中國當代文學作品選年月真題

00531201910

1、【單選題】小說《組織部來了個年輕人》中,對革命事業(yè)懷抱理想主義激情的年輕人是

林震

劉世吾

A:

韓常新

B:

王清泉

C:

答D:案：A

解析：小說《組織部來了個年輕人》中,對革命事業(yè)懷抱理想主義激情的年輕人是林震。

2、【單選題】小說《百合花》中,“我”看到年輕的通訊員槍筒里插著的是

百合花

野菊花

A:

棗花

B:

葡萄藤

C:

答D:案：B

解析：小說《百合花》中，“我”看到年輕的通訊員槍筒里先插著樹枝，后插野菊花，樹

枝與野菊花形成了前呼后應，明顯突出了小通訊員的天真爛漫和熱愛生活，這也著實為小

說增添了生機勃勃的詩意。

3、【單選題】小說《高女人和她的矮丈夫》中,矮丈夫在高女人死后仍然保持的一個生活習

慣是

喜歡和裁縫老婆聊天

一個人吃飯時擺兩副碗筷

A:

一個人打傘時習慣性地半舉著傘

B:

幫助團結大樓里的孩子補習功課

C:

答D:案：C

解析：小說《高女人和她的矮丈夫》中,矮丈夫在高女人死后仍然保持的一個生活習慣是

一個人打傘時習慣性地半舉著傘。

4、【單選題】小說《棋王》中,造成王一生“慘無人道”的不雅吃相的根源是

他粗鄙、庸俗的性格

A:

貧寒、饑餓的生存困境

“干?！睍r期生活的極端貧困

B:

圍棋“連環(huán)大戰(zhàn)”后體力過度消耗

C:

答D:案：B

解析：小說《棋王》中,造成王一生“慘無人道”的不雅吃相的根源是貧寒、饑餓的生存

困境。

5、【單選題】小說《空的窗》采用的敘述視角是

第一人稱

第二人稱

A:

第三人稱

B:

第一人稱和第二人稱相結合

C:

答D:案：A

解析：小說以第一人稱敘事的方式展開，“我”一直潛伏在故事中，是這個故事的敘述

者。

6、【單選題】小說《少女小漁》中,幫助小漁出國并同居的人是

江偉

瑞塔

A:

洋老頭

B:

江偉的朋友

C:

答D:案：A

解析：為了獲得綠卡，小漁在男友江偉的幫助下與一個貧窮的洋老頭假結婚，以金錢作為

代價來換取她的合法身份。

7、【單選題】小說《喜宴》中描寫的喜宴場景所反映的主要內容是

建國初期的農村現(xiàn)實和“知青”回城后的真實處境

建國初期的農村現(xiàn)實和“知青”下鄉(xiāng)后的真實處境

A:

“文革”時期的農村現(xiàn)實和“知青”回城后的真實處境

B:

“文革”時期的農村現(xiàn)實和“知青”下鄉(xiāng)后的真實處境

C:

答D:案：D

解析：該小說反映了“文革”期間農村的現(xiàn)實及“知青”下鄉(xiāng)后的真實處境

8、【單選題】小說《鞋》中,守明準備做鞋時想過要將鞋子做得小些,讓未婚夫腳疼的用意是

不喜歡未婚夫,故意傷害他

想讓未婚夫走不成四方,多待在自己身邊

A:

嫌棄未婚夫腳太大,太難看

B:

故意顯得自己不太會做鞋,以此試探未婚夫的態(tài)度

C:

答D:案：B

解析：小說《鞋》中，守明準備做鞋時想過要將鞋子做得小些，讓未婚夫腳疼的用意是想

讓未婚夫走不成四方，多待在自己身邊。

9、【單選題】小說《陳奐生上城》中,主人公陳奐生的外號是

三角臉

三毛

A:

漏斗戶主

B:

滴水佬

C:

答D:案：C

解析：小說《陳奐生上城》中,主人公陳奐生的外號是“漏斗戶主”。

10、【單選題】下列各項中,對小說《邢老漢和狗的故事》中邢老漢這一形象描述準確的是

公社里的郵遞員

遠近聞名的養(yǎng)狗專業(yè)戶

A:

