2023年高級(jí)保育員考試時(shí)間，高頻考點(diǎn)匯總

刊登時(shí)間2023/1/27瀏覽次數(shù):2381

高級(jí)保育員理論復(fù)習(xí)試題

一、選擇題

L》從廣義上講，保育員的（B）包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。

A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C、工作D、職業(yè)規(guī)定

2.＞教師應(yīng)把（C）完美地結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范。

A、知識(shí)與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動(dòng)機(jī)與行為

3.》保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它規(guī)定保育員彼此協(xié)調(diào)，互相寬容，（C）。

A、保持距離B、參與集體活動(dòng)C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂(lè)

4.＞鍛煉嬰幼兒腕骨的I很好方式是（C）。

A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子

5.＞為了保持脊柱的I健康，嬰幼兒負(fù)重（C）。

A、不得超過(guò)體重的1/5B、不得超過(guò)體重的1/8C、不得超過(guò)體重的1/10D、不得超過(guò)體重的1/20

6.＞（B）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。

A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲

7.XB）有助于胃的健康。

A、大量吃冷飲B、細(xì)嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過(guò)飽

8.＞冬季幼兒參與戶外活動(dòng)穿（D）很好。

A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心

9.》由于嬰幼兒大腦皮層輕易疲勞，活動(dòng)以（D）為宜。

A、輕易B、難度大C、詳細(xì)形象D、詳細(xì)形象可操作

10.＞嬰幼兒的I眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為（B）0

A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視

11.〉看待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為（C）。

A、批評(píng)B、羞辱C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇

12.＞輔食添加的原則是（D)o

A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少許添加D、一種少許逐漸添加

13.＞為防止佝僂病，應(yīng)倡導(dǎo)（C）。

A、牛奶喂養(yǎng)B、混合喂養(yǎng)C、母乳喂養(yǎng)D、盡早吃成人膳食

14.＞嬰兒（D）的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的I發(fā)展。

A、雙手B、心理C、身體D、動(dòng)作

15.〉下列屬于幼兒心剪發(fā)展一般特點(diǎn)的是（D）。

A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以抽象邏輯性為重要特點(diǎn)B、表象活躍C、心理活動(dòng)歐|故意性D、幼兒的個(gè)性開(kāi)始初具雛形

16.＞幼兒的需要重要有（D）、活動(dòng)時(shí)需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛(ài)的需要、受人尊重的需要等。

A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠時(shí)需要D、生理時(shí)需要

17.＞同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用重要表目前（1）可以滿足（D）,（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的I發(fā)展；（3）有助于

發(fā)展幼兒歐I自我意識(shí)。

A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要

18.＞幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為重要有（A）等。

A、對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)B、對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、襲擊

C、對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、學(xué)習(xí)D、對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、打鬧

19.＞影響幼兒能力發(fā)展的原因重要有先天和后天的影響、（D）和性格的影響。

A、人的I影響B(tài)、環(huán)境歐I影響C、遺傳的I影響D、知識(shí)和技能的影響

20.＞（B）為小朋友準(zhǔn)備了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”。

A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴

21.＞〈〈幼稚園教育指導(dǎo)綱要〉〉（試行）是（A）頒布?xì)WI。

A、2023年B、1989年C、1996年D、1980年

22.〉幼稚園教育是基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分，是我國(guó)（C）的奠基階段。

A、學(xué)校教育B、終身教育C、學(xué)校教育和終身教育D、全民教育

23.＞保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一種安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和（C）的美好環(huán)境。

A、美感B、小朋友喜歡C、教育規(guī)定D、自由活動(dòng)需要

24.〉保育員應(yīng)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的（C）工作。

A、收拾整頓B、維修C、清潔衛(wèi)生D、安全

25.＞保育員應(yīng)具有理解學(xué)前小朋友發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和

（D）oA、組織游戲的能力B、與家長(zhǎng)溝通的能力C、布置美化環(huán)境的能力D、良好的人際溝通能力

26.＞（D）是保育員做家長(zhǎng)工作最常用的I方式。

A、專題講座B、家長(zhǎng)會(huì)C、家訪D、隨意交談

27.＞（B）保育和教育的重要目的是：增進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)

