中班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計《中班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計》篇一科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計一、活動名稱：《奇妙的光影世界》二、活動目標：1.知識目標：了解光影的產(chǎn)生原理，認識不同的光源和它們的特點。2.技能目標：能夠通過實驗操作探索光影的變化，學(xué)會使用簡單的工具進行光影游戲。3.情感目標：對科學(xué)探索產(chǎn)生興趣，樂于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。三、活動準備：1.物質(zhì)準備：手電筒、蠟燭、紙杯、剪刀、透明塑料袋、鏡子、白紙、筆、尺子等。2.環(huán)境準備：教室光線適宜，課前布置好實驗桌，確保安全。四、活動過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過講述光影故事或展示光影圖片，激發(fā)幼兒好奇心。2.探索環(huán)節(jié)：△分組實驗：將幼兒分成若干小組，每組提供不同類型的光源（如手電筒、蠟燭、LED燈等）和各種遮擋物（如紙杯、塑料袋、鏡子等），讓幼兒觀察并記錄光影的變化?！饕龑?dǎo)幼兒思考：為什么會有影子？影子的大小和形狀與什么有關(guān)？3.討論環(huán)節(jié)：組織幼兒分享實驗發(fā)現(xiàn)，討論光影變化的規(guī)律。4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計光影游戲，如手影游戲、影子繪畫等，讓幼兒在游戲中加深對光影的理解。5.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)光影產(chǎn)生的原因，強調(diào)光影在日常生活中的應(yīng)用。五、活動延伸：1.家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與父母一起玩光影游戲，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。2.區(qū)角活動：在科學(xué)角投放與光影相關(guān)的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。六、活動評價：1.過程評價：觀察幼兒在活動中的參與度和合作精神。2.結(jié)果評價：通過幼兒的實驗記錄和游戲表現(xiàn)，評估他們對光影知識的理解和運用。七、注意事項：1.確保實驗安全，避免燙傷等意外發(fā)生。2.鼓勵幼兒獨立思考，尊重他們的發(fā)現(xiàn)和觀點。3.提供豐富的材料，滿足不同幼兒的探索需求。通過本次活動，幼兒不僅學(xué)習(xí)了光影的科學(xué)知識，還體驗了科學(xué)探索的樂趣，培養(yǎng)了他們的觀察能力和動手能力。《中班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計》篇二科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計一、活動名稱：《奇妙的水》二、活動目標：1.認知目標：了解水的基本特性，知道水沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，并且具有流動性。2.技能目標：通過實驗操作，鍛煉幼兒的觀察力和動手能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。三、活動準備：1.物質(zhì)準備：透明容器（如塑料杯、玻璃瓶）、水、色素、攪拌棒、漏斗、過濾紙、硬幣、回形針、滴管、記錄表、筆。2.經(jīng)驗準備：幼兒已有的關(guān)于水的簡單知識。四、活動過程：1.開始部分（5分鐘）△教師通過提問引出主題：“小朋友們，你們知道水有什么特點嗎？”△引導(dǎo)幼兒回憶已有的關(guān)于水的知識，如水可以喝、可以洗東西、沒有顏色等。2.探索部分（15分鐘）△教師演示實驗一：將水倒入透明容器中，請幼兒觀察并描述水的顏色、氣味和味道?！鹘處熖釂枺骸八袥]有顏色？有沒有氣味？有沒有味道？”△教師演示實驗二：將色素滴入水中，用攪拌棒攪拌，觀察水的顏色變化?！鹘處熖釂枺骸艾F(xiàn)在水有什么顏色？為什么水會變顏色？”△教師演示實驗三：用漏斗和過濾紙將水從一個容器倒入另一個容器，觀察水的流動?！鹘處熖釂枺骸八诼┒分惺窃趺催\動的？水通過過濾紙時發(fā)生了什么變化？”3.操作部分（15分鐘）△教師分發(fā)實驗材料，指導(dǎo)幼兒進行實驗操作。△幼兒將硬幣和回形針放入水中，觀察物體的沉浮?！饔變菏褂玫喂芪∷?，體驗水的流動性?！饔變河涗浻^察到的現(xiàn)象。4.討論部分（10分鐘）△教師引導(dǎo)幼兒分享自己的實驗結(jié)果，討論水的特性?！鹘處熆偨Y(jié)水的基本特性：無色、無味、無味，具有流動性。5.結(jié)束部分（5分鐘）△教師總結(jié)本次活動內(nèi)容，強化幼兒對水特性的認識?！饕龑?dǎo)幼兒思考水的其他用途，如灌溉、發(fā)電等。6.延伸活動△家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起完成一個小實驗，觀察水在生活中的其他現(xiàn)象。△區(qū)角活動：在科學(xué)角投放與水相關(guān)的實驗材料，讓幼兒繼續(xù)探索水的秘密。五、活動評價：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評價其對水的特性的理解程度、實驗操作的熟練度以及是否表現(xiàn)出對科學(xué)探索的興趣。六、注意事項：1.確保實驗安全，避免幼兒誤食色素或滴管中的水。2.引導(dǎo)幼兒正確使用實驗器材，避免打破容器。3.鼓勵幼兒獨立操作