2023-2024學(xué)年度下學(xué)期八年級第一階段測試物理試題時間：100分鐘滿分：100分一、

選擇題

(共15題；共45分)1.

對下列物體的質(zhì)量或重力估測正確的是（）A.一只母雞的重力大約是150NB.一名中學(xué)生的體重大約是50N

C.一個蘋果的質(zhì)量大約是0.15kgD.一個雞蛋的質(zhì)量大約是0.5kg2.

關(guān)于彈力，下列說法錯誤的是（）A.相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力

B.壓力、支持力、拉力都屬于彈力

C.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力

D.彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用3.

2022年的北京冬奧會，我國運(yùn)動員蘇翊鳴參加單板滑雪男子大跳臺比賽奪金，如圖是他在空中滑行的頻閃照片和領(lǐng)獎時舉單板慶祝的場景。下列正確的是（）A.他離開地面上升的過程中，受到向上的力B.他在空中到達(dá)最高點(diǎn)時，外力消失，他將靜止C.他舉單板慶祝時，他所受的重力和地面對他的支持力是一對平衡力D.他舉單板慶祝時，他對地面的壓力和地面對他的支持力是一對相互作用力4.

圖中的四種情景中，說法正確的是（）A.人推車，沒推動，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮.使船前進(jìn)的力的施力物體是水C.圖釘帽面積大，可以減小壓力D.手拉彈簧的力大于彈簧對手的拉力5.

俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學(xué)角度看（）A.石頭對雞蛋的作用力更大 B.先有石頭對雞蛋的作用力 C.雞蛋對石頭的沒有作用力 D.石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力6.

如下圖所示的實(shí)例中，為了減小摩擦的是（）A.給自行車軸加潤滑油B.輪胎上制有花紋C.用起瓶器夾緊瓶蓋D.防滑墊表面做得凹凸不平7.

爸爸帶亮亮自駕游，汽車行駛到多砂礫的山坡時車輪打滑，無法前行。亮亮建議爸爸邀請路邊行人上車，從而使車正常行駛。下列的事例中與亮亮的做法蘊(yùn)含的知識相同的是（）A.雪地中的汽車裝防滑鏈B.拔河比賽用力抓緊繩子C.在軸承里安裝滾珠D.給自行車的軸承加潤滑油8.

雨傘在雨中快速旋轉(zhuǎn)（從上往下看沿逆時鐘方向），傘骨末端的雨滴被甩出。下圖中能正確表示雨滴P被甩出瞬間運(yùn)動方向的是(

)9.

如圖所示，手握住水杯保持靜止，下列說法正確的是（）A.手對水杯的握力與水杯對手的力是一對平衡力B.手對水杯的摩擦力與水杯自身的重力是一對相互作用力C.若放手水杯會下落，說明地球引力改變了水杯的運(yùn)動狀態(tài)D.手對水杯的握力增大，則水杯所受的摩擦力隨之增大10.

膠頭滴管吸取藥水時，先用拇指和食指按壓膠頭滴管，然后松手，藥水就自動進(jìn)入試管中，其原因是由于（）A.橡皮管內(nèi)有吸力B.手給橡皮管壓力C.滴管的玻璃管部分有壓力D.大氣壓的作用11.如圖汽車向前行駛在水平路上，某時車上的人突然向前傾，下列說法正確的是（）A.此時汽車可能突然向前加速B.人向前傾是因?yàn)槿耸T性C.人向前傾是因?yàn)檐嚲哂袘T性D.此時汽車可能突然剎車12.

如圖所示，小球沿弧形斜槽從A點(diǎn)運(yùn)動到水平軌道的B點(diǎn)時，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運(yùn)動狀態(tài)將是（

）A.勻速直線運(yùn)動B.立即停止運(yùn)動C.速度越來越快D.速度越來越慢13.

如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平．已知容器底面積SA<SB，液體對各自容器底部的壓力FA

>FB，則此時液體對各自容器底部的壓強(qiáng)PA、PB和液體的密度

，ρA、ρB的關(guān)系是（）A.PA<PB

，ρA<ρB

B.PA>PB

，ρA>ρBC.PA<PB

，ρA>ρBD.PA>PB

，ρA<ρB14.

如圖所示，底面積和重力均相等但形狀不同的甲、乙兩個容器放在水平桌面上，容器內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的不同液體。下列分析正確的是（）A.兩液體對容器底的壓力相等B.兩液體對容器底的壓強(qiáng)相等C.兩容器對桌面的壓力相等D.兩容器對桌面的壓強(qiáng)不相等15.

如圖所示，A、B是質(zhì)量分布均勻的正方體物塊，其棱長分別是20cm、30cm。將A放在水平地面上，B放在A的上面，如圖甲所示，A對地面的壓強(qiáng)是B對A的壓強(qiáng)的4倍；然后將物塊B放在水平地面上，A放在B的上面，如圖乙所示。下列選項(xiàng)中正確的是（）A.A、B的質(zhì)量之比mA∶mB=4∶1B.A、B的密度之比ρA∶ρB=8∶81C.圖甲中只將B沿豎直方向切割部分并取走，A對地面的壓強(qiáng)保持不變D.圖甲中A對地面的壓強(qiáng)與圖乙中B對地面的壓強(qiáng)之比pA∶pB=9∶4二、

填空題

(共10題；每空1分，共23分)16、2022年世界杯足球賽正在卡塔爾舉行，在一場比賽中，球員甲帶球向前突進(jìn)，在此過程中球員甲相對于對方球門是

的(選填“運(yùn)動”或“靜止”)，球員將球踢飛后，球最終落回地面是因?yàn)槭艿?/p>

的作用。17.