農業(yè)生產上行行都通的多面手

B:

一輩子沒娶過老婆的光棍漢

C:

答D:案：C

解析：以上各項中,對小說《邢老漢和狗的故事》中邢老漢這一形象描述準確的是農業(yè)生

產上行行都通的多面手。

11、【單選題】小說《受戒》最主要的藝術特點是

采用傳統(tǒng)章回體的小說形式

將戲劇舞臺的表現(xiàn)手法引入小說創(chuàng)作

A:

大量運用電影蒙太奇的藝術手法

B:

將散文的筆調和詩歌的意境營造引入小說創(chuàng)作

C:

答D:案：D

解析：小說《受戒》最主要的藝術特點是將散文的筆調和詩歌的意境營造引入小說創(chuàng)作。

12、【單選題】小說《拾嬰記》中,嬰兒最初和最后被遺棄的同一地點是

幼兒園窗下

羅文禮家的羊圈

A:

張勝家門口

B:

鎮(zhèn)政府樓下

C:

答D:案：B

解析：小說《拾嬰記》中,嬰兒最初和最后被遺棄的同一地點是羅文禮家的羊圈。

13、【單選題】被譽為“一部最好的藝術學徒的修養(yǎng)讀物,也是一部充滿父愛的苦心孤詣、

嘔心瀝血的教子篇”的作品是

《傅雷家書》

《藝術哲學》

A:

《務虛筆記》

B:

《緣緣堂隨筆》

C:

答D:案：A

解析：《傅雷家書》被譽為“一部最好的藝術學徒的修養(yǎng)讀物,也是一部充滿父愛的苦心

孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。

14、【單選題】散文《黃鸝病期瑣事》中,和被拴黃鸝的凄慘神情形成鮮明對照的是

蟋蟀鳴叫時的興奮歡快.

太湖之濱黃鸝天闊任飛的極致之美

A:

被豢養(yǎng)紅靛兒生活的舒適安逸

B:

“我”自在觀察飛禽走獸時的閑情逸致

C:

答D:案：B

解析：【提示】本文先從童年往事娓娓道來，回憶了在戰(zhàn)火間隙中第一次感受黃鸝的魅

力，雖只寥寥幾筆，但本身就已隱含了深意。然后描述作者養(yǎng)病期間所親歷的幾個生活片

段，黃鸝的叫聲給人帶來美的愉悅，而在不具備審美眼光的人看來，黃鸝只不過是一種可

以獵殺的鳥類。最后通過被拴黃鸝的凄慘神情與太湖之濱天闊任飛的極致之美的對照，揭

示了哲理：世界上萬物都有權利獲得充分、自由的生存空間，只有“在一定的環(huán)境里”，

各種事物才能發(fā)揮其極致，正所謂“虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空”。參見

教材P139。本題知識點：《黃鸝——病期瑣事》

15、【單選題】被錢鐘書稱為具有“大背景的小點綴,大故事的小穿插”特色的散文集是

《隨想錄》

A:

《商周散記》

《干校六記》

B:

《憂樂百篇》

C:

答D:案：C

解析：《學圃記閑》選自《干校六記》，這組散文從不同側面記述了“文革”期間錢鐘

書、楊絳夫婦在兩年多的干校生活中的若干遭遇和心跡。錢鐘書稱之為“大背景的小點

綴，大故事的小穿插”。

16、【單選題】散文《母親的羽衣》中,母親講述早逝的外公對她的寵愛,她所用的語氣是

痛苦、哀怨

惆悵、感傷

A:

興奮、激動

B:

溫柔、平靜

C:

答D:案：D

解析：母親每講起那些事,總有無限的溫柔,她既不感傷,也不怨嘆,只是那樣平靜地說著,

并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜;而到夜晚,她會照例

一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個家

17、【單選題】敘述“我”和賣灶糖老漢之間純真情誼的作品是

《一個人老了》

《哭小弟》

A:

《髻》

B:

《揀麥穗》

C:

