吉林省長春市2022-2023學年八年級下學期語文期中試卷一、選擇題（10分）1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．糜子（méi）戛然而止（jiá）輻射（fǔ）八分有奇（jī）B．驀然（mò）銷聲匿跡（nì） 斡旋（wò）石青糝之（sǎn）C．鏘然（qiāng）暴風驟雨（zhòu）連翹（qiào）悄愴幽邃（qiǎo）D．兩棲（qī）行將就木（xíng）狩獵（shǒu）俶爾遠逝（chù）2．下列詞語字形全對的一項是（）A．絢麗枯躁稀疏腐蝕不修邊幅B．山麓帷暮烘烤裝置招搖撞騙C．縈繞溝壑捶擊枷鎖自圓其說D．緬懷探察檢討彷徨不知所錯3．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．能不能切實提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B．這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。C．看到同學們的認真負責，使我很受教育。D．親近自然，融入自然，我們的情感會更加豐富，我們的生活會更加美好。4．下面句子中的標點符號使用不正確的一項是（）A．應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！B．李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？C．我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的《情系中華》征文特別榮譽獎。D．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；斗虎一樣，是強健的雄姿。5．下列文學常識表述正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從東周到春秋時期的詩歌305篇。B．魏學洢，清末嘉善人。他的《核舟記》用簡潔、生動的語言展現(xiàn)了雕刻者高超的技藝。C．阿西莫夫是英國科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》等。D．《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫成，富有濃郁的地方色彩，展示出濃郁的陜北風情。二、默寫詩文（10分）6．默寫詩文（1）窈窕淑女，。（《關(guān)雎》）（2），白露未晞。（《蒹葭》）（3），，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（4）《賣炭翁》中用“，?！眱删浣沂玖速u炭翁的艱難處境和矛盾心理。（5）《茅屋為秋風所破歌》一詩中“，！”兩句表現(xiàn)了杜甫推己及人，舍己為人的高尚品格和博大胸襟。（6）《石壕吏》一詩中“!!”兩句既渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也形象的反映了吏與婦的尖銳矛盾。三、文言文閱讀（15分）課內(nèi)文言文閱讀桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。7．《桃花源記》作者是，（時期）詩人。8．解釋下列句中加點詞的意思。①悉如外人（）②便要還家（）③詣太守（）④便扶向路（）9．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。10．下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．漁人因迷路誤入桃花源，出來時在路上處處做好了標記，但和當?shù)靥匾黄鹪俅螌ぴL桃源時，還是失敗了。B．桃源人避世而居，過著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對外面的世界很好奇，卻不希望生活被打擾。C．劉子驥是南陽人，聽說此事后，也計劃前往探尋，但最終沒有實現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得亦真亦幻。D．陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達了他追尋理想社會而不得的無可奈何之情。11．作者虛構(gòu)的世外桃源，千百年來讓無數(shù)人心馳神往，為什么它具有這樣永恒的魅力？課外文言文閱讀再游桃花源袁中道明日過桃源縣①，之綠蘿山下諸峰累累，極為瘦削。至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊③水溪與諸人步入桃花源至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟彌高④，石為泉嚙，皆若靈壁。【注釋】①明日：第二天。桃源縣：隸屬于湖南省常德市②踞：蹲坐③泊：停泊④陟：登高，上升。彌：更加。12．解釋下列句子加點字在文中的意思。①之綠蘿山下（）②溯源而上（）13．這段對桃花源的描寫，與《桃花源記》的敘述描寫，有極為相似之處，請找出《桃花源記》中與“花蕊藉地寸余”意思相近的句子。14．袁中道筆下的“桃花源”有怎樣的特點？四、現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下文，回答問題。影響我一生的母親莫言我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。我是我母親最小的孩子。我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人煽了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情深我終生難忘。多年之后，當那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜的對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。”我記得最深刻的一件事是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了!給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾!”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進了老人碗里。我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉?！蔽沂畮讱q時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！蔽疑鷣硐嗝渤舐?，村子里很多人當面嘲笑我，學校里有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我。我回家痛苦，母親對我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！焙髞砦疫M入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。我母親不識字，但對識字的人十分敬重。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒下頓。但只要我對她提出買書買文具的要求，她總是會滿足我。她是個勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因為看書耽誤了干活，她從來沒批評過我。有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸的吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。很快的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷的添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐，我的嬸嬸，我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”我理解母親的擔憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說的故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中?！彼自捳f“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。15．解釋下列加點詞語在文中的意思。（任選一句即可）①如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。②很快地，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中，不斷地添油加醋。16．