第三單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)六年級

下冊課文詳解知識拓展交流平臺考點提示目錄CONTENTS課文詳解01匆匆

本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆"二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。主要內(nèi)容文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與”我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。主要內(nèi)容挪移徘徊赤裸裸確乎空虛不禁覺察何曾游絲收藏蒸發(fā)頭涔涔淚潸潸微風(fēng)重點詞語近義詞

反義詞確乎（的確）復(fù)返（返回）遮挽（挽留）挪移（挪動）空虛（空乏）覺察（發(fā)覺）嘆息（嘆氣）痕跡(印跡）聰明（愚蠢）匆匆（緩慢）空虛（充實）挪移（固定）多音字盡jǐn(盡管）（盡早）jìn（盡職）（盡孝）轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)動）(旋轉(zhuǎn)）zhuǎn(轉(zhuǎn)彎）(轉(zhuǎn)身）千*萬*：千言萬語、千山萬水、千門萬戶、千秋萬代、千呼萬喚AABB：伶伶俐俐、輕輕悄悄、瀟瀟灑灑、隱隱約約、影影綽綽表示時光匆匆的詞語：白駒過隙、彈指一揮、光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬即逝惜時名言：逝者如斯夫，不舍晝夜?！鬃雍诎l(fā)不知勤學(xué)早：白首方悔讀書遲。盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明詞句積累①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?答：用排比的句式描寫春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢“看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。重點句子②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。答：作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。重點句子③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。答：作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)——洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去“從凝然的雙眼前過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。重點句子④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。答：作者把自己八千多個且子的流逝作了高度的概括，用比喻的手法使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙“如薄霧”，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了“，被”蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。重點句子⑤我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?答：一連串的問句，表達了作者對時光一去不追，而自己卻還沒來得及有所作為而焦急的心情，字里行間隱含著不敢虛度光陰，力求上進的精神。重點句子⑥但是，聰明的，你告訴我哦，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?答：作者對時間的去處連續(xù)發(fā)問，卻問而不答，然而答案又隱藏其中，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時間的意識。表達了作者對時光流逝無法挽回的無和對已逝時光的留戀之情。重點句子1.作者是怎么具體描述日子來去匆匆的?仿照課文中的寫法，再寫幾句。答：（1)作者列舉了生活中的具體細節(jié)，表現(xiàn)出了日子來去的匆匆。（2）仿寫：看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去……問題探究2.文章開頭寫“燕子”“楊柳”“桃花”,與下文寫日子匆匆而過有關(guān)系嗎?請簡述。有關(guān)系。用燕子會再來,楊柳會再青,桃花會再開的例子，引出下文的日子一去不復(fù)返表明時間匆匆而過,警示自己要好好珍惜余下的時間。問題探究3.從第2段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么?時間在無聲無息中流逝,而自己虛度時日,作者焦慮痛心,內(nèi)心感到不安。問題探究4.請你結(jié)合全文,說說最后一段的作用。作者在最后一段中再次提出核心問題“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”,以問句結(jié)尾，引人深思。同時，最后一段呼應(yīng)開頭,再次表達作者對時間匆匆流逝的感傷與苦悶之情,作者的情感歷程得到了完整呈現(xiàn)。問題探究5.學(xué)完課文,你有什么感悟?示例:時間是短暫的、無情的，我們要珍惜時光,在短暫的人生中有所作為。問題探究這篇文章緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,抒發(fā)了時不我待的遺憾和感慨，揭示了當(dāng)時的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而彷徨的復(fù)雜心情,告訴我們不能虛度光陰,要珍惜時間的道理。文章主題那個星期天明媚方磚嫵媚瓷磚螞蟻蟻穴念念叨叨絆倒翻箱倒柜耽擱揉搓縹緲永無休止咔嚓咔嚓一聲不吭急遽驚惶皮開肉綻惶恐親吻依偎消逝原諒綻開綻放荒涼撥弄重點詞語1.應(yīng)yìng反應(yīng)yīng應(yīng)該2.嚇xià驚嚇hè恐嚇4.綠lǜ綠色lù綠林好漢3.提t(yī)í提醒dī提防多音字答應(yīng)——答允想象——幻想耽擱——耽誤盼望——渴望消逝——消失驚惶——驚慌急遽——急速荒涼——冷清近義詞

