第第頁班主任工作感想15篇

班主任工作感想篇1

班主任工作是一項精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學(xué)組成一個積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個同學(xué)的性格、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐煩，常常對同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，以愛貫穿于整個教育過程中，讓同學(xué)在充斥“愛”的環(huán)境中健康成長。

張陽，課上常常隨意說話，課下還動不動就動手打同學(xué)。幾次提示都不見效，怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)覺他很盼望和同學(xué)們交往，下課時不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽打人。

鑒于前幾次對他對老師批判的反映，我決斷淡化他與同學(xué)的沖突，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓舞他為班級做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進(jìn)行個別談心，幫他分析問題告知他怎樣會更好。張陽是個愛干凈的孩子，作業(yè)干凈還愛勞動。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可仔細(xì)了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚(yáng)激勵他。并實(shí)時把他的進(jìn)步反饋給家長，取得了家長的支持與協(xié)作。張陽慢慢地合群了，臉上洋溢著歡樂的漣漪。

俗話說：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆。”老師只有較全面的了解同學(xué)，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與同學(xué)溝通，尊敬同學(xué)，理解同學(xué)犯錯誤的心理，用愛相伴循諄諄教導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，班主任工作就會得心應(yīng)手。

班主任工作感想篇2

班主任工作是一項精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學(xué)組成一個積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個同學(xué)的性格、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐煩，常常對同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，以愛貫穿于整個教育過程中，讓同學(xué)在充斥“愛”的環(huán)境中健康成長。

張陽，課上常常隨意說話，課下還動不動就動手打同學(xué)。幾次提示都不見效，怎么回事呢?我把的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)覺他很盼望和同學(xué)們交往，下課時不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽打人。

鑒于前幾次對他對老師批判的反映，我決斷淡化他與同學(xué)的沖突，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓舞他為班級做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進(jìn)行個別談心，幫他分析問題告知他怎樣會更好。張陽是個愛干凈的孩子，作業(yè)干凈還愛勞動。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可仔細(xì)了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚(yáng)激勵他。并實(shí)時把他的進(jìn)步反饋給家長，取得了家長的支持與協(xié)作。張陽慢慢地合群了，臉上洋溢著歡樂的漣漪。

俗話說：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥休^全面的了解同學(xué)，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與同學(xué)溝通，尊敬同學(xué)，理解同學(xué)犯錯誤的心理，用愛相伴循諄諄教導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，班主任工作就會得心應(yīng)手。

班主任工作感想篇3

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)予以我的信任，將高一__班交給我。其次，感謝高一__班的科任老師對高一__班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一__班不會在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成果。今日坐在這個地方，沒有太多的閱歷，只是有一些自己的心得體會來跟大家共享。

一、融入班級

時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)瞬高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個班的第一天開始，許多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的悄悄陪伴、再到運(yùn)動會的全程伴同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的愛好去參加，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。

二、習(xí)慣培育

高一__班的同學(xué)的性格都特別強(qiáng)，都認(rèn)為自己是特別厲害的，不是很喜愛別人去指手畫腳，喜愛根據(jù)自己的一套來做，為了轉(zhuǎn)變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣。第一，早讀晚修的時間都比班級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避開他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來，有一個緩沖的時間)剛開始，也有同學(xué)不滿足，經(jīng)過一個月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班寧靜的快，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許爭論問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強(qiáng)制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習(xí)，漸漸他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思索問題，自己解決問題。(一是熬煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)

三、積極引導(dǎo)

高一__班的同學(xué)在進(jìn)班的時候成果相對來講好一些，但是許多人進(jìn)來之后都很迷茫，由于他們告知我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個狀況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的高校、介紹一些勝利之人背后的故事、樹立他們的自信心等等?？傊畯母鱾€方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批判他們的想法的效果要好許多，上學(xué)期的家長會與家長溝通的時候，許多的家長都表達(dá)了他們對學(xué)校和這個班級的確定，同學(xué)很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學(xué)習(xí)。

四、實(shí)時溝通

班上65個同學(xué)，每一個人都是一個獨(dú)立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，需要要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會，與同學(xué)實(shí)時進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我需要要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓舞他們主動來找我溝通。有時是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機(jī)會進(jìn)行非正式的溝通，漸漸的與他們溝通，我們班的同學(xué)相對來講比較單純，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個班主任傾吐許多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌控他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至?xí)艺f，他們的孩子不情愿跟他們溝通，但是很情愿跟我溝通，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

