《彎彎的拱橋》導學案第一課時導學目標：1.了解《彎彎的拱橋》這首歌曲的歌詞和背景故事。2.學習表達情感和品質(zhì)的中文詞匯和短語。3.培養(yǎng)學生對于音樂和文學的欣賞能力。導學內(nèi)容：1.歌曲欣賞：播放《彎彎的拱橋》音頻，讓學生聽一遍歌曲，感受其中表達的情感。2.歌詞理解：學生跟讀歌詞，分析每句歌詞的含義，思考歌曲想表達的主題。3.背景故事：介紹《彎彎的拱橋》的背景故事，讓學生了解創(chuàng)作背景和靈感來源。4.詞匯學習：學習表達情感和品質(zhì)的中文詞匯和短語，如愛、希望、勇氣等。5.創(chuàng)作情感：讓學生根據(jù)自己的感受，寫一段關(guān)于自己的情感或品質(zhì)的短文或詩歌。學習方法：1.聽力訓練：通過欣賞音樂，提高學生的聽力水平。2.分組討論：讓學生分組討論歌曲的主題和情感表達，培養(yǎng)他們的合作能力和思考能力。3.創(chuàng)作練習：鼓勵學生進行創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和表達能力。評估方式：1.聽力表現(xiàn)：學生能否正確理解歌曲的歌詞和主題。2.口語表達：學生能否用中文表達出自己的情感和品質(zhì)。3.創(chuàng)作作品：學生的作品是否能表達出清晰的情感和品質(zhì)，是否具有創(chuàng)造性。作業(yè)布置：1.完成《彎彎的拱橋》導學案中的各項任務(wù)。2.創(chuàng)作一篇關(guān)于自己情感或品質(zhì)的短文或詩歌，展示自己的創(chuàng)造力和表達能力。思考問題：1.你覺得《彎彎的拱橋》這首歌曲想要表達什么樣的情感和品質(zhì)？2.你覺得自己有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)或情感？你是如何展現(xiàn)這些品質(zhì)的？3.你覺得音樂可以帶給人什么樣的情感和啟迪？通過本次導學案的學習，希望同學們能更深入地了解《彎彎的拱橋》這首歌曲，感受其中蘊含的情感和品質(zhì)，并且通過創(chuàng)作，表達自己獨特的情感和品質(zhì)。愿大家在音樂和文學的世界里，找到心靈的共鳴和啟發(fā)。第二課時導學目標：1.了解并理解《彎彎的拱橋》的背景故事和主題。2.分析小說中人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.探討小說中傳達的思想和價值觀。導學內(nèi)容：一、背景介紹《彎彎的拱橋》是中國當代著名作家曹文軒的代表作之一，講述了一個發(fā)生在小城鎮(zhèn)上的故事。故事主要圍繞著一個年輕的女孩和一座拱橋展開，通過對生活中瑣碎事物的描述，展現(xiàn)了人性的美好和善良。二、人物分析1.女孩：故事的主角，一個純真善良的小女孩，對生活充滿了向往和熱愛。她在故事中通過對拱橋的關(guān)注和照顧，表現(xiàn)出對生活的熱愛和對他人的關(guān)心。2.拱橋：故事中的重要象征，被女孩視為自己的朋友和家人。拱橋在故事中扮演了連接人心和傳遞美好的角色，是整個故事的核心。三、情節(jié)分析1.女孩與拱橋的相遇：女孩在一個偶然的機會下，發(fā)現(xiàn)了一座被遺忘的拱橋，開始了她與拱橋的故事。2.女孩對拱橋的照顧：女孩在日常生活中，經(jīng)常到拱橋旁邊去照顧它，給它澆水、修補損壞的部分，表現(xiàn)出對拱橋的關(guān)心和愛護。3.拱橋的回報：在女孩的照顧下，拱橋逐漸煥發(fā)出了生機和美麗，成為了小鎮(zhèn)上的一道風景線，也讓女孩感受到了快樂和滿足。四、思想和價值觀通過對《彎彎的拱橋》的分析，我們可以看到故事傳達了一種關(guān)愛和善良的價值觀。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該學習女孩對待拱橋的態(tài)度，關(guān)心身邊的人和事物，傳遞美好和溫暖。導學任務(wù)：1.通讀《彎彎的拱橋》，理解故事內(nèi)容和背后的含義。2.分析故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，探討其對我們的啟示和影響。3.思考如何在日常生活中踐行關(guān)愛和善良，傳遞美好和溫暖。拓展閱讀：1.《草房子》作者曹文軒的其他作品，了解他的文學風格和創(chuàng)作思路。2.其他與關(guān)愛和善良相關(guān)的文學作品，比如《小王子》等，深入探討這一主題在文學中的體現(xiàn)。導學小結(jié)：通過對《彎彎的拱橋》的學習，我們不僅能夠欣賞到一部優(yōu)美的文學作品