生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。A、小學(xué)B、幼稚園C、家庭D、中學(xué)

28.＞在《學(xué)生傷害事故處理措施》第38條規(guī)定幼稚園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（B）為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),

參照本措施處理。A、小學(xué)生B、幼兒C、初中生D、高中生

29.＞（C）不屬于幼稚園常常性的防止工作。

A、平常清潔和消毒B、開(kāi)窗通風(fēng)C、打防止針D、全日觀測(cè)

30.〉呼吸道傳染病發(fā)生后，（D）消毒3小時(shí)。

A、日曬B、擦拭C、煮沸D、開(kāi)窗通風(fēng)

31.＞嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采用的消毒措施是（C）o

A、毛巾日曬B、玩具煮沸消毒C、開(kāi)窗通風(fēng)15分鐘D、衣物燒毀

32.＞消化道傳染病發(fā)生后，嘔吐物或排泄物的消毒措施是（D）0

A、藥物噴霧B、日曬C、漂白粉澄清液浸泡D、石灰攪拌消毒

33.＞嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒措施是（C）。

A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡

34.〉為防止痢疾，嬰幼兒可服用（B）o

A、抗生素B、茶葉煎劑C、醋D、糖水

35.＞某幼稚園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應(yīng)當(dāng)（D）。

A、邊治療邊工作B、繼續(xù)工作，注意消毒C、休息半日D、離動(dòng)工作崗位

36.＞檢疫班的教師應(yīng)當(dāng)（D）o

A、督促全體幼兒吃藥

B、與正常班同樣，進(jìn)行保育教育活動(dòng)

C、嚴(yán)密觀測(cè)嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常在班內(nèi)治療

D、嚴(yán)密觀測(cè)嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離

37.＞針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的措施是（A）。

A、空氣的紫外線燈消毒B、戴口罩C、到公共場(chǎng)所D、注射抗體

38.＞（B）可以采用開(kāi)窗通風(fēng)換氣的措施消毒。

A、腸炎B、流感C、蛔蟲病D、過(guò)敏

39.＞用過(guò)氧乙酸熏蒸的措施對(duì)空氣消毒的時(shí)間是（D）。

A、半小時(shí)B、1.5小時(shí)C、1小時(shí)D、2小時(shí)

40.＞消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)當(dāng)用（C)o

A、消毒劑有重點(diǎn)地擦拭B、消毒劑浸泡

C、消毒劑噴霧擦拭D、石灰覆蓋

41.＞保育園給整托園幼兒晨檢時(shí)，應(yīng)規(guī)定幼兒（A)0

A、做好配合工作B、互相協(xié)助C、及時(shí)上廁所D、自己穿衣

42.〉對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全日觀測(cè)包括（B)o

A、運(yùn)動(dòng)B、精神C、語(yǔ)言D、安靜游戲

43.＞中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題的體現(xiàn)是（C)o

A、活潑B、眼神靈活C、眼神發(fā)愣D、愛(ài)玩

44.＞嬰幼兒忽然惡心、嘔吐，厭油膩,有也許是（B）的體現(xiàn)。

A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎

45.〉異嗜癖是指嬰幼兒對(duì)食物以外的物品（A）。

A、有不可自制的食欲B、較為喜歡C、可以接受D、不愛(ài)吃

46.＞大便異常的體既有（C）0

A、順暢排出的成形硬便B、順暢排出的成形軟便C、膿血便D、不成形軟便

47.＞（A）便是痢疾的體現(xiàn)。

A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便

48.〉不正常的小便應(yīng)當(dāng)是（C)o

A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色

49.＞正常嬰幼兒的I睡眠體現(xiàn)是（B）。

A、睡眠不安B、睡眠安穩(wěn)，入睡快C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡

50.＞正常嬰幼兒腋下溫度是（A）。

A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃

51.＞防止接種時(shí)保育員應(yīng)當(dāng)站在（C），確認(rèn)幼兒的姓名。

A、隊(duì)尾B、隊(duì)的前部C、接種的嬰幼兒旁邊D、幼兒中間

52.〉防止接種時(shí),嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)當(dāng)（D)o

