掬水月在手

弄花香滿衣立足變化

精準施教學校語文成績01020304CONTENTS目錄050607關(guān)于閱讀學科組建設(shè)關(guān)于作文我的語文觀語文教學的幾點做法學科微習慣00后學生語文現(xiàn)狀讀書少字體差不聽勸沒有語文素養(yǎng)還不重視語文認識誤區(qū)一：語文拉不開差距語文是能拉開很大差距的學科。尖子生最終角逐在語文！144分、150分已不再是夢！語文學習認識的幾個誤區(qū)認識誤區(qū)二：文采好就是語文好現(xiàn)代文閱讀（36分）：論述類+實用類+文學類

提煉、篩選、比較、概括、審美、領(lǐng)悟信息能力—有意識的訓練古詩文閱讀（34分）：文言文+古詩歌+名句默寫。

閱讀古詩文功底——廣泛而勤勉積累語言文字運用（20分）：成語、病句、標點、連貫、得體、壓縮、提煉。

基礎(chǔ)知識——積累作文（60分）：寫作能力：說理條理、內(nèi)容詳實、思想深刻、文采斐然高中語文是這些能力綜合，文采只是其中很小一部分。語文學習認識的幾個誤區(qū)認識誤區(qū)三：作文每次都是46分，隨便寫寫就行了。身邊的同學可以60分，你心動嗎？1、結(jié)構(gòu)了然于心，邏輯清晰是亮點。先活起來，再死過去，再活過來，精彩的活過來。2、每段精雕細琢，文質(zhì)彬彬者最佳。3、素材精挑細選，充實豐富。4、名言警句上臺階：簡短、大氣、深邃5、精研好文章：模仿——超越——創(chuàng)造。6、好作文是寫出來的，更是改出來的。

學科微習慣PART·2具體要求1、學生六備要備齊：五冊書、成語書古漢語詞典、古詩詞鑒賞書課前小考本積累本：正面積累摘抄、背面糾錯整理。語學科微習慣語學科微習慣具體要求2、課堂五步要跟緊：課本文言文復習：課前提問——當堂讀背——提煉重點——素材挖掘——鏈接高考專題知識點復習：高考下水——課標要求——方法點撥——做題鞏固——推測考向語學科微習慣具體要求3、上課四動動起來：動手：寫課前提問、寫知識要點、寫困惑處；動口：即時背記、隨時背記、一分鐘也能背一個成語。動腦：積極思考、善于質(zhì)疑、知識遷移、思維導圖、

讓知識顆粒歸倉。動心：高中最可以逆襲，高中最能跑出黑馬，語文無關(guān)智商與天賦，念念不忘，必有回響,140最動心。語學科微習慣具體要求4、自習三環(huán)要扣緊。（1）拒絕松弛自習，做題前澄心體認，限時讓節(jié)奏緊張起來。（2）留5到10分鐘對照答案和糾錯、文言文要查字典、典型例題要整理。（3）第二天晨讀即時背記昨天自習所查知識點。語學科微習慣具體要求5、兩種規(guī)范要養(yǎng)成（1）上課規(guī)范動作坐姿端正、桌上干凈、手中有筆、筆下有紙、書上有批。（2）答題規(guī)范行為規(guī)范卷面、答題位置、排列布局、字體結(jié)構(gòu)、字體大小、寫字速度。語學科微習慣關(guān)于練字棱角分明一筆一劃規(guī)范之書寫培養(yǎng)學生的規(guī)范意識①聽課的規(guī)范——聽概念解讀，聽情境應(yīng)用，聽知識結(jié)構(gòu)，聽易錯易混，聽思路方法完善聽課的過程：一備：課上物品備齊全，進入狀態(tài)要趁早；二看：學習目標早知道，方向明確效率高；三聽：思路邏輯和方法，糾偏改錯提能力；四記：重點難點易混點，課上筆記要記好；五用：思考問題要積極，疑惑困難課下解。②練習的規(guī)范（1）目標明確，限時訓練——選擇目標分數(shù)，力爭突破滿分；主觀目標分數(shù)，爭取高分滿分；具體時間劃分，避免前松后緊。（2）審題嚴謹，步驟齊全——選擇題：題干設(shè)問、選擇關(guān)鍵詞、綜合比對、最優(yōu)選項。主觀題：題型設(shè)問、知識范圍、答題語言組織。（3）有理有據(jù)，書寫規(guī)范——形式上序號縱向?qū)R，層次化；內(nèi)容上，結(jié)合材料，語言得體。規(guī)范就是能力，規(guī)范就是效率，規(guī)范就是分數(shù)，規(guī)范就是突破！規(guī)范答題閱讀素材來源教材素材、早讀素材、閱讀素材、視頻素材、范文素材