答D:案：D

解析：敘述“我”和賣灶糖老漢之間純真情誼的作品是《揀麥穗》。

18、【單選題】散文《學圃記閑》中,和“我”在菜園“相會”的人是

默存

阿香

A:

班長

B:

一個老鄉(xiāng)

C:

答D:案：A

解析：散文《學圃記閑》中,和“我”在菜園“相會”的人是默存。

19、【單選題】雜文《和尚之喻》中,作者認為既表達了忠于職守的積極負責精神,又表明了

敷衍塞責的消極態(tài)度的諺語是

“當一天和尚撞一天鐘”

“不看僧面看佛面”

A:

“僧多粥少”

B:

“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃”

C:

答D:案：A

解析：雜文《和尚之喻》中,作者認為既表達了忠于職守的積極負責精神,又表明了敷衍塞

責的消極態(tài)度的諺語是“當一天和尚撞一天鐘”。

20、【單選題】散文《秦腔》中,秦腔這一地方劇種的藝術風格是

纖秀無骨

粗獷豪放

A:

雍容典雅

B:

空靈唯美

C:

答D:案：B

解析：《秦腔》通過對秦人自導、自演、自觀、自評秦腔的癡醉迷狂的傳統(tǒng)風俗的描述，

生動展現(xiàn)了八百里秦川人潛藏于意識深層的剛烈、粗放、忍耐的民族氣質和精神上自給自

足的生存狀態(tài)。藝術的最高境界是天、地、人合一：秦川的“地理構造竟與秦腔的旋律惟

妙惟肖的一統(tǒng)”，“當老牛木犁疙瘩繩，在田野已經累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫

來一段秦腔，那心胸肺腑、關關節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了”，在這里，“秦腔是他們

大苦中的大樂”，是秦地人平庸、苦難的日常生活的自我宣泄和自我升華，是他們生命中

美感和歡樂的源泉。作者將自然和人文景觀相統(tǒng)一，讓生活世界和藝術世界彼此擁抱，熔

歷史、地理、民俗于一爐。《秦腔》行文淋漓甜楊，是賈平凹生命體驗的舒展，恰如秦腔

藝術正是秦人生命風骨和文化根系的揮發(fā)。

21、【單選題】散文《我與地壇》中,引發(fā)“我”去思考幸與不幸集于一身這一問題的人物

是

漂亮的小姑娘

熱愛唱歌的小伙子

A:

好酒的老頭

B:

沉穩(wěn)的中年女工程師

C:

答D:案：A

解析：散文《我與地壇》中,引發(fā)“我”去思考幸與不幸集于一身這一問題的人物是漂亮

的小姑娘。

22、【單選題】散文《記波外翁》中,波外翁這一人物形象的性格特點是

深諳世故、隨俗從流

充滿激情、積極進步

A:

謙恭謹慎、孤寂憤世

B:

盡職盡責、忘我工作

C:

答D:案：C

解析：文章通過對30年前與波外翁的一段交往和波外翁生平的記述，刻畫了一位謙恭謹

慎于外，放蕩不羈于內，孤傲嫉俗，重情義氣節(jié)而輕生死的舊時代文人的形象。

23、【單選題】散文《致西緒福斯》中,“我想躺在草地上,仰望飛翔的浮云;我想看星星、

看月亮、看銀河”,這個“我”指的是

柏勒洛豐

墨洛柏

A:

西緒福斯

B:

石頭

C:

答D:案：D

解析：作者運用歐美現(xiàn)代主義的內容獨白手法，石頭的話語都是第一人稱、不加引號、跳

躍出現(xiàn)；西緒福斯則以第二人稱和第三人稱的客觀全知敘述交錯使用。這兩種人稱的穿插

對比，不單是詮釋策略上的創(chuàng)新，也突出了人與物的兩個立場。

24、【單選題】散文《回看血淚相和流》中,“我”為安撫妻子在“文革”期間飽經苦難的

心靈,給妻子買的東西是

白酒

書籍

A:

香煙

B:

水果

C:

答D:案：C

解析：我平生最怕煙味，也反對抽煙。國容沉湎煙癖的時候，我每月領到有限的生活費，

總是先買好香煙，當作禮物送給她。因為我理解受難的靈魂需要緩解。

25、【單選題】散文《一只特立獨行的豬》中,“豬兄”因為學會了汽笛叫,被冠以的“罪

名”是

只會吃不會干活的懶漢

A:

花花公子

假正人君子

B:

破壞春耕的壞分子

C:

答D:案：D

解析：豬兄長得黑瘦，但兩眼炯炯有光，像山羊一樣敏捷，一米高的豬欄輕松躍過，還能

夠跳上豬圈的房頂?？偸前醋约旱姆绞降教幱问帲词拐剳賽垡彩亲杂蓱賽?。它的高傲讓

知青們對它另眼看待，好吃供著，它也樂意接受。因為它學會了汽笛叫，雖然還是有差別

的，結果人們卻因為它借題發(fā)揮，對于農事干活消極怠工，而后以莫須有的罪名說它破壞

農業(yè)生產，戴上高帽，而且以革命的名義要處以它極刑。

26、【單選題】詩歌《麥堅利堡》主要運用的藝術手法是

對比與襯托

象征與排比

A:

通感與隱喻

B:

對比與蒙太奇

C:

答D:案：A

解析：詩歌采用的藝術手法是擬人、對比與襯托。參見教材P194。

27、【單選題】詩歌《雙桅船》中象征著光明信念的意象是

太陽

雙桅船

A:

燈

B:

岸

C:

答D:案：C

解析：燈”象征光明與信念

28、【單選題】詩歌《有的人--紀念魯迅有感》中,被用來進行對比的兩種人是

窮人和富人

偉人和普通人

A:

罵過魯迅的人和被魯迅罵過的人

B:

騎在人民頭上的人和給人民做牛馬的人

C:

答D:案：D

解析：詩歌《有的人--紀念魯迅有感》中,被用來進行對比的兩種人是騎在人民頭上的人

和給人民做牛馬的人。

29、【單選題】詩歌《重讀圣經>—“牛棚”詩抄第n篇》用《圣經》故事與“文革”現(xiàn)實

進行對比,其目的是

批判現(xiàn)實社會

歌頌現(xiàn)實社會

A:

批評《圣經》對人們精神的麻醉

B:

肯定個人主義思想

C:

答D:案：A

解析：詩歌《重讀圣經>—“牛棚”詩抄第n篇》用《圣經》故事與“文革”現(xiàn)實進行對

比,其目的是批判現(xiàn)實社會。

30、【單選題】話劇《陳毅市長》的主要結構方式是

明暗雙線互相交錯

“一人多事”和“冰糖葫蘆”式

A:

多線穿插

B:

花瓣式

C:

答D:案：B

解析：《陳毅市長》全劇以陳毅這一主要人物來穿引各場，沒有統(tǒng)一的中心事件，十場戲

寫彼此獨立的事情，分別從不同側面來揭示陳毅的性格。作品采用了“一人多事”和“冰

糖葫蘆”式的結構。

31、【多選題】白先勇小說《游園驚夢》采用的表現(xiàn)手法有

象征

暗示

A:

意識流

B:

對比

C:

戲劇與人生、夢與現(xiàn)實穿插交織

D:

答E:案：ABCDE

解析：以上各項均為白先勇小說《游園驚夢》采用的表現(xiàn)手法。

32、【多選題】下列各項中,對周濤散文《鞏乃斯的馬》理解正確的有

通過牛和馬的對比,突出了鞏乃斯的馬任勞任怨、甘于奉獻的特點

馬群首領呈現(xiàn)出的美麗、強壯和威嚴讓“我”贊嘆不已

A:

暴雨中狂奔的馬群讓“我”強烈地感受到馬的天性是自由而狂放的

B:

C:

全篇情感濃烈飽滿,表現(xiàn)出強烈的愛馬之心

作品以“對不愛馬的人懷有一點偏見”開篇,以“我”的想法作結,首尾呼應

D:

