中班音樂活動教案13篇中班音樂活動教案1

活動目標

1.認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

2.能對雨聲進行聯(lián)想并嘗試用動作去表現(xiàn)自己對雨聲的感受。

3.體驗音樂聯(lián)想和用身體動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。

教學(xué)準備

知識經(jīng)驗準備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。

物質(zhì)材料準備：自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

活動過程

(一)音樂表演，引入活動

伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在地板上。

(二)感受雨聲。(難點)

1.傾聽雨聲。

老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

提問：聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?

引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

2.傾聽雨聲的音樂。

以《小雨點唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點的歌聲有什么感受?

引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。

(三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點)

1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現(xiàn)雨聲。

老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!

集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。

分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動作。

中班音樂活動教案2

設(shè)計意圖：

《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼，所以我在想，既然孩子們這么喜歡，何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動，這也就是我設(shè)計這節(jié)課的一個契機。首先，讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用“刷”“刷”“刷刷”“刷”來說唱譜。其次，讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個節(jié)奏型表現(xiàn)出來，這也是本次活動的重點。最后，把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里，讓幼兒說唱出來。

活動目標：

1.感受樂曲的節(jié)奏。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型：xxxxx.

2.學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞。

3.體驗流行音樂帶來的快樂。

活動準備：

音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張。牙刷嘴巴手指鞋鞋刷圖片各一張。

活動過程：

1.教師帶孩子聽音樂進場。

①放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進場入座

②幼兒向客人老師問好。

2.仿編歌詞。

①剛才那首歌你們聽過嗎？知道是什么歌嗎？知道是誰唱的嗎？“是花兒樂隊的大哥哥們唱的”喜歡嗎？

②“昨天老師帶小朋友們認識了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的歌好嗎？”

③“可是編歌的時候不是隨便編的。是要按照一定的節(jié)奏，這樣聽起來才好聽，唱起來才好唱?！薄斑@樣吧。我們來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏。請你們用小手輕輕拍出來。

3.老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏，練習(xí)節(jié)奏型。

①“有沒有聽出來，我好像聽到有很多小朋友小手都在拍，這樣我們再來一次”。

②老師彈琴，幼兒聽第二遍。

③老師帶幼兒聽節(jié)奏拍手

④教師出示節(jié)奏圖一（幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來）

xxxxx│

xxxxx│

xxxxx│

xxxxx‖

⑤有幾句?。啃∨笥蜒劬φ媪?。

4.教師帶幼兒認識節(jié)奏圖譜。

①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷刷刷刷刷。。。我們來說一次。第二遍，我們用“刷刷刷刷刷”唱一次。

②教師彈琴，老師帶幼兒先說譜在唱譜。

③教師把唱得不好的一句再重復(fù)。

④“好，你們看著是什么？（教師出示牙刷卡片）牙刷能做什么用？那是怎么刷的呢？拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進歌里的，好不好？（接著出示上牙齒，下牙齒圖片）

⑤老師按節(jié)奏先說譜后唱譜。

⑥“好不好聽？你們想不想唱？那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧！那為了讓我們唱的更整齊，更好些，李老師說：123go。我們就開始好嗎？

⑦教師帶幼兒說譜唱譜。

⑧“那你們想不想編？老師還給你們準備了第二段。這段就由小朋友編?！?/p>

5.教師出示圖二，幼兒創(chuàng)編歌曲。

①幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷。例如：“我拿小鞋刷，刷刷高跟鞋，刷刷小皮鞋，真干凈呀！”

②教師帶幼兒說譜唱譜。

③現(xiàn)在我們倆大段都編好了，那我們現(xiàn)在把這倆段連起來，還要把我們的嘻唰唰配進去，有點難，你們能做到嗎？好，我們試試。

6.放音樂《嘻唰唰》伴奏

①教師說譜唱譜倆段連起來。

②“好不好聽？這次我們自己聽著音樂，看著圖譜，一起來說一說，唱一唱。你們能做到嗎？如果你們能做得很好，李老師會用好聽的歌聲來表揚你們，想不想聽到我的歌聲？那你們小眼睛就要亮，小耳朵就要靈！