打碎熱水瓶一事，讓作者“嚇得要命”并“以為會受到打罵”，但從母親口中聽到的卻是“長長的嘆息”，這無言的嘆息中包含了哪些內(nèi)容？17．多年之后，當“我”在集市上遇到當年看守麥田的人想要找他報仇時，母親卻說“那個打我的人，與這個老人，并不是一個人?！睂δ赣H這句話，你怎么理解？18．莫言是一位善于講故事的作家，在文中前六段，他以獨到的方式，講述了與母親相關(guān)的四個故事。除了第一件事外，請概括其它三件事的內(nèi)容及這三件事帶給作者的感受。19．莫言今日的成功，離不開往日母親的教導(dǎo)，母親影響了作者的一生。請用恰當?shù)恼Z言給予母親準確的評價。本文是莫言獲得諾貝爾文學獎后在瑞典學院發(fā)表的演講，從中我們深切的感受到莫言對母親的愛和感激，不禁讓人聯(lián)想到孟郊《游子吟》中的兩句詩：，。閱讀下文，回答問題。啄木鳥真的是益鳥①啄木鳥一直被人們譽為“森林醫(yī)生”，是益鳥。但近日，一篇宣稱啄木鳥的“啄木”行為破壞樹木、加速樹木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥絕非“益鳥”。事實真的是這樣嗎？②其實，鳥本無好壞之分。無論是啄木鳥，還是其他鳥，都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、是否造成經(jīng)濟損失等，將鳥劃分為“益鳥”或“害鳥”。然而，從生物多樣性保護的角度看，所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進了整個生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。③啄木鳥確實偏好在“生病”的樹上覓食，科學工作者野外觀察發(fā)現(xiàn)，啄木鳥的啄洞雖然會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，但是，一般來說，不會導(dǎo)致樹木死亡。即使啄洞會導(dǎo)致少量樹木死亡，對于整個森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒有影響，因為森林本身就是一個動態(tài)系統(tǒng)，樹木有生有死，整個森林生態(tài)系統(tǒng)才會健康運轉(zhuǎn)。④從促進生物多樣性的角度來說，啄木鳥發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥屬于初級洞巢鳥，自己開鑿樹洞并在洞內(nèi)繁殖。同時，還為次級洞巢鳥(指沒有啄洞本領(lǐng)，需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖的鳥類)提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時候就需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖。如果某區(qū)域沒有初級洞巢鳥，那么次級洞巢鳥也很可能消失。不僅如此，啄木鳥的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動物提供繁殖棲息場所?？梢哉f，啄木鳥在整個森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，是名副其實的“基石”物種。⑤此外，啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號可名不虛傳。山東省泰安林科所(今山東省泰山林科院)在1000多畝楊樹林中連續(xù)了年開展實驗，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中，僅光肩星天牛就由原來100株樹80個幼蟲降低至0.8個幼蟲。⑥可見，啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠遠大于弊，真的是“益鳥”，值得大家攜手保護。(選自《光明日報》，有刪改）20．下面說法不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項是（）A．啄木鳥的啄洞會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，導(dǎo)致少量樹木死亡。B．啄木鳥的啄洞不僅能被次級洞巢鳥所用，還能為一些哺乳動物提供繁殖棲息場所。C．啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。D．啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠遠大于弊。21．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）A．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明楊樹林的面積特別大。B．使用列數(shù)字、分類別的說明方法，說明進行實驗和得出結(jié)論所用的時間很長。C．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號名不虛傳。D．使用舉例子的說明方法，說明森林中害蟲特別多，對森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重影響。22．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A．從生物多樣性保護的角度看，所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，鳥并無“益”與“害”之分。B．第③段中加點詞“一般”表示通常的情況，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。C．第④段中加點詞“基石”，說明啄木鳥在整個森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。D．本文按照時間順序，條理清晰地說明了啄木鳥是益鳥的原因，也對文章開頭的疑問進行了解答。五、綜合性學習(7分)按照要求完成以下任務(wù)。今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學校為此開展了各種慶?；顒?，八年級將要舉辦“慶祝黨的生日”演講比賽，請你積極參加，并完成下面的任務(wù)。23．如果你在這次比賽中擔任主持人，請你設(shè)計一段開場白。（不少于30字）24．下面是某同學寫的演講稿，在格式和詞語運用上各有一處錯誤，請你指出錯誤并為他修改一下。一曲頌歌獻給黨尊敬的老師，同學們：大家好！在這繁花似錦的七月，我們共同迎來了中國共產(chǎn)黨100周歲的華誕。我們今天聚集在一起，一起為我們的黨祝福！走在新世紀的征途上，我感慨萬千，作為新世紀的主人，我們要把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯(lián)系起來。發(fā)揚遠大理想，培養(yǎng)良好品德，做新世紀的社會主義事業(yè)的建設(shè)者。謝謝大家！格式：內(nèi)容：六、名著閱讀（6分）25．閱讀選文，回答問題。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被窩里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道；“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指的緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”……趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……（1）選文出自名著《》，作者，全書主要描寫科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌，其中有醉心于功名的腐儒典型（填人名），還有令人喜愛的正面典型（填人名）（2）上段文字在刻畫主人公時，運用了哪些描寫方法？（3）結(jié)合這一情節(jié)，簡要分析嚴監(jiān)生的人物性格。七、寫作（50分）26．作文在我們的成長過程中，離不開親人的陪伴，師長的鼓勵，朋友的關(guān)懷；也離不開夢想的指引，生活的磨礪這些讓我們學會謙虛，懂得感恩，變得堅強請以“與▲同行”為題，寫一篇不少于600字的作文。作文要求：①補全題目，然后作文。②選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；③認真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實的姓名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.糜子（méi）——（mí）；輻射（fǔ）——（fú）