答E:案：BCDE

解析：通過牛和馬的對比,突出了鞏乃斯的馬不受羈絆、自由奔放的特點

33、【多選題】張煒創(chuàng)作的長篇小說有

《額爾古納河右岸》

《柏慧》

A:

《九月寓言》

B:

《古船》

C:

《丑行或浪漫》

D:

答E:案：BCDE

解析：《額爾古納河右岸》這部作品是遲子建

34、【多選題】郭路生詩歌《相信未來》第一節(jié)中,用來描繪那個貧困而又荒誕時代的意象

有

蜘蛛網

灰燼

A:

余煙

B:

鮮花

C:

排浪

D:

答E:案：ABC

解析：當蛛蛛網/無情地/查封了/我的爐臺當灰燼的余煙/嘆息著/貧困的/悲哀我依然/

固執(zhí)地/鋪平/失望的灰燼

35、【多選題】《茶館》反映了近50年社會歷史的風云變幻,劇中表現(xiàn)的時代有

戊戌政變失敗之后

辛亥革命時期

A:

袁世凱時代軍閥混戰(zhàn)時期

B:

抗日戰(zhàn)爭時期

C:

抗日戰(zhàn)爭勝利后國民黨政府黑暗統(tǒng)治時期

D:

答E:案：ACE

解析：《茶館》反映了近50年社會歷史的風云變幻,劇中表現(xiàn)的時代有戊戌政變失敗之

后；袁世凱時代軍閥混戰(zhàn)時期；抗日戰(zhàn)爭勝利后國民黨政府黑暗統(tǒng)治時期。

36、【問答題】簡析鐵凝小說《哦,香雪》的構思特點。

答案：在小說的敘述結構上,作者并沒有以情節(jié)線索來安排敘述,而是根據(jù)情感抒發(fā)的內在

邏輯,把一些情節(jié)片段加以組接。她極力在“一分鐘”里開掘,將一些每天一分鐘里發(fā)生的

事件以特定的方式加以精心的選擇、排列和敘述,細致入微地描寫了香雪們對新生活的純

真、熱切的向往和追求;最后以香雪換鉛筆盒的“冒險”為終結,尤其對香雪夜歸的情景做

了濃墨重彩的渲染,使情感的抒發(fā)達到高潮。

37、【問答題】簡析牛漢散文《父親,樹林和鳥》的主題意蘊。

答案：《父親,樹林和鳥》簡練而又傳神地描寫了父親對林中之鳥的生活習性的熟悉,對群

鳥那充滿生機、自由自在的生活方式的熱愛與向往之情,一個寄情于自然的父親形象躍然

紙上但文章的末尾突然話鋒一轉,父親的一句“鳥最快活的時刻,向天空飛離樹枝的那一瞬

間最容易被獵人打中”的話,不僅使“我”驚愕,也把讀者從柔美平和的人與自然渾然交融

的境界,一下子拉回到嚴峻乃至殘酷的人世現(xiàn)實中。最后一句“我真高興,父親不是獵人”,

使作者對人世間那些揣透真誠與善良的弱點,而又無情地遏制自由、殘害生命的人及其勢

力的憤怒譴責,得到含蓄、凝練而有力的表達,體現(xiàn)出作者對人生與歷史的滄桑感受。

38、【問答題】簡析公劉詩歌《哎,大森林——刻在烈士飲恨的洼地上》中大森林意象的象

征意蘊。

答案：大森林也是全詩的中心意象，是詩人藝術想象的產物，而非對那片荒坡溝的寫實。

這一意象無疑是國家和民族的一個象征，它的喧囂不寧，它的生機和腐敗，它的代謝與健

忘，正使人聯(lián)想起剛剛過去的那一場民族浩劫過后亟待反思和清理的歷史與現(xiàn)實。

39、【問答題】簡析田漢戲劇《關漢卿》中作者如何處理史料與藝術想象的關系。

答案：作為歷史劇,《關漢卿》是田漢的一個出色的藝術創(chuàng)造。因為歷史上有關關漢卿的

史料很少,歷來對關漢卿及其作品的評價也多有歪曲之處,這就給田漢的創(chuàng)作造成很大的困

難。田漢從他的唯物歷史觀出發(fā),分析了元代經濟政治和民眾生活,在極為有限的史料基礎

上,充分發(fā)揮藝術想象,從復雜的社會關系和尖銳的矛盾沖突中把握歷史的真實,將散見于

各種資料的歷史事件與歷史人物,貫穿在《竇娥冤》的創(chuàng)作和演出這條主線上,并圍繞著關

漢卿的藝術活動和政治抗爭,把筆觸伸展到社會生活的各個角落,從而勾畫出各種不同性格

的人物形象,交織成一幅充滿階級矛盾的社會圖景。劇作沒有寫關漢卿的一生,而是緊緊圍

繞著創(chuàng)作與演出《竇娥冤》展開戲劇沖突,在一系列矛盾斗爭中逐步顯示關漢卿的英雄性

格,生動地塑造了這一杰出戲劇家和正義之士的藝術形象。

40、【問答題】分析曾卓詩歌《有贈》的主題意蘊與藝術特點。

答案：《有贈》是贈給一位女性的詩。詩中表達的強烈的情感色彩與當時的創(chuàng)作背景密不

可分。1955年被“胡風反革命集團”冤案所牽累的曾卓，當時飽受牢獄之苦，而一位平凡

樸實的偉大女性始終在等待著詩人的歸來。此詩寫的便是歸家重逢時凄苦又甜蜜的復雜情

感。詩在困頓的“旅客”與女友—“我的生命的燈”的動人牽連中開始，展示了一種既

是愛情又超乎愛情的崇高情感。追尋光明而來的沙漠旅人，卻“瞇著眼”，因為“我”