③放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜唱譜。

④“哎呀呀，說得好，哎呀呀，說得妙?！卑パ窖?，唱得好，哎呀呀，唱的妙?！埃ń處煴頁P唱）

⑤“客人老師，怎么樣？好聽嗎？”那我來問問客人老師，你們想不想用好聽的聲音來表揚我們小朋友？那小朋友先休息一下，我們客人老師來排練一下，一會他們用很好聽的歌聲來表揚你們，好嗎？教客人老師唱。

⑥和幼兒一起配合

⑦放音樂《嘻唰唰》伴奏，幼兒說譜唱譜，和客人老師合作。

7.結(jié)束：和老師說謝謝，和老師說再見！

活動延伸：幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

中班音樂活動教案3

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

活動準備：

白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

活動過程：

一、小雪花飄來了

1.冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？

2.教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）

4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

二、小雪花來做客

1.小雪花從哪里飄下來？

2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。

3.教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四、北風(fēng)和小雪花

1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風(fēng)吹跑。

2.游戲2-3遍。

中班音樂活動教案4

一、活動目標

1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

二、活動準備

音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片

三、活動過程

（一）伴隨歌曲旋律進場。

“聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！”教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好?！靶∨笥褌?，趕快找一個空位置坐下來吧。”“你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的??？”

（二）欣賞歌曲，熟悉歌詞。

“原來這個旋律唱的就是它！”（教師出示小猴子的圖片）

1、師：“你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？”教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽?！案枨锩?，出現(xiàn)了幾只小猴子?。俊保ㄈ?？兩只？我們再來仔細聽一遍吧?。煟骸罢垎?，你聽到歌曲里聽到了什么？”幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。

2、看圖念歌詞。師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片?！罢埬阏艺铱?，這三段歌詞有什么地方不一樣？”

（三）觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。”教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師：“有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！”教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、“小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？”（用頭和兩只手、兩只腳和一只手。）

3、現(xiàn)在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

（四）完整演唱歌曲。

1、“三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”“他們?nèi)ツ膬毫四?？”（幼兒猜測）

2、出示醫(yī)院圖片。（原來都去了醫(yī)院）根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

（五）嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

1、師：“請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？”教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）“啊”，現(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？”教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師：“咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）。”“那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？”教師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，教師用語言提示“媽媽一次比一次更生氣！”

3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進行表演。

（六）安全教育。

“你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？”

教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了?？磥?，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。我們一起對小猴子說：“小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！”沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

中班音樂活動教案5

活動目標：

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。

3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動難點：附點音符和跳音的正確演唱。

活動準備：

圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解

活動過程：

一.發(fā)聲練習(xí)

1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)

2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(X·XX|X·XX|XX|X-|)

3.這個叫附點節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(X·XX|XXXX|)

二.學(xué)唱歌曲

1.引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎?今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么?(出示沒開的棉桃圖片)這叫棉桃，因為它沒開的時候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃!接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?

2.理解、學(xué)唱歌曲

(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)

(2).熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個節(jié)奏同上)師：現(xiàn)在，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。

(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜PPT)教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)

三.歌曲延伸

師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽)師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。

教學(xué)反思

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的`創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

中班音樂活動教案6

活動目標：

1.聽辯節(jié)奏游戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

2.讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。

活動準備：

歌曲《咚咚鏘》，節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1.聽辯節(jié)奏游戲。

（1）節(jié)奏傳遞游戲

（2）教師演奏“火車快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之后回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領(lǐng)，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

2.歌曲《咚咚鏘》

（1）讓幼兒欣賞音樂。

（2）教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，配合歌曲的原節(jié)奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時幼兒與教師一起念。