總之，班級管理工作是一項繁復(fù)的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就勝利了一半。我想讓高一__班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓頑強(qiáng)成為一種品行，讓學(xué)習(xí)成為一種愛好，讓進(jìn)步成為一種必定”的優(yōu)秀班集體。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就需要做好這一門必修課。盼望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為同學(xué)的一生進(jìn)展服務(wù)。感謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批判指正。最末感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我工作的支持和確定。

班主任工作感想篇4

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和援助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作心得體會做如下總結(jié)。

一、鍥而不舍抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入同學(xué)，觀測他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級狀況及同學(xué)的思想動態(tài)，促使他們向好的方面進(jìn)展。

二、重視班隊活動，培育主人翁精神

針對本班一些同學(xué)存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織同學(xué)召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育同學(xué)體諒關(guān)懷他人，養(yǎng)成文明行為，培育同學(xué)高度的主人翁精神。

三、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，需要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培育和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，援助他們摒除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的同學(xué)較頑皮，較多同學(xué)成果不抱負(fù)，怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為同學(xué)調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織技能的同學(xué)，與一名成果落后或頑皮的同學(xué)。然后我在班隊活動課上請同學(xué)以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層能量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上援助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的同學(xué)在小組長的監(jiān)督、援助下，也收斂了不少。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實(shí)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，召開家長會了解狀況等方式相互了解同學(xué)在校，在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教育好同學(xué)。

總之，在本學(xué)期里，班級大部分同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步。

班主任工作感想篇5

在班主任工作的瑣屑繁重中，日子變得只有一種節(jié)奏：忙勞碌碌。驀然回首，一個學(xué)期竟又倏忽而逝。回顧這個學(xué)期的工作，既有成就，也有失落;歡愉有之，苦惱亦有之?；蛟S勝利與否，還需要期末考試的成果來驗(yàn)證。

這個學(xué)期的班級管理，最讓我深感欣慰，有點(diǎn)成就感的莫過于同學(xué)在學(xué)校組織的各種活動和體操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都表現(xiàn)超卓，名列班級前茅。他們有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，班干部仔細(xì)負(fù)責(zé)，一般同學(xué)也有較好的自律性和執(zhí)行力。

其次，讓我深感美滿和歡樂的是我們師生之間關(guān)系融洽，其樂融融，相互信任相互喜愛，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，正在走向“潤澤的教室”的路上。我感覺自己在誠信教育、理想教育、感恩教育等方面所做的工作還是很有成效的。

當(dāng)然，在班級管理中，仍存在許多不足。比如同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，有些同學(xué)不敢大膽發(fā)表自己的見解，缺乏自信和戰(zhàn)勝自我的志氣。有些同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在用心聽講、實(shí)時仔細(xì)完成作業(yè)方面仍存在問題。

我將努力學(xué)習(xí)新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、體力的同時，運(yùn)用更加聰慧的方法管理班級，爭取讓同學(xué)在德、智、體等方面得到全面進(jìn)展，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為今后的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

班主任工作感想篇6

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和援助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作心得體會做如下總結(jié)。

一、鍥而不舍抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入同學(xué)，觀測他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級狀況及同學(xué)的思想動態(tài)，促使他們向好的方面進(jìn)展。

二、重視班隊活動，培育主人翁精神

針對本班一些同學(xué)存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織同學(xué)召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育同學(xué)體諒關(guān)懷他人，養(yǎng)成文明行為，培育同學(xué)高度的主人翁精神。

三、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，需要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培育和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，援助他們摒除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的同學(xué)較頑皮，較多同學(xué)成果不抱負(fù)，怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為同學(xué)調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織技能的同學(xué)，與一名成果落后或頑皮的同學(xué)。然后我在班隊活動課上請同學(xué)以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層能量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上援助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的同學(xué)在小組長的監(jiān)督、援助下，也收斂了不少。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實(shí)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，召開家長會了解狀況等方式相互了解同學(xué)在校，在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教育好同學(xué)。