A、制止B、勸說(shuō)大夫結(jié)束接種C、訓(xùn)斥D、勸說(shuō)嬰幼兒

53.＞防止接種后,嬰幼兒可以進(jìn)行（C）。

A、追跑游戲B、跳舞C、散步D、游泳

54.＞防止接種的目的是（D）o

A、對(duì)所有傳染病產(chǎn)生抵御力B、治療傳染病

C、使病菌自行消失D、對(duì)某種傳染病產(chǎn)生抵御力

55.＞抗體就是具有（C）作用的特異蛋白質(zhì)。

A,輔助B、相反C、抗御D,刺激

56.＞防止接種證制度是針對(duì)（C）的。

A、幼兒B、嬰兒C、適齡小朋友D、青少年

57.》幼兒時(shí)期卡介苗的接種次數(shù)為（B）。

A、1次B、2次C、3

次D、4次

58.＞人類要消滅的第二個(gè)傳染病是（D）。

A、天花B、結(jié)核C、艾滋病D、脊髓灰質(zhì)炎

59.＞幼稚園防止接種的注意事項(xiàng)是（B）。

A、恐嚇?gòu)胗變築、安慰鼓勵(lì)嬰幼兒

C、批評(píng)嬰幼兒D、淡漠嬰幼兒

60.＞嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的體現(xiàn)是（C）。

A、體重過(guò)重B、體重合適C、體重過(guò)低D、不易患病

61.＞（A）是科學(xué)的膳食。

A、吃雜食B、單一膳食C、固定口味D、偏食

62.＞不偏食改|道理是（A）。

A、獲得全面的營(yíng)養(yǎng)B、獲得單一的營(yíng)養(yǎng)C.,接受單一區(qū)1口味D、減少享有的機(jī)會(huì)

63.＞（A）不屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。

A、夾菜挑挑撿撿B、細(xì)嚼慢咽C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓

64.＞嬰幼兒不喜歡的口味有（D）。

A、溫?zé)酈、甜味C、純味D、雜味

65.＞嬰兒大便的跡象是（C）0

A、身體沒(méi)有變化B、尿褲子C、眼光凝定并發(fā)出使勁的聲音D、吃飯

66.＞發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出（B）。

A、緊張B、安靜C、淡漠D、嚴(yán)厲

67.＞（D）時(shí)嬰幼兒排尿量增大。

A、飲水量小、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小飲水量小、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小

C、飲水量大、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小D、飲水量大、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小

68.＞保育員看待入睡困難嬰幼兒歐I方式是（A）。

A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、置之不理C、批評(píng)D、催促

69.＞保育員可以通過(guò)（D）培養(yǎng)嬰幼兒對(duì)的的睡眠姿勢(shì)。

A、幼兒間互相監(jiān)督B、體育活動(dòng)C、說(shuō)服教育D、模擬睡眠游戲

70.〉午睡中嬰幼兒出現(xiàn)（B）時(shí)，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。

A、遺尿B、脈搏增長(zhǎng)許多C、挖鼻孔D、打鼾

71.＞嬰幼兒睡眠中輕易出現(xiàn)的I異常是（A）0

A、遺尿B、做夢(mèng)C、上廁所排便D、喝水

72.》幼兒睡眠中出現(xiàn)夢(mèng)游，保育員應(yīng)當(dāng)（B）o

A、緊摟夢(mèng)游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂

C、向夢(mèng)游的1嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢(mèng)游的嬰幼兒

73.＞糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣應(yīng)當(dāng)注意（B）。

A、視而不見(jiàn)B、持之以恒C、批評(píng)教育D、睡眠剝奪

74.〉幼稚園教育工作計(jì)劃是指（C）為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前小朋友進(jìn)行教育活動(dòng)

