《小站-袁鷹》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入本次導(dǎo)學(xué)案的主題是《小站/袁鷹》，這是一篇描寫青春初戀的散文，觸動(dòng)人心。通過閱讀此文，我們可以感受到青春的美好、愛情的甜蜜和生活的真實(shí)。讓我們一起開始閱讀，感受文中的情感，思考其中的道理。二、閱讀理解1.讀懂文本1.1讀懂主旨這篇散文主要講述了作者在大學(xué)時(shí)代的一段初戀經(jīng)歷，描述了袁鷹和作者之間純真的愛情，以及他們之間的分離和重逢。1.2讀懂細(xì)節(jié)作者在文中通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了袁鷹的個(gè)性魅力和對(duì)作者的深情厚意，同時(shí)也表現(xiàn)出作者內(nèi)心的猶豫和不安。最后，袁鷹在遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求學(xué)后，作者與之失去聯(lián)系，但最終在多年后的一次偶然相遇中，兩人再次相見，重拾往日的感情，盡管彼此生活已經(jīng)各自有了重要的改變。2.分析文本2.1人物分析袁鷹是一個(gè)溫柔善良、聰明可愛的女孩，對(duì)作者傾心相待，給予了作者很多的關(guān)心和幫助，是作者記憶中的一段美好回憶。作者則是一個(gè)內(nèi)向敏感、善于感悟的青年，他對(duì)袁鷹的感情真摯，但也因?yàn)橐恍┩獠吭蚨c她漸行漸遠(yuǎn)。2.2主題分析散文主要思考了青春時(shí)代的初戀情感，展現(xiàn)了作者對(duì)于愛情的理解與感受。同時(shí)也反映出人生的曲折和變化，以及時(shí)間的流逝和回憶的珍貴。三、討論交流1.思考問題1.1你對(duì)于青春初戀有什么看法？1.2你是否有過類似的經(jīng)歷，能否分享一下你的故事？1.3你認(rèn)為作者與袁鷹的感情是否會(huì)有好的發(fā)展？2.交流討論請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，分享對(duì)于青春初戀的看法，以及對(duì)于《小站/袁鷹》這篇文章的感受和理解。四、寫作練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《小站/袁鷹》的故事情節(jié)，寫一篇關(guān)于初戀的作文，可以包括你自己的經(jīng)歷、感受和對(duì)于愛情的看法。五、思維拓展1.若你是作者，在袁鷹遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求學(xué)后，你會(huì)選擇怎樣的方式來保持聯(lián)系？2.你認(rèn)為初戀會(huì)對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生怎樣的影響？六、總結(jié)通過本次的閱讀和討論，我們對(duì)于《小站/袁鷹》這篇文章有了更深的理解和感悟。希望同學(xué)們能夠在生活中珍惜每一段美好的情感和回憶，成長(zhǎng)為更加真誠和堅(jiān)強(qiáng)的人。期待下次的閱讀交流，謝謝大家！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解小說《小站/袁鷹》的主題和故事情節(jié)；2.分析小說中的人物形象和情感描寫；3.掌握小說中的重要語言技巧和修辭手法；4.總結(jié)小說中的價(jià)值觀念和思想內(nèi)涵。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.小說《小站/袁鷹》的主題和情節(jié)；2.小說中的人物形象和情感描寫；3.小說的語言技巧和修辭手法；4.小說的價(jià)值觀念和思想內(nèi)涵。三、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：1.理解小說中深層次的情感描寫；2.掌握小說中復(fù)雜的語言技巧和修辭手法；3.理解小說中所蘊(yùn)含的哲理和思想內(nèi)涵。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生了解小說《小站/袁鷹》的背景和作者；2.學(xué)習(xí)主體：（1）介紹小說的主題和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事發(fā)展的脈絡(luò)；（2）分析小說中的人物形象和情感描寫，讓學(xué)生深入了解主要人物的性格和情感變化；（3）講解小說中的語言技巧和修辭手法，讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用語言塑造形象和表達(dá)情感；（4）討論小說中的價(jià)值觀念和思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考小說所傳達(dá)的人生哲理和情感體驗(yàn)。3.拓展延伸：通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或觀看相關(guān)視頻，拓展學(xué)生對(duì)小說主題的理解和思考；4.小結(jié)歸納：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和思考。五、作業(yè)布置：1.要求學(xué)生撰寫讀后感，分享自己對(duì)小說《小站/袁鷹》的感悟和體會(huì)；2.布置相關(guān)閱讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小說的背景和作者；3.提出問題讓學(xué)生思考，引導(dǎo)他們深入探討小說中的人物形象和情感描寫。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，學(xué)生對(duì)小說《小站