班會改變中職生不良行為習(xí)慣的研究的開題報(bào)告【摘要】本文研究的是班會如何改變中職學(xué)生的不良行為習(xí)慣。通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)證研究的方法，深入探究班會在中職生不良行為習(xí)慣改變中的作用機(jī)制和具體實(shí)現(xiàn)方法，為班主任提供一些有效的教育手段和策略?！娟P(guān)鍵詞】班會，中職生，不良行為習(xí)慣，教育手段，策略【Abstract】Thispaperfocusesonhowclassmeetingscanchangethebadbehaviorhabitsofsecondaryvocationalschoolstudents.Throughliteraturereviewandempiricalresearch,thispaperdeeplyexplorestheroleandspecificimplementationmethodsofclassmeetingsinchangingthebadbehaviorhabitsofsecondaryvocationalschoolstudents,providingsomeeffectiveeducationaltoolsandstrategiesforclassteachers.【Keywords】Classmeetings,secondaryvocationalschoolstudents,badbehaviorhabits,educationaltools,strategies【正文】一、研究背景和意義隨著社會的發(fā)展，中職教育的重要性愈來愈受到人們的關(guān)注。然而，由于中職生的自主性強(qiáng)，他們的不良行為習(xí)慣也成為了學(xué)校教育中亟待解決的問題。而班會作為學(xué)生的集體活動形式，在改變中職生不良行為習(xí)慣方面具有一定的潛力和優(yōu)勢。本文旨在探究班會如何改變中職生的不良行為習(xí)慣，對于完善中職教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義和作用。同時(shí)，為班主任提供一些有效的教育手段和策略，幫助他們更好地管理班級和學(xué)生。二、文獻(xiàn)綜述1.劉麗華等（2016）的研究發(fā)現(xiàn)，班會可以增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，有效改變他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2.趙偉等（2017）的調(diào)查結(jié)果顯示，班會能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和榮譽(yù)感，減少其不良行為的發(fā)生。3.李良等（2018）的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，班會對于中職生大幅減少游戲和曠課等不良行為習(xí)慣的改善作用得到了顯著的證明。三、實(shí)證研究1.研究對象本研究選取某中職學(xué)校的一個(gè)年級為研究對象，共計(jì)120名學(xué)生。2.研究方法本研究采用問卷調(diào)查方法，通過對中職學(xué)生不良行為習(xí)慣的調(diào)查和班會活動的觀察，深入探究班會在中職生不良行為習(xí)慣改變中的作用機(jī)制和具體實(shí)現(xiàn)方法。3.研究結(jié)果本研究的實(shí)證結(jié)果顯示，班會在中職生不良行為習(xí)慣改變中具有顯著的作用。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，減少了不良行為的發(fā)生。（2）提高了學(xué)生的自我管理能力，幫助他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。（3）促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和溝通，增進(jìn)了彼此之間的理解和友誼。四、教育手段和策略1.定期組織班會活動，從集體榮譽(yù)、責(zé)任感和友情等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。2.利用班會活動的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行自我管理和自律能力方面的培養(yǎng)，幫助他們認(rèn)識和改變不良行為習(xí)慣。3.加強(qiáng)班主任的管理和教育能力，積極引導(dǎo)、支持和幫助學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)班主任與學(xué)生之間的平等、和諧和信任關(guān)系。五、結(jié)論通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)證研究，本文探究了班會如