的I規(guī)劃和安排。

A、教師B、家長(zhǎng)C、教育者D、社會(huì)

75.〉幼稚園的教育計(jì)劃按范圍分可分為：全園教育計(jì)劃；整個(gè)年齡班教育計(jì)劃；本班教育計(jì)劃；小組教育計(jì)劃；（A）

等。

A、個(gè)人教育計(jì)劃B、周教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、學(xué)期教育計(jì)劃

76.＞保育員（B）的工作程序是理解幼稚園教育工作計(jì)劃的類型；與教師和嬰幼兒共同做好各類教育活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備；

積極與教師、家長(zhǎng)溝通以共同搞好教育活動(dòng)；根據(jù)不一樣的I規(guī)定積極配合教師搞好教育活動(dòng)等。

A、參與教育活動(dòng)B、積極配合教育活動(dòng)

C、創(chuàng)設(shè)一種寬松的精神環(huán)境D、積極參與活動(dòng)

77.＞在幼稚園除了按計(jì)劃進(jìn)行代|教育內(nèi)容外，尚有許多教育活動(dòng)是（A）o

A、根據(jù)孩子們?cè)谄匠Ｉ钪械膼?ài)好而形成的

B、教材內(nèi)容以外的

C、發(fā)生在計(jì)劃外的

D、臨時(shí)的

78.＞在積極配合教育活動(dòng)的過(guò)程中，保育員平時(shí)要認(rèn)真（D）,及時(shí)與教師互相溝通，做好工作。

A、理解發(fā)展?fàn)顩rB、做好物質(zhì)準(zhǔn)備

C、理解孩子的個(gè)別特點(diǎn)D、觀測(cè)孩子們的行為體現(xiàn)

79.＞指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是確定教育目的；選擇教育內(nèi)容；（A）；選擇教育的途徑、形式和措施;

實(shí)行教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。

A、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境B、理解小朋友的想法

C、激發(fā)小朋友的愛(ài)好D、準(zhǔn)備玩具材料

80.〉確定教育目的后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的愛(ài)好、（D）以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。

A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的規(guī)定

C、教育的目的D、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

81.＞集體教學(xué)、（D）和個(gè)別教學(xué)是幼稚園常常采用歐J教學(xué)方式。

A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué)

82.＞在活動(dòng)結(jié)束后，保育員要（C）進(jìn)行反思，為此后的I教育工作提供根據(jù)。

A、對(duì)自己歐J組織形式B、對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容

C、對(duì)自己在活動(dòng)中的體現(xiàn)D、對(duì)自己的教學(xué)措施

83.〉學(xué)前小朋友喜歡游戲的原因諸多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和（C）兩方面決定的。

A、其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、教師的教育C、游戲自身的特點(diǎn)D、發(fā)展水平

84.＞按游戲的（A）分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動(dòng)性游戲。

A、性質(zhì)B、教師對(duì)游戲的干預(yù)程度C、參與游戲人數(shù)的I不一樣D、發(fā)明性的程度

85.＞下列游戲?qū)儆诎l(fā)明性游戲是（B）。

A、音樂(lè)游戲B、構(gòu)造游戲C、體育游戲D、教學(xué)游戲

86.〉下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是（A）。

A、音樂(lè)游戲B、角色游戲C、演出游戲D、構(gòu)造游戲

87.＞應(yīng)根據(jù)幼兒的（C）選擇和指導(dǎo)游戲。

A、愛(ài)好B、需要C、年齡特點(diǎn)D、游戲特點(diǎn)

88.＞玩具和材料還應(yīng)當(dāng)具有可變性和可發(fā)明性的特點(diǎn)。即一種玩具材料學(xué)前小朋友可以（B）,充足發(fā)揮孩子的發(fā)明性。

A、盡情地玩B、用多種方式去操作它C、幾種人共同玩D、多次玩

89.＞指導(dǎo)學(xué)前小朋友的自由游戲應(yīng)做到尊重小朋友游戲的自主性；認(rèn)真觀測(cè)小朋友的I游戲，理解小朋友游戲的真實(shí)狀況,