B.注音完全正確。

C.連翹（qiào）——（qiáo）

D.狩獵（shǒu）——（shòu）故答案為：B【點評】本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。2．【答案】C【解析】【分析】C項正確。ABD三項修改為：A．枯燥；B．帷幕；D．不知所措。故答案為：C【點評】本題考查對字形的準確掌握能力。旨在考查學生語文基礎(chǔ)知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。3．【答案】D【解析】【分析】A.前后不一致。應(yīng)把“能不能”去掉。

B.語序不當。應(yīng)將“珍貴的”移到“禮物”前。

C.缺少主語。應(yīng)把“使”刪掉。

D.沒有語病。故答案為：D【點評】本道題考查對病句的辨析和修改?？疾闊狳c為搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。4．【答案】C【解析】【分析】A.B.D項標點符號使用均正確。C項：書名號，關(guān)鍵在“書名”，而“書”為作品，書名號表示其中為作品。換句話說，只有“作品”，才能用書名號。引號，關(guān)鍵在“引”，最根本的用法是“引用”，如引用某人說的話。其他的用法，表示強調(diào)，表示反語、簡稱、特定稱謂等特殊含義，都可以理解為從“引用”一路引申而來。故而句中“征文”的標題應(yīng)用雙引號。則改為：我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中華”征文特別榮譽獎。

故答案為：C【點評】本道題考查標點符號的使用。解答本題需要學生平時多積累文學常識（標點符號）并學會運用。?？嫉臉它c符號有：引號、破折號、省略號、書名號等，它們的作用一定要牢記。5．【答案】D【解析】【分析】A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋中葉酌305首詩。不是“東周”，故表述有誤。

