的俗稱，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度與空氣接近。一氧化碳燃燒后生成二氧化碳，一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時(shí)反應(yīng)生成鐵和二氧化碳。(1)一氧化碳的物理性質(zhì)有：①__________；②__________；③__________；④__________。(2)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：①__________________________________________________________________；②__________________________________________________________________。12．(12分)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究?，F(xiàn)有下列儀器：能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳沒有顏色

沒有氣味是一種氣體

密度與空氣接近燃燒生成二氧化碳(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用滴管，洗滌試管應(yīng)使用________。(填儀器名稱)(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是________________________________。(3)家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的______、______。(4)取用一定量液體試劑，需使用的儀器是______、________。滴管

量筒滴管量筒試管刷從試管底部向上套至距管口1/3處13．(8分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按規(guī)定操作，否則可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或人身傷害。請(qǐng)?zhí)顚懴铝绣e(cuò)誤的操作，或錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果。錯(cuò)誤的操作可能造成的不良后果(1)給試管里的液體加熱時(shí)，試管伸近燈芯

__________________(2)________________________量取5mL液體，實(shí)際5．4mL(3)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

________________(4)砝碼與藥品顛倒了位置稱取6.8g固體，實(shí)際只有______g，(1g以下用游碼)

5.2試管底部炸裂仰視讀數(shù)量取5mL液體引起火災(zāi)14.(10分)甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對(duì)比圖。CO2含量變化真有這么大？(1)利用圖乙所示__________法收集一瓶呼出的氣體，標(biāo)上A；取一個(gè)同樣裝有空氣的集氣瓶，標(biāo)上B。將兩根同樣的小木條點(diǎn)燃后同時(shí)伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木條先熄滅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______(填“能”或“不能”)說明呼出的氣體中二氧化碳更多。(2)用大針筒將100mL人體呼出氣體壓入20mL澄清石灰水中(如圖丙)，澄清石灰水變渾濁；用同樣的方法將100mL空氣壓入另一瓶20mL澄清石灰水中，請(qǐng)說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。石灰水不會(huì)變渾濁，因?yàn)殡m然空氣中有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100mL空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀少，石灰水不會(huì)變渾濁排水集氣不能三、我會(huì)探究(20分)15．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題?！景l(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙?！咎岢鰡栴}】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論。小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒?！臼占C據(jù)】(1)查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都