（A）。

A、合理地參與游戲，為孩子順利開(kāi)展游戲提供支持

B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲

C、激發(fā)游戲的情緒

D、享有歡樂(lè)時(shí)光

90.＞對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)規(guī)定保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；（D）。

A、理解幼兒的特點(diǎn)和需要B、與教師互相配合

C、做好家長(zhǎng)工作D、激發(fā)游戲的情緒

91.＞對(duì)學(xué)前小朋友進(jìn)行健康教育要增進(jìn)學(xué)前小朋友在身體上和（C）社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。

A、性格上B、情緒上C、心理上D、精神上

92.＞（D）不是《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與規(guī)定之一。

A、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生

B、親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力

C、用幼兒感愛(ài)好歐I方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性

D、培養(yǎng)幼兒處理生活問(wèn)題和學(xué)習(xí)懂得的能力

93.>2-5歲時(shí)，小朋友詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)(C)模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語(yǔ)言教育的時(shí)期。

A、口頭語(yǔ)言B、語(yǔ)法C、語(yǔ)音D、中文

94.>(C),能理解平常用語(yǔ)是《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目的之一。

A、掌握一定歐I詞匯B、掌握對(duì)時(shí)時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)氣

C、注意傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言D、初步掌握對(duì)的的語(yǔ)法

95.>在(人)和其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中努力滲透語(yǔ)言教育。

A、一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中B、專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)中C、家庭中D、體育活動(dòng)中

96.>社會(huì)性是指人們之間的|(A)、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過(guò)程。

A、社會(huì)交往B、良好的性格

C、形成良好行為習(xí)慣D、形成對(duì)時(shí)的觀念

97.>(A)不是《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的I內(nèi)容與規(guī)定之一。

A、引導(dǎo)幼兒參與多種活動(dòng)，體驗(yàn)做教師的感覺(jué)

B、為每個(gè)幼兒提供體現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心

C、教育幼兒愛(ài)惜玩具和其他物品，愛(ài)惜公物和公共環(huán)境

D、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人

98.>(D)是對(duì)學(xué)前小朋友進(jìn)行社會(huì)性教育的絕佳時(shí)機(jī)。

A、幼兒出錯(cuò)誤的時(shí)候B、他人出現(xiàn)行為問(wèn)題的時(shí)候

C、與其他小朋友玩耍時(shí)D、有社會(huì)大背景的事件

99.>(A)的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過(guò)程和措施、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。

A、科學(xué)B、科學(xué)技術(shù)C、科學(xué)教育D、科學(xué)精神

100.XD）不是《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與規(guī)定之一。

A、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的I特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望

B、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件

C、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的I基礎(chǔ)上，協(xié)助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活區(qū)的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)他們對(duì)科

學(xué)的愛(ài)好和對(duì)科學(xué)家的崇拜

D、通過(guò)引導(dǎo)幼兒小組討論、探索等方式，培訓(xùn)游戲的愛(ài)好

101.＞保育員要善于運(yùn)用平常生活中的I多種機(jī)會(huì)進(jìn)行（D）。

A、專門教育B、個(gè)別教育C、小組教育D、隨機(jī)教育

102.＞《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與規(guī)定之一是保育員在藝術(shù)教育活動(dòng)中要尊重每個(gè)幼兒歐I想法和發(fā)明,

（B）。

A、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的審美感受

B、肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和體現(xiàn)方式，分享他們發(fā)明的快樂(lè)

C、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的體現(xiàn)方式，

D、合適的批評(píng)他們的做法

103.〉保育員要變化過(guò)去（B）的傾向。

A、重成果輕體現(xiàn)B、重成果輕過(guò)程C、重過(guò)程輕成果D、重過(guò)程輕發(fā)明

104.〉嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題有些是由于（C）和孩子的I個(gè)性特點(diǎn)決定的，有些則是由于教育的措施不妥和

