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師德師風感悟和反思

寶輪一小老師：陳尚軍

屈指算來，做為老師也快二十二年了，不敢說對師德師風有很深的理解，這里只談?wù)勎业捏w會。

“百年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，喜愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養(yǎng)。

作為一名老師只有喜愛自己的崗位，才會全身心地投入，仔細備課，細心組織每一次教案，仔細對待每一次講課，把盡可能多的學問傳授給同學，完成古人對老師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，同學假如看到老師這么努力、這么仔細，付出這么多來教他們，我想他們確定會首先在思想上對這位老師予以確定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對同學的學習明顯是很有利的。“一日為師，終身為父”是同學對老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學，敬重同學，對同學負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉同學、指使同學甚至利用同學。老師應(yīng)當喜愛訓練事業(yè)，喜愛同學，主動常常與同學溝通溝通，了解同學的思想，想同學所想，從心里情愿與同學成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系。這樣，同學平常會主動和老

師溝通思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。老師遇事要冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學一視同仁，樹立較高的威信。喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些同學負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們簡單形成孤僻、霸道的共性，使部分同學進入學校后就消失了很多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受訓練。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個同學。“以同學為本”，關(guān)注同學的主體地位，而敬重同學，公平對待同學，關(guān)愛同學是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學是有自己思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學是極大的精神激勵。敬重同學的實質(zhì)是把同學當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學

生成長的伙伴，成為同學成長的引導者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶”。

對老師來說，最好的回報就是得到同學的真心擁護。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在上次學校師德師風動員大會上，我仔細聽了師德師風的相關(guān)文件和領(lǐng)悟其精神。師德需要培育，需要訓練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！

通過這次師德師風的學習，，我領(lǐng)悟到：充分熟悉到我們老師責任的重大，任務(wù)之艱