1、視頻閱讀進課堂，對接寫作落地有聲。主題視頻閱讀課：配套閱讀文字搭配剪輯視頻。用視頻點燃閱讀興趣、用文字閱讀讓視頻落地，用任務(wù)指令直擊寫作。例：青年主題、醫(yī)生主題、體育明星主題等2、每周兩次課前素材分享，讓文字有血有肉更豐滿。（1）智分類型：革命先驅(qū)、藝術(shù)靈魂、作家大咖、詩人詩情、影視人物、漫溯歷史、揆覽當下。（2）深挖內(nèi)核：個人解讀、推介理由。（3）思接作文：篩選文字，黑板展示，寫進積累本，背誦精彩段、寫進作文里。閱讀積累有力抓手：晨讀材料編寫有序抽查有方落地有聲抽查有方：

固定時間每天早上隨機每班抽查兩名同學，檢測晨讀背誦效果，納入本班量化考核。課前提問理論依據(jù)讓反復刷題不再有效讓解決問題成為常態(tài)讓建構(gòu)運用蔚然成風讓思維進階點燃創(chuàng)造讓教材關(guān)聯(lián)鼓舞人心——人教社編審、中國教育學會中語會理事長王本華以下一些問題或提示語能夠促進學生發(fā)展建立聯(lián)系的思維技能:小說中的某個人物和你有什么相似之處?你會怎樣與這個角色展開對話?我們以前什么時候也曾經(jīng)遇到過這個問題?你曾經(jīng)什么時候因發(fā)現(xiàn)了事物間意想不到的關(guān)聯(lián)而感到驚訝?你是怎樣發(fā)現(xiàn)這種聯(lián)系的?你們小組共有四人，嘗試找出你們之間的五個共同點?！剪斔埂ね匪埂陡唠A思維培養(yǎng)有門道》尖子生管理該管誰：明確管理對象管什么：你為什么偏科怎么管：高效管理措施1.尖子生充分信任：知識網(wǎng)命題

收官大講堂（做題、考試經(jīng)驗技巧）挑戰(zhàn)……2.偏科尖子生（1）沒完全入門：沒享受語文,高分體驗少,不知怎么樣學（2）學科特點：板塊關(guān)聯(lián)性分差（3）偏功利心：沒耐心（4）想法簡單：沒意識到?jīng)_刺清北,語文真正意味著什么培養(yǎng)語文尖子生團隊學科組建設(shè)PART·5【教師是備考質(zhì)量保障的關(guān)鍵】眼中有目標（學科整體目標；板塊班級目標；各層次學生的階段目標；每節(jié)課的教學目標……目標層層分解，達到知行合一。）胸中有計劃（教研計劃；教學計劃；輔導計劃；微專題組編計劃；學生活動計劃……嚴謹周密，按圖施工，杜絕隨機任性的粗放型工作方式）手中有方法（以“大數(shù)據(jù)”為教學武器；以“多核心”為管理秘訣；以“正循環(huán)”為努力方向……）在研究學習上做到高度自律（不學會貧血）在教學常規(guī)上做到高度自律（常規(guī)守一切）在學生管理中做到高度自律（律人先律己）【讓教研活動成為助推力】我們的集體備課：1、個人初備。2、集體二備。3、結(jié)合學情三備。（教材研討高考題研討疑難點研討學情研討措施研討）“一課三研”的教研活動二備、三備方向：1.要有教考銜接意識，充分研究教材學習提示和單元學習任務(wù)，參考教參與高考題，不隨意；——必須尋找一道對應(yīng)高考題。2.要有學科素養(yǎng)意識，發(fā)展學生的綜合實踐能力和長遠學習能力，不壓制；——必須尋找一道同單元的比較角度。2.要有學生為本意識，以學生活動為載體，充分調(diào)動學生興趣，不灌輸；——必須設(shè)置一個開放課堂環(huán)節(jié)。3.要有學習任務(wù)意識，提高學生單位時間效率，反對漫無邊際的大概念，反對為了活動而活動，有收獲。——必須強調(diào)一周進度一致問題。【保障課堂主陣地教學質(zhì)量】1.抓好課前中后的“三個環(huán)節(jié)”課前任務(wù)明確，提前到位，引導學生進入狀態(tài)。課前需要準備什么，學習什么；明確學習目標，反復提醒；動口說，動筆記，經(jīng)常考；課后總結(jié)。2.課堂提問做到“三個針對”針對上課走神的，及時提醒，跟蹤思路針對答題不規(guī)范的，通過回答理清思路，加深記憶針對優(yōu)秀生、臨界生，提問有思維含量的問題，加大思維度強化基礎(chǔ)，落實規(guī)范，一步一個腳印走實每一步。語文課標準