活動(dòng)自身存在問(wèn)題導(dǎo)致時(shí)。

A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充足B、孩子不感愛(ài)好

C、嬰幼兒年齡特點(diǎn)D、活動(dòng)枯燥

105.〉處理嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題的工作程序是認(rèn)真觀測(cè)和理解嬰幼兒的行為，對(duì)的分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出

現(xiàn)的問(wèn)題；采用對(duì)時(shí)的方式與嬰幼兒交往，充足運(yùn)用處理問(wèn)題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育；（B）；加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)一教

育方略。

A、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的措施

B、相信孩子的能力，給孩子留有依托自己的力量處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)

C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系

D、建立友好的師生關(guān)系

106.〉處理嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)重視孩子的個(gè)體差異，處理問(wèn)題的方式應(yīng)（A）0

A、因人而異B、符合教育的規(guī)定C、符合孩子的規(guī)定D、符合活動(dòng)目的

107.〉保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)中應(yīng)做到（B）,隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量，使孩子既能充足活動(dòng),

又不至于過(guò)度疲勞。

A、活動(dòng)內(nèi)容豐富B、動(dòng)靜交替C、互相配合D、與嬰幼兒共同活動(dòng)

108.》積累和選擇歐I材料應(yīng)符合（A）、多用性、開(kāi)發(fā)性、和環(huán)境保護(hù)性等特點(diǎn)。

A、安全性B、美觀性C、全面性D、獨(dú)特性

109.＞幼稚園環(huán)境的布置應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和（A）為前提。

A、實(shí)現(xiàn)教育目的B、實(shí)現(xiàn)教師的規(guī)定

C、符合幼兒的想法D、實(shí)現(xiàn)幼稚園規(guī)定

110.》在孩子出錯(cuò)誤時(shí)保育員不能（A）孩子。

A、挖苦B、指導(dǎo)C、放過(guò)D、鼓勵(lì)

11L＞環(huán)境泛指生物有機(jī)體（C）多種條件的總和。

A、生活中B、活動(dòng)范圍內(nèi)C、生存空間內(nèi)D、活動(dòng)中

112.〉學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，重要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，（D）,活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與

搭配等。

A、幼兒人數(shù)歐I多少B、幼稚園文化C、師生關(guān)系D、物理空間的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

113.〉保育員要為嬰幼兒配置某些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有（D）、有教育性的設(shè)備和材料。

A、鮮艷顏色B、獨(dú)特性C、奇特形狀D、吸引力

114.》學(xué)前教育機(jī)構(gòu)歐|場(chǎng)所布置應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，可以時(shí)時(shí)根據(jù)（D）而有所變化，而不能一成不變。

A、嬰幼兒的規(guī)定B、材料的I狀況C、教師代I規(guī)定D、教育的I規(guī)定

115.＞從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)當(dāng)為嬰幼兒選擇無(wú)毒、（C）、符合環(huán)境保護(hù)規(guī)定的設(shè)備和材料。

A、數(shù)量充足B、色彩鮮艷C、無(wú)害D、動(dòng)態(tài)的

116.＞（D）幼兒大都處在平行游戲或獨(dú)自游戲階段，保育員應(yīng)多準(zhǔn)備某些相似種類的玩具和其他材料。

A、學(xué)前班B、大班C、中班D、小班

口7.》學(xué)前小朋友與保育員之間的|互相作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的1（C）。

A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境

118.）所謂文化是指在一種組織內(nèi)部，組織組員所擁有的價(jià)值觀念、（C）與思索方式等方面的特性的總和。

A、文化知識(shí)B、溝通的措施C、行為規(guī)范D、社會(huì)知識(shí)

119.＞文化作為一種氣氛在組織中（C）。

A、不起作用B、影響部分人C、無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在D、可有可無(wú)

120.〉學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視（B）,通過(guò)多種豐富多彩的活動(dòng)，使大家形成共同的理想和目的。

A、人際關(guān)系的建設(shè)B、文化建設(shè)

C、物質(zhì)的建設(shè)D、經(jīng)濟(jì)利益

121.》嬰幼兒安全教育重要包括如下幾種方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，（D）或少受傷害的能力