B.魏學洢，字子敬，明朝末嘉善人。而不是“清末嘉善人”，故表述有誤。

C.阿西莫夫是美籍猶太人，而不是英國人。故表述有誤。

D.表述正確。故答案為：D【點評】本道題考查學生對文學常識及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。6．【答案】（1）君子好逑（2）蒹葭萋萋（3）青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴（4）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒（5）何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足（6）吏呼一何怒；婦啼一何苦【解析】【分析】⑴給出上句默寫下句?？键c：《關(guān)雎》。重點及易錯字：逑。

⑵給出下句默寫上句?？键c：《蒹葭》。重點及易錯字：葭，萋萋。

⑶給出下句默寫上句?？键c：柳宗元《小石潭記》。重點及易錯字：蔓，蒙，絡(luò)。

⑷根據(jù)“艱難處境和矛盾心理”寫出詩句?？键c：《賣炭翁》。重點及易錯字：賤。

⑸根據(jù)“推己及人，舍己為人”寫出詩句。考點：《茅屋為秋風所破歌》。重點及易錯字：見，廬。

⑹根據(jù)“既渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也形象的反映了吏與婦的尖銳矛盾”寫出詩句?？键c：《石壕吏》。重點及易錯字：吏，啼。故答案為：⑴君子好逑

⑵蒹葭萋萋

⑶青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴

⑷可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

⑸何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足

⑹吏呼一何怒；婦啼一何苦【點評】本道題考查學生對課本中規(guī)定的古詩詞的內(nèi)容理解和默寫識記掌握程度。解答本題時一方面可以嘗試背誦整首詩，如果整首都背不出來，先跳過該題，等心情平靜后再嘗試背誦；另一方面要注意檢查，避免出現(xiàn)錯別字、漏字或添字現(xiàn)象?！敬鸢浮?．陶淵明；東晉8．全，都；同“邀”，邀請；拜訪；先前的9．他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著親子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去。10．A11．自然環(huán)境優(yōu)美富饒；社會環(huán)境安定和平；人民生活幸?？鞓罚簧鐣L尚淳樸熱情。（景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，風俗淳樸，社會平等，沒有戰(zhàn)亂壓迫，生活和美安樂）答出三點即可給滿分【解析】【點評】（1）本道題考查學生對課內(nèi)文言文的相關(guān)信息的了解。做此類題需要學生了解課內(nèi)文言文的基本內(nèi)容（包括作者）。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（3）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補、變。

（4）本道題考查對文言文的理解和分析。解答本題首先要讀懂原文，整體感知；審清題意，準確判斷各項問題指向，再判斷其正誤。

（5）本道題考查對文言文的內(nèi)容理解。解答本題技巧有以下：①認真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實情，準確表述。7．解答本題需要學生對這篇文言文的相關(guān)知識的了解。這篇文言文選自《桃花源記》，作者是陶淵明，是東晉詩人。

故答案為：陶淵明；東晉8．①悉如外人：跟桃花源以外的世人完全一樣。悉：全，都

②便要還家：便邀請漁人到家中做客。要：同“邀”，邀請

③詣太守：拜訪太守。詣：拜訪

④便扶向路：便沿著先前的路回去。向：先前的

故答案為：①全，都

②同“邀”，邀請

③拜訪

④先前的9．云：說。先世：祖先。率：率領(lǐng)。妻子：妻子與兒女。邑人：同縣的人。絕境：與人世隔絕的地方。復(fù)：再。句意為：他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著親子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去。

故答案為：他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著親子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去。10．B.C.D項理解均正確。

A項：漁人不是因為迷路誤入桃花源，而是發(fā)現(xiàn)芳草鮮美、落英繽紛覺得很好奇，“欲窮其林”。而根據(jù)“太守即遣人隨其往”可以知道，太守并沒有親自去找桃花源。

故答案為：A11．作者虛構(gòu)的世外桃源，自然環(huán)境優(yōu)美富饒；社會環(huán)境安定和平；人民生活幸?？鞓罚簧鐣L尚淳樸熱情，具有這樣永恒的魅力，所以千百年來讓無數(shù)人心馳神往。

