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蘇教版國(guó)標(biāo)本五班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題參考答案

1.春光染綠我們雙腳

四、1、輕撫

嚴(yán)厲的春風(fēng)輕撫著迎春花兒，讓她開(kāi)放了微笑的臉龐。

西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。

2、踏、灑。染。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

五、此題建議不做，讓同學(xué)讀一讀就可以了。

1、第三小節(jié)、第一小節(jié)

2、看到。聽(tīng)到。感覺(jué)到。

2.暖流

三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合。

3.只揀兒童多處行

一、歡暢旺盛伸展四肢解數(shù)

二、魔鬼摩托車(chē)倚靠椅子欄桿阻攔

三、上聲上聲陰平j(luò)iexiexie

四、對(duì)錯(cuò)錯(cuò)

五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群

2許多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大木匣子里，非涌出一群接著一群的小天使。

六、不甘示弱

愈飛愈高

2、高空中……老鷹。

4.早

二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。

1、“”、、，。

2、、、，《》。

3、、：“！”

三、1、深深、牢牢，從今這個(gè)字就刻在了他的心里，并踐行了一生。

2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早、事事早。

3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不行輕。

四、1、四聲。陰平。像預(yù)示。

2、二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開(kāi)得最早。

邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。

那花白里透黃……韻致。

梅飄香而送暖。

（后兩題建議不做。）

因?yàn)?，梅花開(kāi)的時(shí)候，預(yù)示著春天的到來(lái)。

把梅花的芳香、顏色、花瓣習(xí)得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。

5.古詩(shī)兩首

一、2、樹(shù)頭花落未成陰菜花

急走和追

田園風(fēng)光

二、√××√

三、春暖花開(kāi)春意盎然百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅

四、1、綠2、紅3、紅綠藍(lán)4、黃白青5、碧白青

五到處聞啼鳥(niǎo)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲萬(wàn)紫千紅總是春二月春風(fēng)似剪刀

六、1、梅子流酸芭蕉分綠柳花

2、捉柳花《池上》、《小兒垂釣》等等

6.夢(mèng)圓飛天

一、乳白執(zhí)行指揮地動(dòng)山搖騰空而起

二、寒冷白天長(zhǎng)時(shí)間站立天空分別、分析傍晚

三、歡呼雀躍幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐用寒氣

四、1、劃去括號(hào)里的1、1、2、1

2、冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比感動(dòng)、熱忱萬(wàn)分高漲，表達(dá)效果更好

3、無(wú)比感動(dòng)與航天員朝夕相處的教練……樂(lè)曲聲響起來(lái)了

4、人們懷著無(wú)比感動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行五、1、有朝一日肯定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣

2、費(fèi)俊龍、聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬7翟志剛

7.火星——地球的“孿生兄弟”

一、幫助，裹挾、熔巖、簡(jiǎn)單、證明、政策

二、1、連續(xù)2、間續(xù)3、持續(xù)

1、雖然……但是……2、不但……還……

三、1、同樣有南極、北極……時(shí)間都差不多。

2、小芳……共享歡樂(lè)……面對(duì)困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃。（可以簡(jiǎn)潔一些）

四、1、人工的精致高妙賽過(guò)了自然?形成。形容超群過(guò)人的技藝。

2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周，在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。

（2）合理的失重。

（3）氣候能任意調(diào)整

8.奇妙的克隆

三、213764。

四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植。這樣寫(xiě)的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的奇妙。

2、想一想，上文中的省略號(hào)省略了什么，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句。能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的稱贊。

9.海倫凱勒

四、品悟語(yǔ)言，完成練習(xí)。

1、她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著學(xué)問(wèn)的甘霖。

這句話把“她”比作一塊干燥的海綿，讀后我感覺(jué)到她對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)——如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。

2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。

從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。對(duì)比上一句話，我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的熟悉，可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她——布滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

五、說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。

A、表示引用；B、表示特別的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指。

1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等很多單詞。（C）

2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手