（1）課前提問

（2）課中三給：給學生問的機會給學生讀的時間給學生議、練和記的機會（3）目標四會：會學習，會合作，會表達，會評價

課堂上要讓學生說，學生展示，學生思考

【抓住課堂的周邊管理】早自習①早讀任務(wù)提前上黑板，定時、定量、定法、定效，按順序完成任務(wù)

②邊讀邊寫，避免“一背就會，一寫就錯”

③每節(jié)課要有5分鐘檢測時間，抽查重點關(guān)注學生的任務(wù)完成情況

④每周周六早餐后30分鐘固定晨讀檢測，匯總一周的背誦重點晚自習①閱讀任務(wù)定范圍、定量②筆記整理要求規(guī)范③試題訓練限時高效④驗收檢查滿分答案本【抓住課堂的周邊管理】【抓住課堂的周邊管理】自習、周測：備考演兵場①老師將習題預先做一遍，把握難易程度，提前謀劃。②任務(wù)明確，確保量的適當，有選擇地做資料，避免題海戰(zhàn)術(shù)③自習間無縫隙早到位，讓學生提前進入狀態(tài)，走動管理，觀察做題進度，做到及時督促④針對性講解重難點，實驗班錯題到人，針對性輔導選題要求：三多：多做易題多做舊題

多做錯題三少:少做難題少做新題

少做對題（高三）四多：多做易題多做新題多做錯題多做難題（高一高二）【抓住課堂的周邊管理】課余時間：不捐細流成大海既要強化課堂內(nèi)的軟管理，做到師生的和諧、引領(lǐng)思想、營造最好的學習備考氛圍；又要增強課堂外的延伸管理，提升學習積極性。①自助、學案根據(jù)系列的情況，根據(jù)題目價值，系列差異做篩選，強化目的性。②做好方法指導，快做快改，做到講評有序及時。③打好感情牌，講清資料重要性，讓學生自覺投入學習晚自習輔導、大課間的輔導量化管理（每天輔導3-5名同學，有計劃性，優(yōu)秀生、偏科生、情緒化學生、“小透明”）關(guān)于作文PART·6考場議論文寫作常見病癥1.字體卷面不過關(guān)2.審題立意有偏差3.標題擬寫欠準確4.開頭結(jié)尾不精彩5.舉例論證不精當6.行文思路不清晰7.語言表達很平淡什么是好的考場作文？結(jié)構(gòu)有層次觀點有深度論證有邏輯語言有才氣三觀有正氣優(yōu)秀作文書寫美觀高考“課程標準”要求能寫論述類、實用類和文學類文章。表達應(yīng)用E作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1.基礎(chǔ)等級：⑴符合題意；⑵符合文體要求；⑶感情真摯，思想健康；⑷內(nèi)容充實，中心明確；⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整；⑹標點正確，不寫錯別字2.發(fā)展等級：⑴深刻——透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。⑵豐富——材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。⑶有文采——用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。⑷有創(chuàng)新——見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。作文基本功工整的書寫標點的規(guī)范使用語言運用基本結(jié)構(gòu)掌控字數(shù)作文素材個人社會國家思維方式意志品質(zhì)道德修養(yǎng)社會風尚社會現(xiàn)象歷史文化政治經(jīng)濟國際關(guān)系科學技術(shù)文藝體育政治經(jīng)濟社會現(xiàn)象積累材料的指向（一）宏大主題1.青春話題青春與奮斗、砥礪與輝煌2.中國精神紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、抗美援朝精神兩彈一星精神、西遷精神、北大荒精神、塞罕壩精神、抗震救災精神、抗疫精神焦裕祿精神、雷鋒精神、女排精神3.家國情懷講好中國故事，傳播中國聲音傳播中華文明，建設(shè)文化強國良好家風，賡續(xù)傳統(tǒng)4.崇尚英雄歷史上的民族英雄，為新中國成立奮不顧身的英雄，共和國勛章獲得者……弘揚勞模精神、勞動精神與工匠精神5.迎接新挑戰(zhàn)積累材料的指向（二）自我思考和完善1、時代思索：（擴大內(nèi)需、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、糧食安全、教育二強國），如人類命運共同體與高水平對外開放、大國責任與合作共贏。2、生活認知：（感知生活、感恩真情、回報付出），芳華與新時代與夢想、勵志與奮斗。3、社會主義核心價值觀與為人處世與核心素養(yǎng)，如誠信、禮貌、孝順、謙遜、勇敢、節(jié)約等。4、環(huán)境意識：日本核污染水排海，人文關(guān)懷，如和鄉(xiāng)村、文旅熱、敬畏自然、綠水青山等，如敬老、關(guān)愛弱勢群體等。5、中外經(jīng)濟、文化等方面的交流融合與理解、包容、學習、科技創(chuàng)新、“一帶一路70周年”、文化自信等。6、思辨意識（獨立意識、全面深刻、理性溫和），中學生的人文底蘊、哲學素養(yǎng)與理性思辨意識。7、互聯(lián)網(wǎng)十與大數(shù)據(jù)、網(wǎng)上授課的利弊、人工智能與核心技術(shù)、ChatGPT、華為中國心等。任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作框架小分論點1具體論述小分論點2具體論述結(jié)尾總結(jié)提材料，鏈接主題表態(tài)度，提出論點文章標題引論：100-150字本論：600字結(jié)論：100-150字小分論點3具體論述以共生團結(jié)之水澆命運共同之花河南省2023年文科狀元鄭媛元