總之，在本學(xué)期里，班級大部分同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步。

班主任工作感想篇7

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學(xué)的快速成長，看到同學(xué)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，實(shí)時解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開始在思想上涌現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至涌現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行積極教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想繁復(fù)、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而實(shí)時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，加強(qiáng)了同學(xué)的個人競爭，也熬煉了同學(xué)的技能。

第三，積極會同各學(xué)科老師積極備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的聰慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，實(shí)時了解、掌控同學(xué)狀況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果積極同家長匯報，實(shí)時反映同學(xué)狀況，并實(shí)時的了解、掌控同學(xué)狀況，達(dá)到共同管理教育同學(xué)的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理自強(qiáng)技能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給同學(xué)以自己活動的自由空間，積極提高同學(xué)的技能。

第五，至于成果方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝集力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的知識技能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的掌控，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

班主任工作感想篇8

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得，其實(shí)班主任的工作只是靠著四個字仔細(xì)負(fù)責(zé)就行，一個班主任，應(yīng)對班上幾十名同學(xué)，怎樣才能解決好同學(xué)的思想問題，把同學(xué)培育成為德智體全面進(jìn)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的常常性的工作就是與同學(xué)談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。透過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、加強(qiáng)信任有著非常重要的作用。

一、觀測同學(xué)的全面。

走進(jìn)同學(xué)的心里。看同學(xué)的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏關(guān)愛。與家長多溝通?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他同學(xué)對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，認(rèn)真挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解同學(xué)的心理。從這三方面入手，找出同學(xué)的弱點(diǎn)所在，再幫忙他改正錯誤。

二、把握溝通的時機(jī)。

當(dāng)同學(xué)知錯認(rèn)錯，需要幫忙的時侯，當(dāng)犯了錯誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時侯，當(dāng)取得成果，滿心高興，需要認(rèn)同的時候，都是與同學(xué)談話的時機(jī)。但與同學(xué)談話時需要真誠

班主任要真心誠意對待同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，做到以情感人。真心才能引起同學(xué)心靈的震撼，才能同學(xué)才能講真話說他自己的真實(shí)感受。在談話過程中，假如班主任帶有厭惡的心情，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，同學(xué)都會敏銳地覺察到。假設(shè)讓同學(xué)產(chǎn)生一種被渺視、被愚弄的生氣，就會起師生間的對立心情，影響談話效果。

比如，最近王婷同學(xué)，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)苛的批判了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人數(shù)理化考試涌現(xiàn)很大的問題。這時候我想著需要要在這天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點(diǎn)沒有選取辦公室，我選了微機(jī)課，大家都不在的時候，到教室里去和他談話。而且遇到同學(xué)犯了小錯，不可急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時能夠用叫家長的事情加以威逼，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止，真的問題很大時，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應(yīng)對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。

總而言之，和同學(xué)談話最重要的是要耐煩走進(jìn)同學(xué)的心里，讓同學(xué)感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時跟同學(xué)相互溝通后，讓同學(xué)感受到暖和，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到驕傲。

班主任工作感想篇9

一位班主任要經(jīng)營一個班集體，不但要有豐富的知識，還要有科學(xué)性的管理體制。在工作中要保持著愛與尊敬的立場和同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通。其實(shí)同學(xué)什么都懂，你只要真心對待他們，他們就會被你感動，知道你是真的為他們好。同學(xué)喜愛你了，你的工作才會做好。同學(xué)佩服你了，贊同你了，你才能真正地被他們所接受。教育工作就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們繁忙而充盈的教同學(xué)活，使我們平凡的工作充斥了欣喜和感動。

一、案例

班主任工作不僅需要愛心，更需要耐煩。201班是我新接手的班級，其實(shí)新的老師與新的同學(xué)接觸，就是一個過招的過程。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個班，有幾個同學(xué)很淘氣。我笑笑說：孩子哪有不淘氣的。這位老師好像覺得我沒有意識到問題的嚴(yán)峻性，又補(bǔ)充說到：這些淘氣的孩子，能量很大，四周的同學(xué)都會受到他的影響，說實(shí)話，聽到這里，我開始有些恐慌了。在班主任工作中，不怕個別孩子淘氣，就怕這些淘氣的孩子影響到其他的同學(xué)