如圖所示，彈簧測力計(jì)是根據(jù)原理制成的,彈簧測力計(jì)的量程是N

，此時的示數(shù)為N。18.

如圖所示是大象和小猴子一起玩耍的場景，當(dāng)大象踩下蹺蹺板的右邊時，左邊的小猴子受到力的作用被彈飛起來，這個力的施力物體是

，它的作用效果主要是使猴子的

發(fā)生改變。19.

如圖所示，將足球放在薄木板上，球的重力方向是，足球受到的支持力是由于(選填“足球”或“薄木板”)發(fā)生形變產(chǎn)生的彈力。20.

火箭回收技術(shù)是指在火箭發(fā)射后，將火箭的部分或全部回收到地面或其他地方，以便進(jìn)行再利用或分析?；鸺諘r上升的施力物體是，當(dāng)火箭返回下降到一定高度時，其底部預(yù)留的引擎打開并噴氣（選填向上/向下），進(jìn)而產(chǎn)生阻力，其所利用的物理知識是。21.

如圖所示，某同學(xué)用彈簧測力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面三分之一的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)，木塊對桌面的壓力，木塊對桌面的壓強(qiáng)。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）22.

小華乘車過程中，忽發(fā)奇想，做起了一個實(shí)驗(yàn)，在車頂上掛一個小球，當(dāng)觀察到如圖所示的情景時，他告訴同車的妹妹：汽車正在做（填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動，此時繩子對球的拉力和球受到的重力（填“是”或“不是”）一對平衡力。23.

如圖所示，物塊A的重力GA=20N，物塊B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸。當(dāng)A和B勻速下滑時，A所受到·的摩擦力是N.在推力F保持不變時，將B取走，在A的下方施加一個力F1

，使物體A恰好向上做勻速直線運(yùn)動，則F1的大小N.24、1654年，德國著名的實(shí)驗(yàn)，有力得證明了大氣壓強(qiáng)的存在。在高山上“煮米飯不熟”，這是由于高山上氣壓低，沸點(diǎn)（選填“高”或“低”）的緣故。

如圖所示，物體、疊放在水平桌面上，、均為正方體，物體重

，物體重

，物體的底面積為

，物體的底面積為。則對的壓強(qiáng)是Pa

，

對桌面的壓強(qiáng)是Pa。三、

作圖與實(shí)驗(yàn)探究題

（每圖2分，每空1分；共18分)26.（1）

將一個重量為5N的小球從空中某點(diǎn)靜止釋放，落在豎直放置的輕彈簧上，壓縮到最低點(diǎn)后，再被彈起．在答題卡上畫出小球在最低點(diǎn)時的受力示意圖．（2）如圖所示，畫出物體A的重力和對支持面壓力的示意圖。27.

探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時，小寧組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們將一塊木板放在水平桌面上，小昊將木板固定不動，小寧向右拉動木板上的木塊同時負(fù)責(zé)讀出并記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)，如圖A所示；然后依次完成圖B、C、D、E所示的實(shí)驗(yàn)。（1）

實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)使用彈簧測力計(jì)拉動木塊做運(yùn)動，才能通過彈簧測力計(jì)的讀數(shù)得到滑動摩擦力的大小，原理是。（2）

他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是要探究滑動摩擦力的大小與、接觸面的及接觸面積之間的關(guān)系。（3）

圖D所示的實(shí)驗(yàn)中，如果用1.4N的力拉動木塊運(yùn)動時，則木塊受到的滑動摩擦力是N。（4）

在分析A、D兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步規(guī)律后，小寧帶領(lǐng)本小組的成員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在重為2.5N的木塊上依次添加0.5N重的砝碼，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)如表。木塊對水平面的壓力/N2.533.544.55彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N1.01.21.41.61.82進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：。由BC兩次實(shí)驗(yàn)可得出滑動摩檫力與接觸面面積。（選題有關(guān)/無關(guān)）28.

在探究影響壓力作用效果的因素時，某同學(xué)利用小桌、泡沫和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）

實(shí)驗(yàn)中通過觀察來比較壓力的作用效果；此處用到的實(shí)驗(yàn)方法是（選填A(yù)、轉(zhuǎn)換法；B、控制變量法；C、科學(xué)推理法）；（2）

比較兩次實(shí)驗(yàn)，可以探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系；（3）

比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是；此處用到的實(shí)驗(yàn)方法是（選填A(yù)、轉(zhuǎn)換法；B、控制變量法；C、科學(xué)推理法）；（4）

下列實(shí)例中，應(yīng)用了（3）的結(jié)論的是____（選填A(yù)或B）；A.超載的貨車容易損壞路面B.菜刀越鋒利，切菜越輕松（5）若把甲圖中的小桌直接放在水平地板上如圖丁，則壓強(qiáng)（選填變大\變小\不變）。四、

計(jì)算題

(6+8共14分)29.

如圖“長鼻子”校車已一些學(xué)校投入使用，校車總質(zhì)量為4000kg

，輪胎與地面接觸的總面積為

，在水平路面上以36km/h的速度勻速行駛時所受的阻力大小為車重的倍。求：取

（1）

校車在0.5h內(nèi)行駛的路程（2）水平路面行駛時的牽引力（3）

校車靜止時對地面的壓