S體育院校學生籃球裁判培養(yǎng)問題研究目錄 22文獻綜述 22.1國內籃球裁判現狀的研究 32.2基層籃球裁判員現狀及問題研究 33研究對象和方法 33.1研究對象 33.2研究方法 33.2.1文獻資料法 33.2.2問卷調查法 43.2.3專家訪談法 44研究結果與分析 44.1S體育學院的學生籃球裁判員培養(yǎng)狀況 44.1.1學生籃球裁判員的理論學習渠道 44.1.2學生籃球裁判員英語水平狀況 54.2S體育學院籃球裁判培養(yǎng)中存在的問題 54.2.1S體育學院籃球裁判培養(yǎng)中存在的問題學習裁判法的課時比 54.2.2使用多媒體教學方法 64.3S體育學院學生裁判員自身存在的問題 64.3.1S體育學院學生裁判員自身存在的問題學生籃球裁判員的臨場心理狀況 64.3.2學生籃球裁判員的執(zhí)裁經歷 65結論與建議 75.1結論 75.1.1學生裁判員理論知識及臨場水平較差 75.1.2學生裁判員執(zhí)裁經歷少，外出觀摩學習次數較少 85.1.3我院暫無學習籃球裁判的學生組織 85.2建議 85.2.1建議加強理論知識的學習.做到理論結合實踐 85.2.2我院應為學生籃球裁判員提供臨場及學習觀摩的機會……95.2.3設立籃球裁判研究訓練班 9 1前言1.1研究的背景隨著我國職業(yè)籃球與基層體育的不斷發(fā)展，出現了對籃球裁判員的大量需求，尤其在社會基層大眾體育蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，越來越多的人群參與到籃球運動當中，這就對籃球裁判員的數量、質量提出了更高的要求。不論是高級聯賽，還是基層比賽，不同級別、不同水平的裁判員培養(yǎng)以及籃球裁判員綜合素養(yǎng)的提高為籃球運動在全國全面健康的發(fā)展起到了至關重要的作用。高校體育專業(yè)學生是未來步入社會成為基層或高等級聯賽籃球裁判的主力軍，而體育教育專業(yè)學生又因為其師范專業(yè)的特殊性，一方面要滿足學校體育教學中應有的裁判能力需求，另一方面還要在工作之余滿足地區(qū)籃球比賽對裁判的需求。就目前全國籃球裁判非職業(yè)化的形勢下來看，大部分高級聯賽的裁判也是出自于高?；蛑行W教師隊伍中?？梢哉f，體育教育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)對我國高水平和基層高質量籃球裁判的輸送起到了至關重要的作用。上海市設有體育教育專業(yè)的院校共有三所，分別是上海師范大學、華東師范大學、上海體育學，三所院校是培養(yǎng)上海體育教師人才的主要學府，也是培養(yǎng)我市二、三級籃球裁判的主要陣地。三所學校不僅具有培養(yǎng)籃球裁判的教學能力，還有審批二、三級籃球裁判的權利。如今我市具有吹罰基層各類型、水平比賽的裁判員還嚴重不足，而高校對于體育專業(yè)學生籃球裁判的培養(yǎng)還不太重視，如何針對本市情況，對高校體育教育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)進行探究，將會有較高的價值。從培養(yǎng)的源頭和基礎上探索，以實現我市高質量、高素質籃球裁判員隊伍的發(fā)展和壯大。2文獻綜述年齡結果明顯不均，老齡化太嚴重，年輕裁判占不到30%,造成了目前國內聯賽2.2基層籃球裁判員現狀及問題研究張慧在體育科技《發(fā)揮大學生優(yōu)勢，在高校培養(yǎng)高水平籃球裁判》中指出：陸小馬、崔慶秋在內江科技《淺析我國籃球裁判員培訓現狀》中指出：基23研究對象和方法3.1研究對象3.2研究方法3.2.2問卷調查法地了解客觀情況，向運動系籃球專項學生共計發(fā)放問卷50份，回收48份，有效問卷為48份。3.2.3專家訪談法4研究結果與分析4.1.1學生籃球裁判員的理論學習渠道查人數的34.3%,而其他一部分的同學去通過因特網的視頻資料或者網站信息去類類籍絡堂它籃球裁判員所具備的英語能力過低通常是限制裁判員向更高級別發(fā)展的一所規(guī)定的官方用語，要想晉升為國際級裁判，擁有扎實的Ⅱ語能力是必不可少表1學生籃球裁判員掌握英語程度表掌握程度人數(人)百分比(%)良好熟練四級2我校學生在經過籃球專項課的學習后，應該具備籃球比賽的初步執(zhí)裁能表2學生籃球裁判員課時比重表課時百分比(%)專項課理論課41者裁判員的理論也是通過PPT及文字等方式去Ⅱ頭述說，學生無法得到特別直表3多媒體數字方式比重表方式課時百分比(%)31文字資料44.3S體育學院學生裁判員自身存在的問題4.3.1S體育學院學生裁判員自身存在的問題學生籃球裁判員的臨場心理狀況我院的學生籃球裁判員的心理素質還有待加強裁判員必須在精通規(guī)則的情況下S體育學院運動訓練專業(yè)學生每年參與籃球裁判的工作情況，我們由此可以看到，大部分的學生裁判員每年參加1-5場的參加過籃球裁判工作的占總人數的21.8%,其余學生參踐場次則隨著參加比賽場表4學生裁判員的執(zhí)裁經歷表人數(人)百分比(%)1-5場6-10場10場以上55結論與建議5.1結論5.1.1學生裁判員理論知識及臨場水平較差學習籃球裁判員的腳步移動以及到記錄臺報的教學訓練應要求學生用規(guī)范的表5.2建議般一個學期也就安排1至2節(jié)理論課，而且僅有的理論課中講的也大多是目前籃球的發(fā)展現狀及歷史等。而1至2節(jié)的理論課學生也無法學到籃球規(guī)則和裁判法5.2.3設立籃球裁判研究訓練班參考文獻[3]趙宇晨.我國高水平籃球裁判員對裁判職業(yè)化改革意愿的研究[D].首都[4]李