培養(yǎng)等。

A、會(huì)說(shuō)什么東西能滅火B(yǎng)、懂得家庭

C、懂得幼稚園的名字D、保護(hù)自己不受傷害

122.〉要讓幼兒懂得簡(jiǎn)樸的防火知識(shí)，懂得（B）都能滅火。

A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土

123.〉教育嬰幼兒（B）,也不要靠近電線，以防觸電。

A、遙控汽車B、不撿拾掉在地上的電線C、玩具D、電動(dòng)玩具

124.＞保育員要教育嬰幼兒在乘車時(shí)按次序上下車，扶好車把手，（C）,不將手伸出車外揮手。

A、可以把糖紙仍在車上B、可在車上蕩秋千

C、不將頭探出車外D、可以將頭探出車外

125.〉讓幼兒理解車輛和行人（C）,人們必須遵守多種交通規(guī)則和多種標(biāo)牌符號(hào)，按規(guī)定行車、行走。

A、有快慢辨別B、有前后區(qū)別C、各行其道D、混用一條道

126.）看到（C）,要注意不點(diǎn)燃明火，不丟棄易燃物品。

A、防毒的標(biāo)志B、防電的I標(biāo)志C、防火的標(biāo)志D、易濕歐J標(biāo)志

127.〉教育幼兒碰到防電標(biāo)志要，（C）。

A、可結(jié)伴觸摸B、能隨便觸摸C、不能隨便觸摸D、觸摸時(shí)小心

128.〉教育幼兒看到易碎標(biāo)志的物品不要把（B）放在上面，不到上面踏踩、玩耍。

A、紙張B、重物C、放輕微物品D、放手絹

129.＞當(dāng)碰到緊急狀況或有了危險(xiǎn)需要他人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)打求救，懂得匪警是（D）。

A、119B、120C、117D、110

130.＞教會(huì)嬰幼兒識(shí)別（A）的1食物和飲料的I簡(jiǎn)樸措施，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。

A、腐敗變質(zhì)B、廉價(jià)C、優(yōu)質(zhì)D、高級(jí)

131.＞讓嬰幼兒懂得受涼、在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)隨氣溫變化及時(shí)（C）。

A、增減活動(dòng)的時(shí)間B、增減活動(dòng)

C、增減衣服D、增減食物

132.＞教育嬰幼兒養(yǎng)成（A）,懂得早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

A、對(duì)啊的睡姿B、晚上11點(diǎn)睡覺(jué)

C、晚上10點(diǎn)半點(diǎn)睡覺(jué)D、晚上10點(diǎn)睡覺(jué)

133.〉教育幼兒見(jiàn)到（A）可繞行。

A、危險(xiǎn)標(biāo)志B、人行橫道標(biāo)志C、綠燈標(biāo)志D、黃燈標(biāo)志

134.》使幼兒懂得假如身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(shí)（B）。

A、保密B、告訴家長(zhǎng)及保育員C、告訴小朋友D、告訴玩伴

135.〉保教人員要常常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場(chǎng)、（B）、河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍。

A、操場(chǎng)B、工地C、客廳D、家里

136.＞讓幼兒掌握防止丟失的|措施：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、（A）。

A、不跟陌生人走B、獨(dú)自回家

C、跟友好的I人聊天D、不要與壞人交往

137.＞讓幼兒記住求援的知識(shí)：（A）、號(hào)碼、父母姓名、所在幼稚園的名稱，積極向警察叔叔求救。

A、家庭地址B、商場(chǎng)的地址C、飯店的地址D、公園的I地址

138.〉讓幼兒懂得，獨(dú)自在家中時(shí)，要有禮貌地拒絕給（D）開(kāi)門。

A、奶奶B、媽媽C、父親D、陌生人

139.》讓幼兒懂得，同伴不慎落進(jìn)坑內(nèi)或溺水，要（B）。

A、跑回家B、大聲呼救C、立即救人D、找警察叔叔

140.＞（A）是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。

A、要由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則

B、由淺入深的教育原則

C、對(duì)同一自護(hù)常識(shí)內(nèi)容的教育可采用統(tǒng)一措施

D、讓幼兒自然掌握

141.＞高級(jí)保育員在實(shí)際操作中，規(guī)定能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員講清保育員每一種工作環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，并能（C）。