大掃除，我特別留心這幾個淘氣的孩子?！袄蠋?，我?guī)湍悴梁诎澹阈菹⒁粫?”“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答，看來這幾個孩子的確有點(diǎn)問題。

第二天，這幾個淘氣孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子，本性究竟顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā)，用腳踢別人的書包、杯子，亂動別人的鉛筆盒，朝著同學(xué)扮鬼臉，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去，真是花樣百出。此后，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，就隨口批判。師生之間的對立心情更加明顯了，雖然他們見到我還是有點(diǎn)怕怕的，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上。于是，我選用了以前我常常用到的方式—表揚(yáng)。由于每個人都喜愛聽好話，于是，我開始與他過第一招。

1、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時，我看到他端著書裝腔作勢的讀課文，就表揚(yáng)他“今日真有進(jìn)步，讀的多仔細(xì)啊”。聽到這話，他真的開始讀書了。“對，就是這樣”。我在心底暗自對自己說。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能仔細(xì)傾聽別人回答下列問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時，我走過去，撫摩著他的頭說“沒想到，你仔細(xì)一寫，這字還真的很美麗!”?！皠⒅緩?qiáng)今日幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后，只要有機(jī)會我就會表揚(yáng)他，沒有機(jī)會，我就會制造機(jī)會。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上漸漸發(fā)生了改變，這個孩子其實(shí)很聰慧，后來的考試考的也不錯，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚(yáng)出來的。

2、用批判啟發(fā)自覺。

雖然每天都在找機(jī)會表揚(yáng)，可是我也在擔(dān)憂，萬一真把他捧到天上，批判不得了怎么辦。可是對于老師的批判，他反感，于是我嘗試讓他自我批判。

起初，每一節(jié)課后，我都會找到他，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報喜不報憂，對好的一面我會照樣表揚(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯誤，說實(shí)話，每次下課都向老師匯報，他自己也慢慢認(rèn)識到了。于是為了能有更多的時間玩，上課時他會刻意掌握自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著仔細(xì)聽講。這項工作也的確是對師生耐煩的考驗(yàn)。堅持到最末的才是成功者。

二、反思

奉獻(xiàn)愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸，我覺得每一個孩子身上都有閃光點(diǎn)，哪怕是那幾個最淘氣的孩子。對于同學(xué)身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們老師要實(shí)時加予引導(dǎo)確定，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生欣慰、美滿的內(nèi)心體驗(yàn)，加強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、提高學(xué)習(xí)的愛好與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了愛好與動力，他的提高就變得輕松、簡單多了。

耐煩教育，形成習(xí)慣。大教育家培根說“無論何人，失去了耐煩就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)當(dāng)有耐煩去開導(dǎo)同學(xué)，做好同學(xué)思想教育工作，多給同學(xué)改過的機(jī)會，諄諄教導(dǎo)的指導(dǎo)他們，讓同學(xué)從根本上去改正錯誤。其實(shí)許多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，緣由就是沒有耐煩。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。有時同學(xué)在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全轉(zhuǎn)變，但你沒有堅持，結(jié)果你輸了，但同學(xué)有可能由于你會輸?shù)粢惠呑?。因此，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點(diǎn)耐煩。

短短一個月的教學(xué)工作，可謂是酸甜苦辣樣樣味道皆在其中。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職。我總想，只要我能夠以愛心、耐煩去面對工作、面對同學(xué)，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

班主任工作感想篇10

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)予以我的信任，將高一__班交給我。其次，感謝高一__班的科任老師對高一__班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一__班不會在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成果。今日坐在這個地方，沒有太多的閱歷，只是有一些自己的心得體會來跟大家共享。

一、融入班級

時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)瞬高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個班的第一天開始，許多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的悄悄陪伴、再到運(yùn)動會的全程伴同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的愛好去參加，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。

二、習(xí)慣培育

高一__班的同學(xué)的性格都特別強(qiáng)，都認(rèn)為自己是特別厲害的，不是很喜愛別人去指手畫腳，喜愛根據(jù)自己的一套來做，為了轉(zhuǎn)變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣。第一，早讀晚修的時間都比班級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避開他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來，有一個緩沖的時間)剛開始，也有同學(xué)不滿足，經(jīng)過一個月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班寧靜的快，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許爭論問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強(qiáng)制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習(xí)，漸漸他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思索問題，自己解決問題。(一是熬煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)