長河霜冷，時空闃寂。歷史的澤畔總行吟著兩種身影：或單槍匹馬，損人利己，終唇亡齒寒，難致彼方；或攜手同行，團結(jié)共生，終得命運共同之花，灼灼盛放。（情境導入）習總書記之語道破了共生團結(jié)的真諦。（引材料）掩卷覃思，恍悟得：唯有團結(jié)與共生，方可構(gòu)建人類命運共同體，走向“美美與共”的大同世界!（點題）

人與人共生，是謂心懷善意之水。護康衢煙月，不染風塵。（分論點一）“世界的盡頭其實是柴米油鹽四季三餐，我們的歸宿不過是人與人之間的相互守望?！保ㄟ^渡句）深諳此理，黃文秀與鄉(xiāng)親們共生，走進鄉(xiāng)村扶貧，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；張桂梅與大山的女孩們共生，創(chuàng)辦華坪女高，祝她們走出大山，化羽成蝶……（事例論證）心懷共生之善，要求我們摒棄“精致的利己主義”，可以不舍己為人，卻不可損人利己，可以不行義，卻不可行不義。（事例總結(jié)）點亮別人的燈，鋪平別人的路，我們才能更加光明，走得更遠!（希望和建議）

國與國共生，是謂筑牢團結(jié)之基。得民胞物與，協(xié)和萬邦。（分論點二）“沒有一個國家可以退回到一個孤島”，此言發(fā)蒙振聵，將我們的目光引向百年未有之大變局（過渡句）：全球變暖利劍高懸，霸權(quán)主義恐怖主義的雙頭怪競相瘋長，人工智能又將給人類帶來怎樣新的挑戰(zhàn)……我們，何以破局？唯有團結(jié)共生可致！于是，“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯(lián)起各國心聲，“世博會”琳瑯滿目的商品牽動著各國的脈搏，中國高鐵亦走出國門灑向萬水千山……（事例論證）唯有守望相助，互利共贏，才能讓人類命運共同體行穩(wěn)致遠，步履鏗鏘！（希望和建議）

世間萬物共生，是謂濯多元之泉。各美其美，美美與共。（分論點三）“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，個人有個人的風采，各國有各國的風情，這些風采與風情的共生共融，才構(gòu)成了世界的“百花園”。（過渡句）古有張騫出使西域，絲綢互聯(lián)互通，而放眼當今，不論是“中國年”在世界各國收獲認可，還是異域文化傳入中國，都向我們詮釋出一個真理：文明因交流而豐富，世界因多元而多彩。（事例論證+總結(jié)）心懷共生團結(jié)之智，才能迎來“云月相同，溪山各異”的多彩世界。

“萬物并育而不相害，道并行而不相背”，此般古老的東方智慧流淌至今，指引著我們當今生活的方方面面，就讓我們將此銘記于心，共生團結(jié)，走向人類命運共同體的光明坦途吧！

以共生團結(jié)之水，澆命運共同之花，心存千般錦繡，手掬河漢萬頃?。ㄔ俅吸c題）

從九省聯(lián)考語文作文看2024年高