A、講解B、書面解答C、進(jìn)行示范D、通過(guò)考試

142.＞高級(jí)保育員在能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫出（B）和撰寫專業(yè)文章。

A、管理周計(jì)劃B、保育工作計(jì)劃、總結(jié)

C、教學(xué)周計(jì)劃D、教學(xué)月計(jì)劃

143.》職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并（B）具有特定職責(zé)的I專門性活動(dòng)。

A、可以發(fā)明一定效益的B、以此為生的

C、能獲得一定酬勞的ID、能獲得一定成就時(shí)

144.＞職業(yè)的特性包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是（B）,即專門性。

A、社會(huì)需要B、職責(zé)特定C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件

145.〉教書育人是保育員（C）的基本規(guī)定。

A、崗位職責(zé)B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識(shí)

146.〉愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒是保育員（A）的重要內(nèi)容之一。

A、職業(yè)守則B、職業(yè)道德C、道德D、職業(yè)修養(yǎng)

147.＞保育員必須要一視同仁地尊重和看待每位家長(zhǎng)，（B），這也是教育公正的I規(guī)定之一。

A、教育好每位家長(zhǎng)B、與其建立誠(chéng)摯平等的關(guān)系

C、滿足家長(zhǎng)的規(guī)定D、做好家長(zhǎng)工作

148.）恒牙的數(shù)量是（D）0

A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32

149.）如下（B）可以保持皮膚清潔。

A、常常戶外活動(dòng)B、每天洗臉、屁股等

C、外出穿棉背心D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。

150.〉讓嬰幼兒說(shuō)話時(shí)（B）,可減少發(fā)生發(fā)育性口吃的也許性。

A、緊張B、放松C、緊張D、過(guò)度緊張自己的語(yǔ)言

151.》教師看待口吃幼兒，應(yīng)做到（C）0

A、使其緊張B、使其不安

C、使其放松D、使其關(guān)注自己說(shuō)話

152.＞多吃（D）易患貧血。

A、瘦肉B、動(dòng)物肝臟C、動(dòng)物血D、甜食

153.＞母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是由于（D）0

A、母乳喂養(yǎng)有助于心理健康B、營(yíng)養(yǎng)豐富

C、母乳需加熱D、母乳新鮮，喂哺以便

154.〉嬰幼兒服用口服補(bǔ)液鹽的時(shí)間間隔是（A）。

A、5分鐘B、2分鐘C、10分鐘D、15分鐘

155.》嬰幼兒防止接種后的輕微反應(yīng)會(huì)在（B）后消失。

A、48小時(shí)B、24小時(shí)C、12小時(shí)D、6小時(shí)

156.＞下列屬于幼兒心剪發(fā)展一般特點(diǎn)的是（C）。

A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以成人教為重要特點(diǎn)B、情緒穩(wěn)定

C、心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性D、個(gè)性已經(jīng)形成

157.＞下列屬于幼兒觀測(cè)力特點(diǎn)的J是（B）o

A、觀測(cè)的目的性較強(qiáng)。不輕易受外界新異刺激的干擾并能持久。

B、觀測(cè)缺乏一定的次序性和系統(tǒng)性，觀測(cè)不仔細(xì)。

C、能抓住事物的本質(zhì)特性。

D、觀測(cè)有明確的次序性和系統(tǒng)性。

158.＞（C）又叫作手和眼的思維。

A、詳細(xì)形象思維B、邏輯思維C、直覺(jué)行動(dòng)思維D、感性思維

159.〉導(dǎo)致幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于（D）和幼兒模仿等引起的I。

A、色弱B、耳聾C、生理原因D、心理原因

160.＞影響幼兒（C）發(fā)展的原因重要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。

A、思維B、感知