三、積極引導(dǎo)

高一__班的同學(xué)在進(jìn)班的時候成果相對來講好一些，但是許多人進(jìn)來之后都很迷茫，由于他們告知我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個狀況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的高校、介紹一些勝利之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批判他們的想法的效果要好許多，上學(xué)期的家長會與家長溝通的時候，許多的家長都表達(dá)了他們對學(xué)校和這個班級的確定，同學(xué)很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學(xué)習(xí)。

四、實(shí)時溝通

班上65個同學(xué)，每一個人都是一個獨(dú)立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，需要要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會，與同學(xué)實(shí)時進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我需要要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓舞他們主動來找我溝通。有時是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機(jī)會進(jìn)行非正式的溝通，漸漸的與他們溝通，我們班的同學(xué)相對來講比較單純，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個班主任傾吐許多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌控他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至?xí)艺f，他們的孩子不情愿跟他們溝通，但是很情愿跟我溝通，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

總之，班級管理工作是一項繁復(fù)的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就勝利了一半。我想讓高一__班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓頑強(qiáng)成為一種品行，讓學(xué)習(xí)成為一種愛好，讓進(jìn)步成為一種必定”的優(yōu)秀班集體。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就需要做好這一門必修課。盼望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為同學(xué)的一生進(jìn)展服務(wù)。感謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批判指正。最末感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我工作的支持和確定。

班主任工作感想篇11

班主任工作是一項精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學(xué)組成一個積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個同學(xué)的性格、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐煩，常常對同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，以愛貫穿于整個教育過程中，讓同學(xué)在充斥“愛”的環(huán)境中健康成長。

張陽，課上常常隨意說話，課下還動不動就動手打同學(xué)。幾次提示都不見效，怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)覺他很盼望和同學(xué)們交往，下課時不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽打人。

鑒于前幾次對他對老師批判的反映，我決斷淡化他與同學(xué)的沖突，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓舞他為班級做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進(jìn)行個別談心，幫他分析問題告知他怎樣會更好。張陽是個愛干凈的孩子，作業(yè)干凈還愛勞動。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可仔細(xì)了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚(yáng)激勵他。并實(shí)時把他的進(jìn)步反饋給家長，取得了家長的支持與協(xié)作。張陽慢慢地合群了，臉上洋溢著歡樂的漣漪。

俗話說：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥休^全面的了解同學(xué)，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與同學(xué)溝通，尊敬同學(xué)，理解同學(xué)犯錯誤的心理，用愛相伴循諄諄教導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，班主任工作就會得心應(yīng)手。

班主任工作感想篇12

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕與共的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕與共，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊敬。我想，只要我們用自己的"心"仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還積極參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作安排，努力用幼兒老師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理技能也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、援助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理技能都大大的提高許多，比如原來大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減削，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的援助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜的午睡、會正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：蒙氏教育活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。

作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深入。尊敬幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何實(shí)時的捕獲幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用訪問、家長會等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長實(shí)時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌控幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行實(shí)時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、援助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照看生病的幼兒的同時，實(shí)時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并著重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減削孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

班主任工作感想篇13

一位班主任要經(jīng)營一個班集體，不但要有豐富的知識，還要有科學(xué)性的管理體制。在工作中要保持著愛與尊敬的立場和同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通。其實(shí)同學(xué)什么都懂，你只要真心對待他們，他們就會被你感動，知道你是真的為他們好。同學(xué)喜愛你了，你的工作才會做好。同學(xué)佩服你了，贊同你了，你才能真正地被他們所接受。教育工作就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們繁忙而充盈的教同學(xué)活，使我們平凡的工作充斥了欣喜和感動。

一、案例

班主任工作不僅需要愛心，更需要耐煩。201班是我新接手的班級，其實(shí)新的老師與新的同學(xué)接觸，就是一個過招的過程。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個班，有幾個同學(xué)很淘氣。我笑笑說：孩子哪有不淘氣的。這位老師好像覺得我沒有意識到問題的嚴(yán)峻性，又補(bǔ)充說到：這些淘氣的孩子，能量很大，四周的同學(xué)都會受到他的影響，說實(shí)話，聽到這里，我開始有些恐慌了。在班主任工作中，不怕個別孩子淘氣，就怕這些淘氣的孩子影響到其他的同學(xué)

