論英語語言教學(xué)中高中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)的開題報告一、選題背景和意義隨著全球化的發(fā)展，越來越多的中學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語，而跨文化交際能力成為了英語教學(xué)中的一個重要目標(biāo)。一方面，隨著全球化的推進(jìn)，學(xué)生需要具備跨文化交際能力，以更好地適應(yīng)越來越多的國際化環(huán)境；另一方面，英語作為全球通用語言，也需要學(xué)生具備跨文化交際能力，才能更好地進(jìn)行英語交際。因此，本文將通過對英語語言教學(xué)中高中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，探索如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對國際化的社會環(huán)境以及英語交際中的跨文化交際問題。二、研究內(nèi)容和研究方法1.研究內(nèi)容本文將圍繞英語語言教學(xué)中高中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)展開研究，具體內(nèi)容包括：（1）跨文化交際能力的概念和特征（2）英語語言教學(xué)中的跨文化交際教學(xué)策略（3）實踐案例分析（4）評估方法及效果分析2.研究方法本文采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、案例分析法等方法進(jìn)行研究，具體步驟如下：（1）文獻(xiàn)研究法：對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述和收集，分析國內(nèi)外英語語言教學(xué)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，探究跨文化交際能力的概念和特征以及英語語言教學(xué)中的跨文化交際教學(xué)策略。（2）問卷調(diào)查法：通過問卷對高中英語教師和學(xué)生進(jìn)行跨文化交際能力的現(xiàn)狀分析，分析學(xué)生在英語教學(xué)中面臨的跨文化交際難點和問題，為跨文化交際教學(xué)策略的制定提供具體的參考依據(jù)。（3）案例分析法：選取具有典型意義的案例進(jìn)行分析，分析跨文化交際教學(xué)策略的落實情況，分析實踐效果。三、預(yù)期成果通過對英語語言教學(xué)中高中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，本文希望達(dá)到以下研究成果：1.分析高中生在英語學(xué)習(xí)中的跨文化交際難點和問題，提出有效的教學(xué)策略。2.制定英語語言教學(xué)中的跨文化交際教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的跨文化交際能力的提高。3.通過實踐案例的分析，探索跨文化交際教學(xué)策略的有效性，并對教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)和完善。四、研究時間表第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研和理論分析時間節(jié)點：2021年6月-2021年8月第二階段：問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析時間節(jié)點：2021年9月-2021年10月第三階段：教學(xué)策略制定時間節(jié)點：2021年11月-2022年1月第四階段：實踐案例分析和反思時間節(jié)點