第第頁不做教書匠讀書心得體會900字(4篇)

關(guān)于不做教書匠讀書心得體會，精選4篇范文，字數(shù)為900字。教書是人類的傳承，更是人類的精神財寶。讀書，可以轉(zhuǎn)變教學(xué)，可以轉(zhuǎn)變?nèi)松?，更可以轉(zhuǎn)變教育。

不做教書匠讀書心得體會(范文)：1

教書是人類的傳承，更是人類的精神財寶。讀書，可以轉(zhuǎn)變教學(xué)，可以轉(zhuǎn)變?nèi)松?，更可以轉(zhuǎn)變教育。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯W(xué)校的安排下，我來到了學(xué)校讀書社，開始了讀書的生活。讀書，讓我學(xué)到了很多，書讓我變得成熟，書讓我變成了人生中不可或缺的一部分，書讓我感受到了生命的美妙。

在讀書中，我收獲到的不僅是知識，同時我也收獲到了一些歡樂。

書讀得很快，但我并不覺得書讀得多么重要，重要的是，讀書，能讓我們從書本中吸取到知識的營養(yǎng)和精神的美和。

讀書，能豐富我們的精神世界;書讀得很好，能使我們的思想不斷進展，讓我們的頭腦不斷發(fā)育著聰慧的火花。書中講的一切，都是為了我們的將來更好的工作。在讀書中，我感受到了讀書的樂趣，同時，書本中蘊涵的知識、聰慧、情感、愛心、友情等，會讓我們的生命更加歡樂。

書原來就是一座橋。它可以讓我們走得更近，看得更遠。

當我讀完一首自己愛上的童話時，才發(fā)覺原來這世界上有許很多多的人都能讀得如此美、如此動人，我們每天都會享受到書香的味道，我們的生活更加歡樂。

讀書，能讓我們擁有良好的知識儲備，這也是我們的一種美滿和歡樂。

不做教書匠讀書心得體會(范文)：2

我是一個很不喜愛讀書的人，讀書時的心情也是特別的激昂和興奮。我讀了三本書，有《給老師的100條建議》，有《中國教育報》，我讀了四部書：《老師與同學(xué)的關(guān)系》，《教育新理念》，《給老師的100條建議》，《給老師的100條新建議》，《給老師的100條建議》。讀了此書，我覺得自己收獲特別大。

書是為老師鋪設(shè)了很好的路，通過了三本書，我覺得老師要有豐厚的底蘊，這樣才能在教育教學(xué)中有所成就，在生活中才真正地體會到老師的價值。我們要讀許多書，但是，我們不能僅僅只讀書，更應(yīng)當讀好書，多讀書，不斷地豐厚自己。我們要讀有意義的書，不斷地充盈自己，豐厚自己的底蘊！

書是為老師鋪設(shè)了很好的路，通過了一次次的閱讀，讓我們的思想和知識得到了充盈和完善，同時，書是為老師鋪設(shè)了很好的路，通過了二十多年的書，我覺得自己的閱讀技能得到了進一步的提高。

不做教書匠讀書心得體會(范文)：3

在教學(xué)實踐中，老師的一言一行徑直影響著同學(xué)，因此我不斷學(xué)習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)及職業(yè)道德修養(yǎng)，以“學(xué)為人師”，“行為世范”，以“教書育人”為己任。我仔細地對待每一位同學(xué)，以“學(xué)高為師，德高為范”

這八個字作為自己的座右銘。本學(xué)期，我仔細學(xué)習了各方面的專業(yè)知識，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)習、討論。在學(xué)習和探究中發(fā)覺問題，在討論中反思，在反思中成長，在成長中不斷提高和完善自己。

“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名年輕的老師，在這學(xué)期里，我一貫以一個虛心的學(xué)習立場來對待我的同學(xué)，仔細的學(xué)習教學(xué)閱歷豐富的專業(yè)知識，來完善自己。積極參與課程討論、積極參加學(xué)校各種公開課、公開課的學(xué)習，并能自覺按時參與課題討論，從而提高自己的教學(xué)水平。作為班主任老師，對于班級的有效組織和管理，在這個學(xué)期中，我一貫積極參加學(xué)校的各項活動，并且取得肯定成果，我相信只要有耐煩，有恒心，有毅力，肯定會把我們的同學(xué)帶的更遠。

“教書育人”不僅在于傳授知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會做人。對此，我不斷的學(xué)習，不斷的提高，只要有了肯定的專業(yè)知識，我的這些知識儲備肯定得到充分的表達。由于同學(xué)在學(xué)校學(xué)到的東西比在家里學(xué)到的更多。

在這學(xué)期，我在教學(xué)工作上，除了仔細備好課外，我仔細批改作業(yè)，對于同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的問題仔細解答，并在課后進行輔導(dǎo)，使每位同學(xué)都能提高自己的作業(yè)技能。在課外，仔細輔導(dǎo)同學(xué)，對于每一位學(xué)困生都予以耐煩細致的援助。

作為一名年輕的老師，我認為我還是有許多不足之處的，比如班級中的尖子生較少，我還是不敢在最末的時間里援助