反義詞簡單——復(fù)雜明媚——昏暗答應(yīng)——拒絕急遽——緩慢漫長——短暫縹緲——清晰1.這段時光不好挨。 句解：“挨”表明等待的時間很漫長。 重點句子2.我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。我蹲在院子的地上,用樹枝撥弄著一個蟻穴,爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子,沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報,那是一本看了多少回的電影畫報。 句解：【動作描寫】用跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看一本“看了多少回的電影畫報”等具體事例,表現(xiàn)出等待的時光“不好挨”,具體生動。“踏”“跳”“看”“蹲”“撥弄”“爬”“翻看”等動作表現(xiàn)了“我”在等待時的無聊、無奈。重點句子3.去年的荒草叢里又有了綠色,院子很大，空空落落。句解：【環(huán)境描寫】描寫院子里的環(huán)境,襯托了“我”等待時的無聊和失落。重點句子4.我感覺到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠越來越縹緲,我一聲不吭,忽然有點兒明白了?！经h(huán)境描寫】作者把心情融入景物描寫中,表面寫光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”,實際寫“我”的內(nèi)心隨著希望一點點破滅而越來越失望。 重點句子5.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨而惆悵的黃昏的到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時光的腳步。句解：【融情于景】【比喻】這句話寫“我”漫長的等待無果后的崩潰?！奥L”說明這一天的等待很難熬,“急遽”說明時間過得很快,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的無奈與失望?！肮陋毝皭潯比谇橛诰?既是說環(huán)境,又是說自己的心情,作者還運用比喻的手法,把母親搓衣服的聲音比作時光的腳步,突出了“我”的焦躁心理。 重點句子6.那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動,發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。句解：【短句】這句話表現(xiàn)了“我”外出無望時的絕望和委屈心理。這里作者多用短句,語氣似斷而續(xù),表現(xiàn)了“我”期盼落空的悲傷心情。 重點句子7.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進她的懷里。 句解：【神態(tài)描寫】【動作描寫】“我”無聲的哭泣驚醒了一直忙碌的母親,母親驚惶地攬“我”入懷。原來母親不是故意拖延時間,而是實在太忙了。重點句子8.男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。句解：【融情于景】【動作描寫】【環(huán)境描寫】一個人的失落和悲傷終于變成母子二人的難過,一場期盼變成一場空?！坝执笥种氐南匆屡琛闭f明家務(wù)的繁重,“依偎”表現(xiàn)了母子之間的深情,“無可挽回地消逝,一派荒涼”融情于景,既是對當(dāng)時環(huán)境的描寫,又表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的沮喪和失落。重點句子1.說說在那個星期天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。答：在那個星期天里，“我”經(jīng)歷了從等待開始時的萬分期待，心懷歡喜，到繼續(xù)等待時的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果時的焦急萬分，直到最后等待結(jié)束、期盼落空的過程。問題探究2.讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細致的敘述中，真實自然地表達內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細體會。(1）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。(“我”盼著什么?作者是怎么寫出“盼”的心情的?)答：我”盼著母親快點洗完衣服好帶“我”出去。這里作者運用了動作描寫和心理描寫，展示了“我”焦急又執(zhí)著的心理狀態(tài)。母親似乎己經(jīng)忘了自己的承諾，“我”為了讓母親知道“我”仍然在等著她帶“我”出去，便死守在離她最近的地方，“蹲在她身邊，看著她洗”，用最無聲的行動表達最焦急的心情。問題探究（2）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無體止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。(這個片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?為什么不直接寫心情，而是寫“那個星期天”的光線和聲音?)答：這個片段表現(xiàn)了“我”執(zhí)著盼望又急迫的心情。這個片段通過描寫“那個星期天”光線的變化和搓衣服的聲音，運用比喻、擬人等多種修辭手法，寫出了“我”在等待過程中的煎熬，說明“我”等待的孤獨、時間的漫長，雖然沒有直接寫心情，但字里行間等待的孤獨、時間的漫長，無不透露出”我“的盼望和急迫的心情。3.文中類似的語句有：（1）我感到母親驚惶地用了用手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻身我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”(母親為什么“驚惶”?表現(xiàn)在哪些行動上?)答：因家務(wù)繁多，母親不停地忙碌，當(dāng)她看到“我”委屈的淚水時才猛然意識到是自己疏忽了“我”內(nèi)“正當(dāng)要求”，沒有兌現(xiàn)自己的承諾，因而“驚惶”，并連聲道歉。母親對我的愛表現(xiàn)在她拉“我”入懷及親吻“我”的動作以及連聲地對“我”說對不起的言語中。(2）我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我在院子的地上，用樹枝拔弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。