《訓(xùn)練小動物建立某種條件反射》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解條件反射的觀點和基本原理。2.精通如何通過訓(xùn)練小動物來建立某種條件反射。3.能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并實施條件反射訓(xùn)練試驗。二、知識回顧條件反射是指生物在一定條件下，某種刺激引起一種固定的反應(yīng)的現(xiàn)象。經(jīng)典的條件反射試驗就是帕夫洛夫的唾液分泌試驗。在這個試驗中，狗在聽到鈴聲的同時進食，屢次再三后，僅僅是聽到鈴聲，就會分泌唾液。三、導(dǎo)學(xué)設(shè)計1.課前預(yù)習(xí)：請同硯閱讀課實情關(guān)內(nèi)容，了解條件反射的觀點和原理。2.導(dǎo)入引導(dǎo)：通過舉例詮釋，讓同硯理解條件反射的實際應(yīng)用意義。3.進修目標(biāo)明確：讓同硯明確本節(jié)課的進修目標(biāo)，激發(fā)進修愛好。4.進修方法指導(dǎo)：引導(dǎo)同硯通過試驗方法，探究條件反射訓(xùn)練的過程。5.進修過程實施：a.展示試驗器械和小白鼠：讓同硯觀察試驗用的器械和小白鼠。b.講解試驗步驟：詳盡講解條件反射訓(xùn)練的步驟和注意事項。c.同硯操作試驗：讓同硯分組進行試驗操作，觀察小白鼠的反應(yīng)。d.談?wù)摽偨Y(jié)：同硯談?wù)撛囼灲Y(jié)果，總結(jié)建立條件反射的關(guān)鍵因素。6.教室檢測：通過提問和解答，檢查同硯對條件反射訓(xùn)練的理解水平。7.課后作業(yè)：設(shè)計一個條件反射訓(xùn)練規(guī)劃，并寫出實施規(guī)劃及預(yù)期結(jié)果。四、教學(xué)反思本節(jié)課重視同硯的實踐操作和談?wù)?，旨在培育同硯動手能力和團隊合作精神。通過這種交互式教學(xué)方式，不僅可以提高同硯的進修愛好，還可以深化對條件反射訓(xùn)練的理解和應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，可以多接受這種試驗探究的教學(xué)模式，增進同硯的綜合素養(yǎng)進步。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解條件反射的基本觀點和原理。2.精通如何訓(xùn)練小動物建立某種條件反射。3.能夠運用所學(xué)知識詮釋和分析相關(guān)現(xiàn)象。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.什么是條件反射？2.條件反射的建立過程。3.訓(xùn)練小動物建立某種條件反射的方法。4.實例分析：如何訓(xùn)練小白鼠按鈴聲取食物。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問引導(dǎo)同硯沉思條件反射的觀點。比如，“你們知道什么是條件反射嗎？條件反射和無條件反射有什么差別？”讓同硯先行探討。2.進修內(nèi)容呈現(xiàn)：介紹條件反射的定義和原理，引導(dǎo)同硯理解條件反射是在先天條件下形成的一種反射，需要經(jīng)過訓(xùn)練才能建立。3.分析過程詳解：講解條件反射的建立過程，包括無條件刺激、有條件刺激、無條件反射和條件反射的干系。通過案例分析，引導(dǎo)同硯理解這一過程。4.實踐演練：分組進行試驗，訓(xùn)練小白鼠按鈴聲取食物。讓同硯親身體驗如何訓(xùn)練小動物建立某種條件反射，培育他們動手實踐的能力。5.總結(jié)提升：利用問題引導(dǎo)同硯總結(jié)進修內(nèi)容，加深對條件反射的理解。比如，“通過今日的進修，你們對條件反射有了更深度的了解嗎？在平時生活中，我們還能發(fā)現(xiàn)哪些條件反射的現(xiàn)象呢？”四、導(dǎo)學(xué)案作業(yè)：1.沉思題：舉例說明一種條件反射的現(xiàn)象，并詮釋其原理。2.試驗報告：完成小白鼠按鈴聲取食物的試驗，并撰寫試驗報告，包括試驗步驟、結(jié)果分析和心得體會。五、拓展延伸：1.探究條件反射在生活中的應(yīng)用，比如訓(xùn)練寵物、培育良好習(xí)慣等。2.了解條件反射在心理學(xué)和行為學(xué)領(lǐng)域的探究效果，探討其對人類行為的影響。六、課后反思：通過本節(jié)課的進修，同硯能夠深度理解條件反射的觀點和原理，精通訓(xùn)練小動物建立某種條件反射的方法。同時