《誰輕誰重》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)背景分析：本作業(yè)設(shè)計主要適用于高中語文課程中的詩歌鑒賞教學(xué)?！墩l輕誰重》是宋代詩人李清照的作品，具有較高的藝術(shù)價值和文學(xué)內(nèi)涵。通過此次作業(yè)設(shè)計，可以幫助學(xué)生深入理解李清照的詩歌風(fēng)格和思想內(nèi)涵，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。二、教學(xué)目標：1.了解李清照的生平和文學(xué)成就，理解《誰輕誰重》的背景和意義。2.分析《誰輕誰重》中的詩歌語言、結(jié)構(gòu)和意象，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.啟發(fā)學(xué)生對于人生、情感的思考，提高學(xué)生的情感表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點和難點：重點：理解《誰輕誰重》的意義和主題，分析詩歌語言和意象。難點：把握李清照的詩歌情感表達和寫作風(fēng)格，深入挖掘詩歌的內(nèi)涵。四、教學(xué)內(nèi)容和方法：1.教學(xué)內(nèi)容：1）李清照簡介2）《誰輕誰重》詩歌賞析3）詩歌語言和意象分析2.教學(xué)方法：1）教師講解結(jié)合學(xué)生自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生了解李清照的生平和創(chuàng)作背景。2）分組討論，學(xué)生針對《誰輕誰重》展開小組討論，共同分析詩歌的語言特點和意象表達。3）文學(xué)鑒賞實踐，組織學(xué)生進行詩歌朗誦和演講，展示對《誰輕誰重》的理解和感悟。五、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)一：文獻閱讀要求學(xué)生自主閱讀李清照的簡介和《誰輕誰重》的全文，做好必要的筆記和注解。并撰寫一篇讀后感，介紹自己對李清照和《誰輕誰重》的理解和感悟。2.作業(yè)二：詩歌分析學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識和小組討論的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《誰輕誰重》的詩歌分析文章。要求分析詩歌的主題、意象、語言特點等方面，展示對詩歌的深刻理解和思考。3.作業(yè)三：詩歌朗誦組織學(xué)生進行《誰輕誰重》的朗誦和演講。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感悟，進行詩歌的表演和解讀，展示對詩歌的獨特見解和情感表達。六、評價方式：1.作業(yè)一、作業(yè)二評分主要參考學(xué)生的文獻閱讀和詩歌分析水平，包括對李清照的理解和《誰輕誰重》的深度探討。2.作業(yè)三評分主要考察學(xué)生的朗誦和演講能力，包括對詩歌意境和情感表達的準確把握和生動展示。七、教學(xué)反思：通過本次作業(yè)設(shè)計，《誰輕誰重》的詩歌教學(xué)可以更加生動有趣，幫助學(xué)生深入理解李清照的詩歌風(fēng)采和藝術(shù)魅力。同時，激發(fā)學(xué)生對于文學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。第二課時一、教學(xué)目標：1.能夠理解和掌握生活中輕重的概念，并能用簡單的語言描述輕重的區(qū)別。2.能夠通過實驗觀察、比較和分析不同物體的重量，并能用合適的方式表示出來。3.能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和動手能力，激發(fā)他們對物體輕重的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.輕重的概念及測量方法。2.實驗：用天平、彈簧秤等工具測量不同物體的重量。3.比較分析：通過實驗結(jié)果比較不同物體的重量。4.表示方法：使用數(shù)字或圖表表示物體的重量。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：老師通過展示不同物體，并讓學(xué)生按照輕重程度排列，引出輕重的概念。2.觀察實驗（15分鐘）：學(xué)生分組進行實驗，用天平或彈簧秤測量不同物體的重量，并記錄下來。3.討論比較（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果比較不同物體的重量，討論輕重的原因，并總結(jié)出規(guī)律。4.練習(xí)鞏固（15分鐘）：學(xué)生進行練習(xí)，通過簡單的問題鞏固所學(xué)的知識。5.拓展延伸（20分鐘）：老師引導(dǎo)學(xué)生思考更多關(guān)于輕重的問題，并進行拓展延伸，例如用不同單位表示重量等。6.總結(jié)反思（10分鐘）：學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進行總結(jié)反思，鞏固所學(xué)的知識。四、教學(xué)手段：1.實驗工具：天平、彈簧秤等。2.教學(xué)媒體：圖片、視頻等輔助教學(xué)媒體。3.教學(xué)資源：輕重實驗材料、練習(xí)題等。五、評價方式：1.觀察記錄：觀察學(xué)生在實驗中的表現(xiàn)和記錄。2.練習(xí)成績：評價學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)。3.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與和回答問題的表現(xiàn)。六、教學(xué)心得：通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生可以通過實驗觀察、比較和分析不同物體的重量，培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力