“不能習慣光亮，/也不能習慣你母親般溫存的眼睛”。詩沒有詳細地敘述曾經的種種苦

難，但連續(xù)兩個“不能習慣”的短語卻已道出了一切。于是，兩人雙手相握共約攜手以行

的“神圣的時刻”，已不僅僅是一般戀人的定情，而是一種基于深切了解、信任的博大的

愛，一種催人淚下的人間至情。《有贈》歌吟的正是災難歲月中的人間至情，宣告著正

義、人性的勝利，成為一個特定歷史時期的藝術見證。真切地袒露內心世界，細膩地抒寫

情感活動，是本詩的特點；比喻新穎而富有深意。抒情主人公自喻為“從感情的沙漠上來

的旅客”，并以此結構全詩，將復雜的情感以一種沉靜的態(tài)度抒寫出來，詩的節(jié)奏與意象

具有逼人的感染力，平緩中有躍動，委婉中有激切，給予讀者多重美感享受。

41、【問答題】閱讀汪曾祺散文《師恩母愛—懷念王文英老師》,結合作品實際,寫一篇不少

于600字的文學短評。要求:（1）緊緊圍繞本文的思想內容與藝術特點來寫。（2）不要寫

成讀后感。（3）表達通順、書寫規(guī)范、卷面整潔。師恩母愛—懷念王文英老師汪曾祺五

?。h立第五小學）創(chuàng)立了我們縣的第一所幼兒園（當時叫做“幼稚園”）,我是幼稚園第

一屆的學生。幼稚園是新建的,什么都是新的。新的瓦頂,新的磚墻,新的大窗戶,新的地板。

地板是油漆過的,地板上用白漆漆了一個很大的圓圈。地板門窗發(fā)出很好聞的木料的香味。

這是我們的教室教室一邊是放玩具的安了玻璃窗的柜櫥,一邊是一架風琴。教室門前是一片草

坪。草坪一側是滑梯、蹺蹺板（當時叫做“軒輊板”,這名稱很文,我們都不知道為什么叫這

樣的名稱）沙坑。另一側有一根粗大的木柱,木柱有頂,中有鐵軸,可轉動。柱頂垂下七八根粗

麻繩,小朋友手握麻繩,快走幾步,兩腳用力蹬地,兩腿蜷縮,人即騰起,圍著木柱而轉。這件體

育器材叫做“巨人布”。我至今不明白這東西怎么會叫這樣一個奇怪名字,而且我以后再也沒

有見過這樣的奇怪東西。這就是我們的幼稚園,我們真正的樂園。幼稚園也上下課。課業(yè)內

容是唱歌、跳舞、游戲。教我們唱歌游戲的是王先生（那時沒有“阿姨”這種稱呼）,名文

英,最初學的是簡單的短歌:拉鋸,送鋸,/你來,我去。/拉一把,推一把,/嘩啦嘩啦起風啦小小

狗,快快走;/小小貓,快快跑。后來學了帶一點情節(jié)性的表演唱。母親要外出,囑咐孩子關好

門,有人叫門,不要開狼來了,唱道:小孩子乖乖,/把門兒開開,/快點兒開開,/我要進來不開

不開不能開,/母親不回來,/誰也不能開!狼依次叫小兔子乖乖、小羊兒乖乖開門,它們都不開