答：通過“我”的動作來寫“我”興奮期待的心理。（3）男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼晴不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。答：通過寫“我”的動作(“蹲”“依偎”“閉上眼睛”)和環(huán)境描寫，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的絕望無奈和極度委屈。4.《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點?相同點：①情景交融，在寫景時融入自己的情感，情感抒發(fā)都真切、自然；②運用心理描寫，直接表達自己內(nèi)心的情感。不同點：《匆匆》化抽象的時間為燕子的來去、楊柳的榮枯、桃花的開落、太陽的西移等具體現(xiàn)象，并綜合運用比喻、設(shè)問、反問和排比等修辭手法，表達自己對時光匆匆的無奈和惋惜，激發(fā)讀者的共雞?！赌莻€星期天》運用語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等多種描寫方式，通過描寫母親不停地忙碌，一次次耽擱出去玩耍，間接表現(xiàn)“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦乃至線望，從孩童的視角看人、想事，真實地展露出孩童的情感，以及及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑，讓人深受感染。和動物的對話中，我們可以了解到尼爾斯曾經(jīng)扯過公雞的雞冠，揪過貓的尾巴，用各種方式捉弄三頭生，把母親擠奶時坐的小凳藏起來，用腳故意絆倒母親等頑劣的行為。從中可以看出尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋、惹是生非、頑劣自私的孩子。1.描寫母愛的名言世界上的一切光榮和驕傲，都米自母親?！郀柣笎凼且环N巨大的火焰。——羅曼·羅蘭世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！∧笎凼鞘篱g最偉大的力量?！谞?.描寫母愛的詩句：慈母手中線，游了身上衣。愛子心無盡，歸家喜及辰。知識拓展這篇文章描寫了一個小男孩在某個星期天等候母親帶他出去玩,但由于家務(wù)繁忙,母親一拖再拖,最終他未能如愿的事情。課文通過大量的細節(jié)描寫,細膩而生動地展現(xiàn)了小男孩從興奮、期待到焦急萬分再到失望、委屈乃至“絕望”的心理變化過程。課文主題交流平臺02交流平臺本次交流平臺的主題是：根據(jù)自己的不同心境表達不同的感受。1.回顧本單元所學(xué)課文，說說從課文中的發(fā)現(xiàn)。歡歡：《匆匆》第4自然段,作者用一連串的設(shè)問,表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆,很能打動讀者,容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。樂樂：《那個星期天》中,有一段敘述了“我”“挨時光”:“我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來……”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動,真實自然地表達了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。交流平臺發(fā)現(xiàn)：(1)把情感融入具體的人、事或景物之中,在敘述中自然而然地流露情感。(2)把心里想說的話直接寫出來,抒發(fā)自己的情感。融情入人：通過對人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫來表達情感。《臘八粥》中八兒對媽媽的催問、計劃分粥的天真語態(tài)等，都表現(xiàn)出八兒對盼著早點兒吃到臘八粥的急切心情。融情入事：通過頗具情節(jié)的事例來表達感情?！赌莻€星期天》中“我”站在街口等母親、站在門后等母親……的小事例、小舉動，把“我”焦急而又興奮的情感一一呈現(xiàn)出來。交流平臺融情入景：“景”可以是社會環(huán)境，可以是自然景物?！赌莻€星期天》：“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲……”將景物的特色和心理活動的描寫融合在一起，讓讀者感同身受，涼下去、沉郁下去、越來越縹緲的不僅僅是光線，更是自己的“第一次盼望”直抒胸臆：把心里的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。傍晚時分，這只可憐的小雞已全身僵硬，死了。唉，因為我的傻，而白白害死了一只可愛的小雞?！靶〈艄稀保瑢Σ黄?，我真是追悔莫及！初試身手1.一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。（1）如果是你，此時你的心情是怎樣的？你會想到哪幾個詞來表達自己此時的心情？（開心、快樂、感覺高興得要飛起來一樣……）（2）你現(xiàn)在正走在放學(xué)回家的路上，想到回去就能看到媽媽給你買回來的心愛的小狗，你的心情一定愉快極了，這時你看路旁的景物會是怎樣的？（色彩上是明麗的，情態(tài)上是可愛的、活潑的……）（3）有一位同學(xué)這樣寫道：路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。初試身手2.打籃球的時候，我有幾個好機會沒把握住，結(jié)果我們輸給了二班。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。（沮喪、傷心、難過……）小結(jié)：當(dāng)心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同，可以借助環(huán)境描寫表達情感。初試身手3.從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫兩句話。(1)走在小巷里①心情好:夕陽西下,落日的余暉灑在小巷里,帶給我溫暖的感覺。我一蹦一跳地走在長長的小巷里。今天,我的一篇作文在報紙上發(fā)表了。老師、同學(xué)們都向我祝賀。正當(dāng)我回想時,小巷的大楊樹上一只喜鵲“喳喳喳”地叫著,好像在夸贊我:“好好好。”一條大黃狗對我笑臉相迎,沖著我“汪汪汪”地叫了幾聲,仿佛在說:“你真棒!”②心情不好:夕陽西下,我垂頭喪氣地走在長長的小巷里,感覺小巷昏暗而又狹長,怎么也走不到盡頭。因為馬虎今天考試做錯了一道題,我感覺非常遺