靈丘一中高三地理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科地理課題第十一部分城市與環(huán)境執(zhí)筆王鴉

自主2節(jié)設(shè)計(jì)

課時(shí)8課型

展示6節(jié)時(shí)間

0而?氐，五國(guó)

-----[litrccf*wracrw

社會(huì)就/因余］

[■舊上unw)

復(fù)廠|住電BLUL伍片芬死1---------

習(xí)?中?

m?分爵名^^^]----

內(nèi)

-Ar-*pcl_IX-MXftWAl-

容「fi金京福同

綜I械中化!■T?力n與?丈］—|，1?111?—一市化1上|

述Uat*與幡旬「（人W

■南化叼我n的生福I（壞*版?下彳）

MM「包融加怦I

?阡----|?巾,"。4?1

墟的但U仁電典且受Ao^g.M3EEE

*

?~~:au1Ki"**q2|匚n/l

"低金示天決定卜——

判讀城市功能區(qū)分布圖，分析城市主要功能區(qū)的分布特點(diǎn)并歸納城市空間結(jié)構(gòu)特征。

考（1）

（2）運(yùn)用有關(guān)原理解釋城市空間結(jié)構(gòu)的形成原因。

綱

（3）理解不同規(guī)模的城市與其服務(wù)功能及服務(wù)范圍的關(guān)系。

解

（4）根據(jù)不同的圖文資料，歸納出城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。

讀

（5）結(jié)合有關(guān)實(shí)例，說(shuō)明城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，并指出相應(yīng)的對(duì)策。

（6）根據(jù)不同的圖文資料，分析城市的區(qū)位因素，評(píng)價(jià)城市的區(qū)位條件。

1.掌握影響城市區(qū)位的因素。學(xué)會(huì)分析選擇城市區(qū)位問(wèn)題

2.掌握城市內(nèi)部商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)的主要特征和分布規(guī)律

>3.根據(jù)有關(guān)理論分析經(jīng)濟(jì)因素對(duì)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的影響，了解城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的發(fā)展與變

F化。

V4.掌握中心地理論的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例了解中心地理論的實(shí)際應(yīng)用

目5.掌握城市化的概念、內(nèi)涵及主要標(biāo)志，理解城市化的意義和對(duì)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的影響

標(biāo)6.根據(jù)資料分析世界城市化進(jìn)程的不同階段，理解世界城市化進(jìn)程不同階段的主要特點(diǎn)、影響

因素，理解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家城市化的異同

7.運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。

復(fù)

習(xí)1.影響城市區(qū)位的因素。城市區(qū)位分析選擇問(wèn)題。

重2.城市功能區(qū)的特點(diǎn)及其形成的原因和分布規(guī)律。

中心地理論的主要內(nèi)容。

難3.

4.城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。

點(diǎn)

過(guò)

用，通

主體作

學(xué)生的

分發(fā)揮

，充

習(xí)模式

式的學(xué)

題探究

作和問(wèn)

自主合

用小組

內(nèi)容采

本部分

探究

問(wèn)題，

生分析

培養(yǎng)學(xué)

，從而

作學(xué)習(xí)

究，合

自主探

生主動(dòng)

引領(lǐng)學(xué)

點(diǎn)撥，

及引導(dǎo)

景創(chuàng)設(shè)

教師情

思路本

這一

。依據(jù)

的轉(zhuǎn)變

學(xué)方式

地理教

力實(shí)現(xiàn)

力，努

題的能

實(shí)際問(wèn)

識(shí)解決

運(yùn)用知

并能夠

問(wèn)題，

：

學(xué)過(guò)程

節(jié)的教

六個(gè)環(huán)

及以下

六課時(shí)

計(jì)了需

容我設(shè)

部分內(nèi)

學(xué)

發(fā)導(dǎo)

，啟

設(shè)情景

1、創(chuàng)

想象

豐富的

，產(chǎn)生

躍起來(lái)

思維活

學(xué)生的

，使

習(xí)興趣

生的學(xué)

激發(fā)學(xué)

情景，

入勝的

設(shè)引人

（1）創(chuàng)

件。

有利條

維創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)新思

為啟迪

想，

和聯(lián)

方向，

目標(biāo)和

探究的

思考、

習(xí)、

提供學(xué)

為學(xué)生

學(xué)案，

的探究

改編成

識(shí)結(jié)論

成的知

示由現(xiàn)

（2）出

。

要前提

維的重

創(chuàng)新思

養(yǎng)學(xué)生

這是培

疑

究質(zhì)

主探

2、自

地去

開(kāi)放

由地、

方式自

的思維

用自己

經(jīng)驗(yàn)，

基礎(chǔ)和

自己的

生根據(jù)

一個(gè)學(xué)

鼓勵(lì)每

師引導(dǎo)

（1）教

。

主探究

、自

查資料

，自

材內(nèi)容

自讀教

。

析應(yīng)用

單的分

達(dá)到簡(jiǎn)

解并能

基本了