（3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。

（4）跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

中班音樂活動教案7

【活動目標】

1、欣賞音樂，想象賽龍舟熱鬧的場景，感受樂曲所表現(xiàn)表現(xiàn)的賽前緊張、賽時激烈、賽后興奮的情緒。

2、有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢，聽從指揮有控制地動作。

【活動準備】掛圖32號。

【活動過程】

一、談?wù)擙堉邸?/p>

1、引題激趣。

端午節(jié)那天，湖邊可熱鬧了，來了許多身著漂亮的大姑娘和小伙子。咦！湖面上為什么還停著許多打扮一新的龍舟，你們知道這里要舉行什么活動嗎？

幼兒自由發(fā)言。

2、猜測與交流。

勇敢、開心的小伙子們個個長得粗壯，為了證明自己的力量，一場熱鬧的比賽就要開始了。圍觀的人們個個熱情高漲，姑娘們能為這次比賽做什么事呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時的競賽，想到“喊加油”，“建啦啦隊”）

啦啦隊準備好了，龍舟上的選手們拿著船槳也準備好了。聽——鑼鼓聲想起來了，比賽馬上就要開始了。

二、欣賞音樂。

1、喊加油

剛才你聽到啦啦隊的聲音了嗎？他們怎么喊的？我是拉拉隊隊長，看好我的指揮，我們也來喊一喊。

2、出示掛圖，幼兒辨認并按序擺放，說明理由。

這三張賽龍舟的照片，請你們來看一看，哪一張是比賽前準備的照片，哪一張是比賽后的照片，哪一張是比賽后的照片。

三、分段欣賞。

感受賽前的緊張。（提示幼兒傾聽時長時短、忽高忽低的歌聲）

體驗賽時的激烈。

帶動幼兒和著音樂有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢。（在襯詞演唱時，教師可做一些鼓舞士氣的動作）

嘗試接唱第一句和第二句。

鼓勵幼兒思考：為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節(jié)奏？為什么后來越唱越快了？

參與賽后的興奮。（音樂節(jié)奏的加快，使得幼兒情緒比較興奮。此時，教師可適當放手讓幼兒自由表現(xiàn)自己的感受）

引導(dǎo)幼兒聽出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰的？

四、完整欣賞。

賽龍舟真是又緊張又興奮，我們邊看圖，再次欣賞音樂一遍。

五、游戲“賽龍舟”。

組織幼兒按組在地上坐成若干排，營造真正的賽龍舟氣氛。

嘗試邀請能力強的幼兒當指揮。

大家準備好了嗎？我們也來賽一賽，就像歌曲里唱的，比一比哪條龍舟能奪頭名?。犚魳?，模仿賽龍舟的動作）

六、慶祝勝利。

讓我們和好朋友緊緊地擁抱在一起，慶祝自己取得的勝利。（可選擇播放比賽時速度明朗的兩段音樂）

中班音樂活動教案8

活動目標：

1.學(xué)唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。

2.嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。

活動準備：

課件《買菜》、圖譜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》

演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節(jié)奏。

2.師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）

3.師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！

二、學(xué)唱歌曲

1.教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。

提問：

（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

（2）買了些什么菜呀？

（3）雞蛋長的什么樣子??？青菜是什么顏色的??？母雞會怎么叫?。眶~兒在干什么？

小結(jié)：教師用歌詞總結(jié)。

2.再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。

4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

三、分角色演唱

1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。

2.完整表達表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞

1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。

中班音樂活動教案9

音樂活動：歌曲《秋天》

設(shè)計思路：

1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。

2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動，扮演樹葉隨風(fēng)飄舞的活動中，體驗秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。

（一）、活動目的

1.通過視覺，聽覺，運動覺的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)

掌握歌曲的節(jié)奏。

2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

（二）、活動準備

圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。

（三）、活動過程

（1）音階游戲

幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學(xué)做小樹葉飛舞，根據(jù)鋼琴音

階的高低分別做出相應(yīng)的動作。

如：低音――小樹葉飄落到地上

中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹葉兩手飛舞

高音――踮腳，用腳尖走學(xué)小樹葉

（2）提問，引出主題。

師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節(jié)來到了？

（3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，欣賞樂曲第一遍。

請幼兒談?wù)勄锾斓淖兓?，引?dǎo)幼兒說出樹葉變黃、隨風(fēng)飄

落的季節(jié)特征。

（4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。

師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學(xué)小樹葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內(nèi)容。