大掃除，我特別留心這幾個淘氣的孩子?！袄蠋煟?guī)湍悴梁诎?，你休息一會?”“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答，看來這幾個孩子的確有點(diǎn)問題。

第二天，這幾個淘氣孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子，本性究竟顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā)，用腳踢別人的書包、杯子，亂動別人的鉛筆盒，朝著同學(xué)扮鬼臉，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去，真是花樣百出。此后，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，就隨口批判。師生之間的對立心情更加明顯了，雖然他們見到我還是有點(diǎn)怕怕的，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上。于是，我選用了以前我常常用到的方式—表揚(yáng)。由于每個人都喜愛聽好話，于是，我開始與他過第一招。

1、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時，我看到他端著書裝腔作勢的讀課文，就表揚(yáng)他“今日真有進(jìn)步，讀的多仔細(xì)啊”。聽到這話，他真的開始讀書了?！皩Γ褪沁@樣”。我在心底暗自對自己說。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能仔細(xì)傾聽別人回答下列問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時，我走過去，撫摩著他的頭說“沒想到，你仔細(xì)一寫，這字還真的很美麗!”。“劉志強(qiáng)今日幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。”

此后，只要有機(jī)會我就會表揚(yáng)他，沒有機(jī)會，我就會制造機(jī)會。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上漸漸發(fā)生了改變，這個孩子其實(shí)很聰慧，后來的考試考的也不錯，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚(yáng)出來的。

2、用批判啟發(fā)自覺。

雖然每天都在找機(jī)會表揚(yáng)，可是我也在擔(dān)憂，萬一真把他捧到天上，批判不得了怎么辦。可是對于老師的批判，他反感，于是我嘗試讓他自我批判。

起初，每一節(jié)課后，我都會找到他，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報喜不報憂，對好的一面我會照樣表揚(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯誤，說實(shí)話，每次下課都向老師匯報，他自己也慢慢認(rèn)識到了。于是為了能有更多的時間玩，上課時他會刻意掌握自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著仔細(xì)聽講。這項工作也的確是對師生耐煩的考驗(yàn)。堅持到最末的才是成功者。

二、反思

奉獻(xiàn)愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸，我覺得每一個孩子身上都有閃光點(diǎn)，哪怕是那幾個最淘氣的孩子。對于同學(xué)身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們老師要實(shí)時加予引導(dǎo)確定，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生欣慰、美滿的內(nèi)心體驗(yàn)，加強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、提高學(xué)習(xí)的愛好與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了愛好與動力，他的提高就變得輕松、簡單多了。

耐煩教育，形成習(xí)慣。大教育家培根說“無論何人，失去了耐煩就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)當(dāng)有耐煩去開導(dǎo)同學(xué)，做好同學(xué)思想教育工作，多給同學(xué)改過的機(jī)會，諄諄教導(dǎo)的指導(dǎo)他們，讓同學(xué)從根本上去改正錯誤。其實(shí)許多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，緣由就是沒有耐煩。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。有時同學(xué)在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全轉(zhuǎn)變，但你沒有堅持，結(jié)果你輸了，但同學(xué)有可能由于你會輸?shù)粢惠呑?。因此，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點(diǎn)耐煩。

短短一個月的教學(xué)工作，可謂是酸甜苦辣樣樣味道皆在其中。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職。我總想，只要我能夠以愛心、耐煩去面對工作、面對同學(xué)，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

班主任工作感想篇14

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和援助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作心得體會做如下總結(jié)。

一、鍥而不舍抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入同學(xué)，觀測他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級狀況及同學(xué)的思想動態(tài)，促使他們向好的方面進(jìn)展。

二、重視班隊活動，培育主人翁精神

針對本班一些同學(xué)存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織同學(xué)召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育同學(xué)體諒關(guān)懷他人，養(yǎng)成文明行為，培育同學(xué)高度的主人翁精神。

三、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，需要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培育和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，援助他們摒除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)