《小小工程師》導學案第一課時一、導學目標：1.理解故事情節(jié)，精通主要人物和事件；2.培育同硯動手實踐的能力，提高同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力；3.激發(fā)同硯對工程師職業(yè)的愛好，引導同硯樂觀探究將來職業(yè)進步方向。二、導學內(nèi)容：1.老師簡要介紹《小小工程師》故事背景及主要人物；2.同硯觀覽彩頁插圖，感受故事氛圍；3.進行小組談?wù)摚窒碜约簩こ處煹睦斫猓?.安置任務(wù)，讓同硯動手實踐，設(shè)計并制作一個小型模型。三、導學過程：1.老師簡要介紹《小小工程師》故事背景及主要人物，激發(fā)同硯的閱讀愛好。2.同硯觀覽彩頁插圖，感受故事氛圍，談?wù)摬鍒D中的細節(jié)，展開想象。3.小組談?wù)?，分享對工程師的理解，引導同硯沉思工程師的重要性及其工作?nèi)容。4.安置任務(wù)：同硯依據(jù)自己對工程師的理解，設(shè)計并制作一個小型模型?？梢允且蛔鶚蛄骸⒁蛔课莼蛘咭惠v車輛等。同硯可以利用各種材料進行制作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)設(shè)力。5.同硯在制作過程中，可以互相談?wù)摗⒑献?，提高團隊合作能力。同時，同硯可以通過實踐體會工程師的工作，培育動手實踐能力。6.同硯完成模型后，進行展示和分享。同硯可以分享制作過程中的體會，展示自己的作品，并互相觀覽。四、導學評判：1.通過同硯的作品展示和分享，評判同硯對工程師的理解和模型制作的能力；2.鼓舞同硯勇于探究，培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力；3.引導同硯沉思將來的職業(yè)進步方向，激發(fā)同硯對工程師職業(yè)的愛好。五、拓展延伸：1.同硯可以選擇自己感愛好的領(lǐng)域，繼續(xù)進行工程師角色扮演，并展開更深度的探究；2.同硯可以邀請家長或親友參與作品展示，增加親子互動和家庭樂趣；3.同硯可以利用科技手段，設(shè)計并制作數(shù)字化模型，提高同硯的科技創(chuàng)新能力。六、小結(jié)：通過《小小工程師》導學案的設(shè)計與實施，同硯不僅能夠理解故事背后的道理和人物形象，還可以通過動手實踐，提高自己的動手實踐能力和想象力，激發(fā)對工程師職業(yè)的愛好，引導同硯樂觀探究將來職業(yè)進步方向。期望同硯通過這次活動，能夠收獲更多的樂趣和成長。第二課時一、導學目標：1.了解工程師的職業(yè)特點和職責；2.熟識STEM教育的重要性；3.培育同硯動手實踐的能力和創(chuàng)新認識。二、導學重點：1.工程師的定義和特點；2.STEM教育的觀點和意義；3.制作簡易的手工模型。三、導學內(nèi)容：1.工程師是指運用科學知識和技術(shù)解決實際問題的專業(yè)人士，他們需要具備結(jié)壯的專業(yè)知識、創(chuàng)新精神和團隊合作能力。2.STEM教育是指科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）的綜合教育，旨在培育同硯的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新認識，引導同硯將所學知識應用于實際生活中。3.通過制作簡易的手工模型，讓同硯體會工程師的工作方式和思維模式，培育其動手實踐能力和解決問題的能力。四、導學步驟：1.導入環(huán)節(jié)：通過視頻介紹工程師的工作內(nèi)容和重要性，引導同硯沉思工程師的特點和職責。2.進修環(huán)節(jié)：講解STEM教育的觀點和意義，讓同硯了解STEM教育對個人進步和社會進步的重要作用。3.實踐環(huán)節(jié)：組織同硯進行簡易的手工制作活動，如搭建一個簡易的橋梁模型或設(shè)計一個小型機械裝置，引導同硯動手實踐，練習其創(chuàng)新認識和解決問題的能力。4.總結(jié)環(huán)節(jié)：讓同硯分享制作過程中的體會和收獲，總結(jié)工程師的工作特點和STEM教育的重要性。五、導學案評判：本導學案設(shè)計旨在通過介紹工程師的職責和特點，引導同硯了解STEM教育的觀點和意義，培育其動手實踐的能力和創(chuàng)新認識。通過實踐環(huán)節(jié)的手工制作活動，同硯不僅可以體會工程師的工作方式和思