/四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)整數(shù)除法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的規(guī)律。2.探究新知（1）讓學(xué)生嘗試計(jì)算兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法，并進(jìn)行板書。（3）讓學(xué)生舉例說明計(jì)算方法，并進(jìn)行課堂練習(xí)。3.鞏固提高（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行講解，提高學(xué)生的計(jì)算能力。4.實(shí)踐應(yīng)用（1）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，并進(jìn)行課堂練習(xí)。5.課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計(jì)算方法和解題技巧。6.課后作業(yè)（1）讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.收集學(xué)生課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？傊竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“鞏固提高”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和鞏固的關(guān)鍵步驟，也是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要時(shí)刻。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：鞏固提高環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題應(yīng)具有針對(duì)性、層次性和多樣性。針對(duì)性體現(xiàn)在練習(xí)題應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；層次性體現(xiàn)在練習(xí)題應(yīng)由易到難，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力；多樣性體現(xiàn)在練習(xí)題的形式應(yīng)多樣化，包括填空題、選擇題、解答題等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.獨(dú)立完成與討論交流學(xué)生應(yīng)首先獨(dú)立完成練習(xí)題，這不僅能夠讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中集中注意力，還能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流解題思路和方法。這種交流不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并加以改正，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.教師的講解與指導(dǎo)在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行講解。講解應(yīng)注重方法的引導(dǎo)，而不僅僅是答案的提供。教師可以通過典型例題的講解，讓學(xué)生理解解題的關(guān)鍵步驟和技巧。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，并及時(shí)給予解答。4.課堂練習(xí)的反饋與評(píng)價(jià)課堂練習(xí)的反饋與評(píng)價(jià)是鞏固提高環(huán)節(jié)的重要部分。教師應(yīng)通過學(xué)生的練習(xí)情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予積極的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。5.鞏固提高環(huán)節(jié)的延伸與拓展為了進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師可以在鞏固提高環(huán)節(jié)中加入一些延伸和拓展的練習(xí)。這些練習(xí)可以是更具挑戰(zhàn)性的題目，也可以是將本節(jié)課的知識(shí)與其他章節(jié)內(nèi)容相結(jié)合的綜合性題目。這樣的練習(xí)不僅能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。6.學(xué)生的參與與互動(dòng)在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，無論是獨(dú)立完成練習(xí)還是小組討論，都應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。教師還應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。7.教學(xué)反思與調(diào)整在鞏固提高環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。這種反思和調(diào)整是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。總結(jié)鞏固提高環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、學(xué)生的獨(dú)立與交流、教師的講解與指導(dǎo)、及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)、延伸與拓展的練習(xí)、學(xué)生的積極參與以及教師的反思與調(diào)整，可以確保學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8.個(gè)性化指導(dǎo)與支持在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服障礙；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師應(yīng)提供更具挑戰(zhàn)性的材料，鼓勵(lì)他們深入探索。這種個(gè)性化指導(dǎo)能夠確保每個(gè)學(xué)生都在自己的水平上得到提升。9.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)教師應(yīng)在鞏固提高環(huán)節(jié)中融入學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，教授學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何利用錯(cuò)題本記錄和分析自己的錯(cuò)誤，如何通過總結(jié)歸納來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，以及如何通過自我檢測(cè)來評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)策略將有助于學(xué)生形成長(zhǎng)期記憶，提高學(xué)習(xí)效率。10.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，教師可以幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。同時(shí)，教師可以通過數(shù)學(xué)問題背后的實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。11.家庭作業(yè)的布置與跟蹤鞏固提高環(huán)節(jié)還應(yīng)包括家庭作業(yè)的布置。家庭作業(yè)應(yīng)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的有效延伸，既能夠鞏固當(dāng)堂知識(shí)，又能夠適當(dāng)拓展。教師應(yīng)確保家庭作業(yè)的量適中，難度適宜，并為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。此外，教師還應(yīng)跟蹤學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，確保學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)提高。12.教學(xué)資源的利用在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如教具、學(xué)具、多媒體材料等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。例如，教師可以使用動(dòng)畫演示除法的過程，或者使用實(shí)物操作來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這些教學(xué)資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。結(jié)語(yǔ)鞏固提高環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的黃金時(shí)刻，它為學(xué)生提供了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的機(jī)會(huì)。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我