（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）

（6）跟著節(jié)奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節(jié)奏。

（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲

鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌；也可以請有進步的幼兒進行領(lǐng)唱。

（8）為歌曲起名字

（采用孩子們都喜愛的一個名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）

（9）音樂游戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。

中班音樂活動教案10

活動目標：

1、了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

活動準備：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松樹圖片。

3、前期經(jīng)驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

重點難點：

知道游戲規(guī)則，能交換角色進行游戲。

活動過程：

一、開始部分。

謎語導(dǎo)入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什么呀?

師：對，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！

（播放音樂，共同演唱歌曲）

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

三、結(jié)束部分。

松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯！

中班音樂活動教案11

活動目標：

1、初步學(xué)會唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。

2、在活動中體驗與同伴合作的樂趣。

3、掌握歌曲間奏和尾奏部分，并用各種相應(yīng)動作與歌詞區(qū)分。

4、知道扔垃圾會給自己和別人帶來不便，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生。

活動準備：

圖譜、音樂磁帶、環(huán)保小衛(wèi)士標志若干。

活動過程：

一、談話引入課題。

1、教師："小朋友，今天老師為小朋友帶來了一首好聽的歌曲《豬八戒吃西瓜》，在這首歌曲里，豬八戒遇到了一件開心的事情，但是它也做了一件壞事情，請大家仔細的聽歌曲。

2、教師帶表演清唱歌曲一遍（間奏拍手）

提問：豬八戒遇到了什么開心的事情？它做了什么壞事情？（幼兒自由說）

3、教師再次清唱歌曲一遍。

提問：豬八戒長得什么樣？它手里捧著什么？心里怎么樣？它吃西瓜是什么聲音？最后怎么樣了？（根據(jù)歌曲節(jié)奏出示圖譜）

4、指瓜秧，告訴幼兒這是歌曲的間奏部分；并請個別幼兒上前學(xué)做間奏動作，帶領(lǐng)全體幼兒唱歌曲2-3遍。

二、創(chuàng)編豬八戒滑倒的動作。

1、教師：剛才小朋友都唱到了豬八戒把西瓜皮扔在地上，會發(fā)生什么事情呢？

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編豬八戒踩西瓜皮摔倒的動作。

3、關(guān)注幼兒的表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己。

三、游戲：誰丟的瓜皮。

游戲玩法：請一名幼兒到中間站好，合著音樂唱歌，其余幼兒圍成圓圈，聽音樂邊唱歌邊做動作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒動作；中間的幼兒起來問："誰丟的西瓜皮？"其他幼兒快速回到自己座位上，環(huán)保小衛(wèi)士去捉丟瓜皮的八戒，讓它認識到亂丟瓜皮的行為是不對的，并撿起來。

被捉的幼兒來當環(huán)保小衛(wèi)士，游戲繼續(xù)進行。

四、活動結(jié)束。

中班音樂活動教案12

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。

3、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)解放軍開槍、開炮的動作。

活動準備：解放軍圖圖片。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《日常生活模仿動作》

2、《拍手點頭》

3、《我們大家做得好》

4、《我愛我的小動物》

5、《扮家家》

二、導(dǎo)入活動

1、出示解放軍圖片：小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?

1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?

2、小朋友都想當兵，你們都還小，那就來當小兵吧。

三、學(xué)學(xué)小兵

1、解放軍事什么樣子的?他們平時會做些什么動作?

2、請小朋友們來學(xué)學(xué)解放軍開槍和開炮的動作。

3、解放軍天天都在訓(xùn)練，他們的動作非常有精神，就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動作。

四、欣賞音樂