故答案為：自然環(huán)境優(yōu)美富饒；社會環(huán)境安定和平；人民生活幸?？鞓罚簧鐣L尚淳樸熱情。（景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，風俗淳樸，社會平等，沒有戰(zhàn)亂壓迫，生活和美安樂）【答案】12．到；逆流而上13．芳草鮮美，落英繽紛14．險要，地形復(fù)雜，美麗等?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義，能借助不同的方法來理解詞義。

（2）本道題考查對文言文的理解和分析。解答本題要讀懂原文，整體感知；審清題意，準確判斷各項問題指向。

（3）本道題考查對文言文的內(nèi)容理解。解答本題技巧有以下：①認真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實情，準確表述。12．①之綠蘿山下：到了綠蘿山下。之：到。

②溯源而上：沿著水向上尋找源頭。溯：逆流而上。

故答案為：①到；②逆流而上13．“花蕊藉地寸余”句意為：地上的花瓣有幾寸高。《桃花源記》中與之意思相近的句子是“芳草鮮美，落英繽紛”，句意為：花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。

故答案為：芳草鮮美，落英繽紛14．袁中道筆下的“桃花源”有著險要（“諸峰累累，極為瘦削”）、美麗（“桃可千余樹，夾道如錦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”）、地形復(fù)雜（“溯源而上，屢陟彌高，石為泉嚙，皆若靈壁”）等特點。

故答案為：險要，地形復(fù)雜，美麗等?！敬鸢浮?5．①在文中指作者擔心母親尋短見而表現(xiàn)出十分害怕的樣子。②在文中指作者講故事時任意增加內(nèi)容，夸大事實真相。16．對當時的貧困、饑俄的嘆息；對孩子年幼，不知何時長大的嘆息；看到孩子受到如此的驚嚇而心痛的嘆息。17．雖是一個人，但隨時光的流逝，當年那個年月，因一時沖動打了自己的那個人，母親早已原諒了他，所以更與眼前這個老人無關(guān)。表現(xiàn)了母親的寬容大度的性格。18．母親檢麥德而被打，讓我最痛苦；中秋節(jié)母親將自己的半碗校子給了一個乞討的老人，讓我記得最深刻；我因多算了買白菜老人一毛錢，讓母親流淚，丟臉，讓我最后悔。19．這是一位勤勞、寬容、善良、堅毅、明辨是非、教子有方的偉大母親。；誰言寸草心；報得三春暉【解析】【點評】（1）本題主要考查體會重要詞語的含義的能力。理解文章詞語的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（2）本道題考查賞析文章某個內(nèi)容的能力。答題時，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾個方面著手分析：①這一內(nèi)容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么作用。

（3）本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本道題考查對記敘文內(nèi)容的理解和梳理。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（5）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力以及古詩詞的運用默寫。對文章中人物形象的理解和概括，要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。運用默寫題要求做到：①要理解這些詩篇所反映的主題、作者所表達的思想感情。②還要準確找出哪些詩句表達了詩的主題。③準確把握題干情境，切忌答非所問。15．①心驚膽戰(zhàn)：原意為：形容人極度驚懼恐慌。聯(lián)系上下文可知，該詞在文中指作者擔心母親尋短見而表現(xiàn)出十分害怕的樣子。

②添油加醋：原意為：比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。聯(lián)系上下文可知，在文中指作者講故事時任意增加內(nèi)容，夸大事實真相。

故答案為：①在文中指作者擔心母親尋短見而表現(xiàn)出十分害怕的樣子。

②在文中指作者講故事時任意增加內(nèi)容，夸大事實真相。16．打碎熱水瓶一事，讓作者“嚇得要命”并“以為會受到打罵”，但從母親口中聽到的卻是“長長的嘆息”，這無言的嘆息中包含了對當時的貧困、饑俄的嘆息；對孩子年幼，不知何時長大的嘆息；看到孩子受到如此的驚嚇而心痛的嘆息。

