本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書

湖南城市學(xué)院通信院

09級電子信息工程專業(yè)高校生創(chuàng)業(yè)方案書

指導(dǎo)老師：湯勇

網(wǎng)站名稱：瑞爾之星電子服務(wù)網(wǎng)站

小組負責(zé)人：劉秉海

小組成員：楊凱李仙

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：342266891@.com

二0一一年十二月

名目

第1章執(zhí)行總結(jié)

1.1項目簡介……………………….5

1.2服務(wù)簡介……………………….5

1.3市場分析……………………….5

1.4營銷策略……………………….6

1.5管理策略……………………….7

1.6財務(wù)分析……………………….8.

1.7風(fēng)險分析和管理……………….8

第2章服務(wù)打造

2.1項目方案簡介…………………..9

2.2服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)模式…………..9

2.3技術(shù)介紹………………………..9

2.4服務(wù)優(yōu)勢………………………..9

2.5附加產(chǎn)品………………………..9

第3章市場分析與猜測

3.1電子產(chǎn)品市場需求分析及潛力評估………….10

3.2同學(xué)電子產(chǎn)品購買行為分析………………….10

3.3市場調(diào)查電子產(chǎn)品需求擴大主要因素……….11

3.4競爭分析………………………11

3.5主要的啟示和建議……………12

第4章營銷策略

4.1銷售渠道………………………13

4.2項目產(chǎn)品服務(wù)價格…………………13

4.3營銷方案……………………….13

4.4客戶關(guān)系管理………………….13

第5章網(wǎng)站戰(zhàn)略與管理

5.1網(wǎng)站文化……………………….14

5.2網(wǎng)站戰(zhàn)略……………………….14

5.3組織結(jié)構(gòu)……………………….14

5.4人力資源配置………………….15

5.5人員培訓(xùn)……………………….15

5.6人員績效考核方法…………….16

5.7薪酬獎懲制度………………….16

第6章財務(wù)分析與猜測

6.1初始投資成本………………….17

6.2財務(wù)預(yù)算……………………….17

6.3投資分析……………………….18

第7章風(fēng)險分析

7.1財務(wù)風(fēng)險………………………..19

7.2營銷風(fēng)險………………………..19

7.3管理風(fēng)險………………………..19

第8章法律分析……………….20

第9章附錄……………………...21

第1章執(zhí)行總結(jié)

1.1項目簡介

蕪湖方向校內(nèi)購物網(wǎng)是一家從事高校校內(nèi)二手交易的專業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，為客戶供應(yīng)供應(yīng)線上，線下交易。我們以誠信樹立形象，品質(zhì)鑄造信譽，服務(wù)搏取顧客，實力開拓市場。專業(yè)的二手交易線上，線下平臺在蕪湖高校市場屬于首創(chuàng)，我們信任我們在領(lǐng)先的狀況下始終領(lǐng)先。

樂觀吸取先進的經(jīng)營思路和管理理念，圍圍著“人才流、財流、物流、信息流”的規(guī)范化管理，逐步建立一套牢靠的、高效的管理體制。

我們將以科學(xué)的管理，優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，公正的價位，逐步形成掩蓋全校的銷售網(wǎng)絡(luò)和完善的售后服務(wù)體系。為高校生熱忱服務(wù)！

1.2服務(wù)簡介

由于我校是三年制大專院校，大三同學(xué)在第一學(xué)期11月份就要出去實習(xí)，許多學(xué)習(xí)、生活用品也都隨著他們的離校而被扔棄，許多同學(xué)想要把自己攜帶不走但又能夠使用的學(xué)習(xí)、生活用品轉(zhuǎn)手給學(xué)弟、學(xué)妹們，但苦于沒有精力和時間，往往還是沒能勝利交易。蕪湖方向校內(nèi)購物網(wǎng)站就是為我校同學(xué)供應(yīng)一個二手交易的平臺。為了完善經(jīng)營，避開產(chǎn)品過于單一化，我們將引入申通快遞、圖書、計算機維護，手機銷售等業(yè)務(wù)，目前收入主要來源于客戶的差價利潤。

1.3市場分析

蕪湖方向校內(nèi)購物網(wǎng)立足校內(nèi)，輻射全校。將來客戶將掩蓋同學(xué)、白領(lǐng)、市場領(lǐng)先接受者、各大高校創(chuàng)業(yè)實踐中心、社會各階層消費者等。并且漸漸擴大規(guī)模和完善業(yè)務(wù)，將來把業(yè)務(wù)做到各個高校，形成自己的聯(lián)盟體系。