最后叫小螃蟹:小螃蟹乖乖,/把門兒開開,/快點兒開開,/我要進來小螃蟹答應:就開就開我

就開小螃蟹開了門,“啊嗚”!狼一口把它吃掉了。合唱:可憐小螃蟹,從此不回來!最后就

能排演有歌有舞,有舞臺動作的小歌劇《麻雀和小孩》了開頭是老麻雀教小麻雀學飛:飛飛,

飛飛,慢慢飛。要上去就要把頭抬,要下來尾巴擺一擺,/這個樣子飛到這里來。老麻雀出去尋

食,老不回來。小孩上,問小麻雀:小麻雀呀,/你的母親哪里去了?小麻雀答:我的母親打食去

了,還不回來,/餓得真難受。小孩把小麻雀接回去,給它喂食充饑。老麻雀回來,發(fā)現(xiàn)女兒不

見了,十分焦急,唱:啊呀不好了,女兒不見了!/焦焦,女兒,/年紀小,/不會高飛上樹梢。渺渺

茫茫路遠山遙小孩把小麻雀送回來,老麻雀看見女兒,非常高興,問它是不是餓壞了。女兒說

小孩人很好,給它喂了食:小青蟲,小青豆,吃了一個飽,/我的媽媽呀!老麻雀感謝小孩。全

劇終。劇情很簡單,音樂曲調也很簡單,但是感情卻很豐富,麻雀母女之情,小孩的善良仁愛,

都在小朋友的心靈中留下深刻長久的影響。所有的歌舞表演都是王文英先生一句一句地教會

的。我們在表演時,王先生踏風琴伴奏。我至今聽到風琴聲音還是很感動。我在五小畢業(yè),后

來又讀了初中、高中,人也大了,就很少到幼稚園去看看。十九歲離鄉(xiāng),四方漂泊,一直沒有回

去過。我一直沒有再見過王先生。她和我的初中的教國文的張道仁先生結了婚,我是以后才知

道的。1981年秋,我應邀回闊別多年的家鄉(xiāng)講學,帶了一點北京的果脯去看王先生和張先生,

并給他們各送了一首在招待所急就的詩給王先生的一首不文不白,毫無雕飾。第二天,張先生

帶著兩瓶酒到招待所來看我,我說哪有老師來看學生的道理,還帶了酒!張先生說,是王先生一

定要他送來的。說王先生看了我的詩,哭了一晚上。這首詩全詩是:“小羊兒乖乖,/把門兒開

開?！备杪暘q在,耳邊徘徊。/念平生美育,/從此培栽。我今亦老矣,/白髭盈腮。/但師恩母

愛,/豈能忘懷。愿吾師康健,/長壽無災。張先生說,王先生對他說:“我教過那么多學生,長

大了,還沒有一個來看過我的!”王先生指著“師恩母愛,豈能忘懷”對張先生說:“他進幼稚

園的時候還戴著他媽媽的孝!”我這才知道王先生為什么對我特別關心,特別喜愛。張先生反

復念了這兩句,連說:“師恩母愛!師恩母愛!”王先生已經去世幾年了。我不知道她的準確的

壽數(shù),但總是八十以上了。我覺得幼兒園的老師對小朋友都應該有這樣的“師恩母愛”