故答案為：對當時的貧困、饑俄的嘆息；對孩子年幼，不知何時長大的嘆息；看到孩子受到如此的驚嚇而心痛的嘆息。17．雖是一個人，但隨時光的流逝，當年那個年月，因一時沖動打了自己的那個人，母親早已原諒了他，所以更與眼前這個老人無關(guān)。因此多年之后，當“我”在集市上遇到當年看守麥田的人想要找他報仇時，母親卻說“那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。”表現(xiàn)了母親的寬容大度的性格。

故答案為：雖是一個人，但隨時光的流逝，當年那個年月，因一時沖動打了自己的那個人，母親早已原諒了他，所以更與眼前這個老人無關(guān)。表現(xiàn)了母親的寬容大度的性格。18．第二件事（文章第四段內(nèi)容）：母親檢麥德而被打，讓我最痛苦；第三件事（文章第五段內(nèi)容）：中秋節(jié)母親將自己的半碗校子給了一個乞討的老人，讓我記得最深刻；第四件事（文章第六段內(nèi)容）：我因多算了買白菜老人一毛錢，讓母親流淚，丟臉，讓我最后悔。

故答案為：母親檢麥德而被打，讓我最痛苦；中秋節(jié)母親將自己的半碗校子給了一個乞討的老人，讓我記得最深刻；我因多算了買白菜老人一毛錢，讓母親流淚，丟臉，讓我最后悔。19．莫言今日的成功，離不開往日母親的教導(dǎo)，母親影響了作者的一生。通過文章內(nèi)容可知，莫言母親是一位勤勞、寬容、善良、堅毅、明辨是非、教子有方的偉大母親。

根據(jù)“對母親的愛和感激”寫出詩句?！队巫右鳌防锏摹罢l言寸草心，報得三春暉”。注意易錯字：得，暉。

故答案為：①這是一位勤勞、寬容、善良、堅毅、明辨是非、教子有方的偉大母親。

②誰言寸草心；報得三春暉【答案】20．A21．C22．D【解析】【點評】（1）本道題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外，選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。

（2）本道題考查說明文的說明方法及作用。常見的說明方法有列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等等。具體使用的說明方法及作用須結(jié)合該句的具體內(nèi)容分析。

（3）本道題考查對文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個方法：①代入法。即將選項一一代入原文，仔細揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項判斷對錯。③排除法。即首先排除已確認的選項。④歸類法。一般來說，四個選項會涉及四個方面，如果四個選項中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。20．B.C.D項說法均能說明“啄木鳥真的是益鳥”。

A項：有誤。啄木鳥的啄洞會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，導(dǎo)致少量樹木死亡，屬于對森林和樹木的危害的現(xiàn)象。故不能說明啄木鳥真的是益鳥。

故答案為：A21．C項正確。啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用，并且有較好的效果：僅光肩星天牛就由原來100株樹80個幼蟲降低至0.8個幼蟲。因此可以很好地說明啄木鳥森林醫(yī)生的稱號名不虛傳，A、B、D三項片面或錯誤。

故答案為：C22．A.B.C項理解分析均正確。

D項：“本文按照時間順序”的說法有誤。文章從啄木鳥的特點、習性、作用等方面說明，應(yīng)是邏輯順序。

故答案為：D【答案】23．一百年，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了風風雨雨，一步一個腳印的走向今天；一百年，中國共產(chǎn)黨經(jīng)過了浴血奮戰(zhàn)，一年又一年從弱小走到富強。中國共產(chǎn)黨，你是燈塔，照亮了黎明前的黑暗；中國共產(chǎn)黨，你是舵手，把握著祖國前行的航向。今晚我們?yōu)槟赘?；為您跳支舞，歌頌?zāi)话僦苣陝?chuàng)造的豐功偉績！24．稱呼應(yīng)頂格寫；“發(fā)揚”改成“樹立”【解析】【點評】（1）這道題考查了學生的口語交際能力，開場白要先有稱呼，然后內(nèi)容上清楚、連貫的說說活動的意義。

（2）本道題考查演講稿的格式和對病句的辨析和修改。解答本題需要學生對演講稿的格式有所了解和識記；病句的辨析和修改考查熱點為搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、句式雜糅、表意不明、不合