教學(xué)技能訓(xùn)練賴玉華1/16什么是教學(xué)技能技能：利用實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目標(biāo)活動能力叫技能教學(xué)技能是在教學(xué)過程中，利用與教學(xué)相關(guān)知識、理論、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和智慧，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、到達(dá)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化能力或行為。2/16教學(xué)技能種類導(dǎo)入語言提問講解改變強(qiáng)化演示板書課堂組織教學(xué)設(shè)計(jì)說課多媒體教學(xué)3/16學(xué)習(xí)準(zhǔn)備讀書資料分組統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練考評4/16什么是教學(xué)設(shè)計(jì)備課：備教材，備學(xué)生，備教法教學(xué)設(shè)計(jì)：以取得最優(yōu)化教學(xué)過程為目標(biāo)，以系統(tǒng)理論、傳輸理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，利用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題、確定教學(xué)目標(biāo)、建立處理教學(xué)問題策略方案、試行處理方案、評價(jià)試行結(jié)果和修改方案過程。5/16教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)鍵問題要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)怎樣評價(jià)目標(biāo)達(dá)成度

即怎樣設(shè)計(jì)問題、練習(xí)與作業(yè)，經(jīng)過哦師生交流了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況6/16教學(xué)設(shè)計(jì)基本內(nèi)容內(nèi)容概述教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者特征分析

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

（重點(diǎn)、詳細(xì)）教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

7/16概述本節(jié)內(nèi)容選自哪種教材、哪個(gè)章節(jié)本節(jié)內(nèi)容簡述所學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)教材知識體系中位置是什么，與前后有什么聯(lián)絡(luò)及學(xué)科展望。8/16學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)任務(wù)分析學(xué)習(xí)者心理和認(rèn)知特點(diǎn)分析學(xué)習(xí)背景分析9/16教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)、難點(diǎn)解讀10/16教學(xué)策略學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)如：探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式如“班級講課、分組教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)”教學(xué)方法如：展現(xiàn)法、演示法、討論法、訓(xùn)練和實(shí)踐法、個(gè)別指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)法、游戲法、模擬法、發(fā)覺法、問題處理法教學(xué)媒體或教具11/16教學(xué)過程教學(xué)總設(shè)計(jì)框架教學(xué)階段教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖（為何這么教問題）12/16教學(xué)過程注意事項(xiàng)前面部分目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、資源選取和策略設(shè)計(jì)等，在教學(xué)過程中都要一一表達(dá)并對應(yīng)；教學(xué)過程中要重點(diǎn)表達(dá)“教”與“學(xué)”過程；教學(xué)過程要說明設(shè)計(jì)意圖。13/16評價(jià)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果、結(jié)果評價(jià)等比如：診療性評價(jià)（1）制訂診療性題型（2）學(xué)生完成（3）師生評價(jià)（4）適時(shí)歸納14/16方案編寫文本形式、文本或流